寻找不和谐的音符教学实录
初二 说明文 2236字 153人浏览 纯路过6个字

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第 1 页 《寻找不和谐的音符》教学实录

大连市旅顺口区大华小学 王慧慧

教学目标:

1、能够制定小组调查研究计划,明确责任分工。

2、在制定计划的过程中,增强学生合作沟通的能力。

3、激发学生了解家乡不足之处的欲望,乐于参与有意义的活动。 学情分析:

家乡是孩子们生活、游戏、成长的地方,由于四年级的孩子年龄、生活阅历、学习内容等诸多方面的影响,对家乡只停留在表面的了解。因此这次活动要在学生已经了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系,感受到家乡的变化和发展的基础上,引导学生去发现家乡不和谐的音符,引导学生关注家乡建设、家乡安全和发展中的问题,思考家乡的完善发展。

教学准备:

教师准备课件(将书中59页图片及资料制成幻灯片。)

教学时间:第一课时

教学过程:

一、课件导入:

师:我们的家乡由贫穷走向了富裕,由封闭走向了开放,可以说今天

的家乡是蒸蒸日上的。然而与此同时,你是否发现那不和谐的音符?

(播放课件)

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第 2 页 谁能告诉老师你都看到了什么?

生:我看到人特别多,感觉特别拥挤。

生:我看到土地里面到处都是白色垃圾。

生:我看到有的地方高楼林立,特别繁华,而有的地方人们还住着土

房,特别贫穷。

师:老师这还有一份资料,谁给同学读一下?

生:目前,全国还有近3000万贫困人口。这些人中一部分是丧失劳

动能力的残疾人和社会保障对象,另一部分是生活在“一方水土养不了一方人”、“生产生活条件非常恶劣、资源非常贫乏的地区的农民。另外,自然灾害也使一部分仍然靠天吃饭的农民解决不了温饱问题。

二、分组制定调查计划:

师:同学们想不想调查一下我们家乡是否存在这样的问题以及其他的

问题呢?

生:想!

师:那我们就按家乡环境、交通、服务设施、人们的生活水平、人们

的道德水平、人们的用水情况、采访家乡人等方面分成七个小组开展调查。下面在小组内开始制定调查计划,一会儿我们交流,比一比哪个小组想得最周全,最有创意!

生开始制定计划:

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三、汇报交流:

师:每个小组讨论得都非常积极,有的同学还不时闪现智慧的火花,

下面我们来汇报一下小组的调查计划。

第一小组:我们小组调查的是家乡的环境,组长:***,组员:***,

***,***,***,***。组长负责组织调查,***负责采访,***负责记录,***负责拍照,***负责时间控制,***负责安全监督。我们调查的时间是周六上午,调查内容是观察山、海、路等地方,以及了解家乡安全方面的问题。调查方式是拍照、采访村长,问家长。用具准备有照相机、笔、本等。

师:其他同学有问题或建议吗?

生:你们只说了周六上午调查,那是几点呀?万一有人迟到怎么办? 第一小组:谢谢你的提醒,我们会定好准确时间的。

师:接着汇报。其他小组把你们调查的内容和方式说清楚就可以了。 第二小组:我们小组调查的是家乡的交通。我们主要观察十字路口的

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第 4 页 交通情况,记录下来一小时通过多少辆车,都有哪些种类?我们的调查方式是观察记录。

生:你们还可以调查一下公共汽车的路线和乘客的人数,这样就可以

看出交通是否便利了。

生:你们也可以调查一下车辆的停放情况,还可以采访一下警察叔叔。 第三小组:我们小组调查的是家乡的服务设施。我们要调查家乡有哪

些服务设施和它们是否给人们带来方便?我们调查的方式是问家长,采访村干部,拍照。

第四小组:我们小组调查的是家乡人们的生活水平,包括人们的物质

生活和文化生活。我们的调查方式是拍照,采访村长,到一些人家里看一看。

第五小组:我们小组调查的是家乡人们的道德水平。我们现在就知道

我们家乡的人不太文明,有的人说脏话,有的人还打架,还有的人经常赌钱。

师:你们想不想知道为什么会这样?

生:想。

师:同学们可以调查一下原因,再想想你能提出什么建议?接着汇报。 第六小组:我们小组调查的是家乡人们用水的情况。我们想先调查一

下我们每个人家里一天用水的情况,再采访村长村里总体用水情况。

师:很多组都提到了采访村长,如果一个一个去恐怕村长会忙死的,

这样,每个组派一个代表加上老师,我们约个时间一起去,回来

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第 5 页 再向组员传达,好吗?接着汇报。

第七小组:我们小组调查的是采访家乡人。我们想知道家乡的老人,

青年人,小孩最需要的是什么?我们的调查方式主要是采访,我们会多采访一些人,做什么工作的都有。

师:同学们的计划比老师想得还细,你们真了不起,可你们知道调查

的时候我们还应该注意哪些问题吗?

生:我们要注意安全,过马路的时候要一停二看三通过。

生:我们采访的时候要有礼貌,说“请问,谢谢,对不起,打扰了”。 师:真是懂礼貌的好孩子,还有吗?

生:我们要遵守时间,不能迟到,如果迟到了,大家都得等你,浪费

时间了。

四、总结激励

可爱的小记者们,你们可以按计划行动了,老师期待你们满载而

归,遇到困难可以给老师打电话。最后把你们的收获填在这个表格中,我们要评比最优秀的小记者团,有信心吗?

调查记录表

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第 6 页 小资料:

长期以来,淡水资源匮乏困扰着世界上许多国家和地区。在我国,百万人口以上的特大城市缺水状况尤为突出,大连即是其中之一。我市人均水资源拥有量约670立方米,约是世界人均拥有量的7.5%、全国人均拥有量的1/3。由于大连陆地地表水和浅层地下水资源的补给来源主要是大气降水,而降水量的地区分布、年际变化及年内分配很不均匀,使得各地区水资源丰枯程度不同,企业密布、人口聚集的中心城市人均拥有水量不足200立方米,为贫水区。