13.《题目的作用 》梅
六年级 说明文 4345字 274人浏览 collincc2012

语文 人教版 九年级 孙金梅 复习专题 记叙文标题的含义和作用 学习目标:

1、全面系统地总结题目的作用。

2、巩固分析标题含义和作用的方法。

3、在认识题目作用的基础上学习写作时如何巧拟题目。

4、养成总结的好习惯,培养构建知识板块的能力。 教学过程:

一、复习分析标题含义的方法:学生先回忆自己的答题方法,然后大家归纳: 表层含义加深层含义

1、 表层含义:标题的字面含义、浅层的意思, 2、深层的与中心有关的含义

3、标题如果是比喻性的,文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述,我们应该联系文章的具体内容,弄清比喻义或象征义,这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

二、复习如何理解记叙文题目的作用?

1、明确好题目的作用:俗话说:题好文一半”。 语文学习中,不仅在写作时要拟定一个好标题,而且在阅读训练中,也应注重培养准确理解题目含义及作用的能力。因为,这是能促进读者更好地领悟作品内涵、鉴赏文学作品。

2、师生共同结合文章分析题目的作用:

(1)作者思想感情的触发点(《荔枝蜜》);

(2)概括文章主要内容(《阿长与山海经》);

(3)充当文章线索(《背影》);

(4)充当文眼(《爱莲说》);

(5)揭示文章中心(突出主题)(《枫叶礼赞》); (6)新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等。(《变色龙》)。

(7)交代故事发生环境,如孙犁的《芦花荡》;

3、学生独立分析题目的作用:

《背影》:充当全文线索;抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》:概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质;表达“我”的感激和怀念之情。 《变色龙》:运用比喻的修辞,生动形象地写出了主人公(奥楚蔑洛夫)善变(见风使舵)的性格,具有极强的讽刺性。

《心声》:语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,需要亲情和友情。

4、共同归纳题目之于文章究竟有哪些作用呢?( 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”(提示文章中心)。7、吸引读者兴趣。表明写作对象;关联主要情节;贯穿全文线索;透露情感主旨。此外还有作用:寓意含蓄,引人深思;制造悬念,激发读者的阅读兴趣„„)

教师强调: [注]1、一个标题往往同时具备多种作用,答题时要作全面的分析。

2、题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。

三、明确中考题型:

语文 人教版 九年级 孙金梅 这类试题,多以简答题形式出现,考查的角度(题型)常见的有:

1、含义是什么(有哪些)?

2、标题的作用是什么(有哪些)?

3、为什么设这个标题?这个标题好不好,它妙在哪里?

4、给文章拟(换)标题。

5、文章的标题是否能用“„”来替换?哪个标题更好?(说明理由)

四、课外语段阅读训练:作者以“雪地里的红棉袄”为题,有哪些作用? 雪地里的红棉袄

那年的雪真大。

A 大雪不间断地下了三天三夜,在木窗外大片大片慢悠悠地飘,把娘的心飘得火烧火燎。刚开始飘雪团的时候,娘就把家里能烧的柴草都背到堂屋灶旁,我们在炕上围住娘坐着。炕是火炕,暖烘烘的,烧炕的锯末是爹冬闲帮人家打家具剩下的。爹出门了,可他挣来的“温暖”替他守着老婆孩子呢。夜晚,院子里传来“咔吧咔吧”的声音,娘披衣起来,一边借着雪光往外看,一边宽慰我们:“有啥怕的,娘在家呢„„哦,是枝丫被风刮下来了。”

娘上炕来,却不躺下,倚着墙不作声。

“也不知你爹啥时候回来。大冷天的,他的棉裤可不厚„„” 我想的跟娘不太一样,我最想我的红棉袄。

三岁那年的正月,二爷爷卖草鞋回来,送给爹一个咸鸡蛋下酒。爹切开鸡蛋,里面的蛋黄泛着橙黄的油光,他闻一闻,小心地喂我吃了半块。夜里,我咳嗽起来,一咳就是一个月,以后每年如此,从不间断。娘说,爹做生产队长,秋后都要外出开会一个月,这一个月里,爹吃得好,又不累,出门前又黑又瘦,回来就变得白胖。可接下来,爹就提心吊胆等着我的咳嗽,把他身上的肉又都咳了下来。从此爹的外出也加了一项任务——淘换药方子。芦根泡的雪水、炸过的陈年豆腐、冰糖焖木瓜、艾草煮鹅蛋„„我一个个药方吃过去,却每年正月里咳嗽依旧。 十一岁那年,爹听一位老中医说,我这毛病,如果十五岁之前不好,就是一辈子的病根儿。爹没了办法,只好求村里通仙术的六奶奶。我躺在土炕上,六奶奶将娘买来的黄裱纸点燃,绕着我的身子旋转,口中念念有词,我在被窝里,憋不住“咯咯”笑出了声。娘给了我一巴掌,那是记忆里她第一次打我。六奶奶临走时寒着脸说:“明年,就看孩子的造化啦。本命年,正月里给她穿一件红棉袄,避避邪。”于是,腊月二十临时外出学习兄弟省市农业先进经验的爹要给我买件红棉袄。

第三天早上,太阳出来了。娘打开门,开始铲着门口一米多高的雪墙,在昨天扫就的雪堆上看到一只兔子的尾巴。兔子当然不是撞死的,难道一堆雪会撞死一只活蹦乱跳的兔子吗?可它明明就是一头扎在雪堆上,然后被夜里的雪几乎盖住了整个身子。兔子身子僵僵的,一点儿也没有夏天在野地里发现它们时机灵活泼的样子。

“这天冷的,兔子都冻死了,大概饿得没办法,来村里找食。”娘拾掇着兔子,满腹心事的样子。弟弟最高兴,过年能吃上兔子肉,那是除了做“二踢脚”之外最让他欢喜的事了。

小清河上的冰结得老厚,拐子叔用镐头砸了一个上午,还是空着水桶回来,说是河水冻干了。二爷爷在雪前下到河里兜银鱼的渔网也提不上来。娘把院门外田野里的雪用水桶盛回来,倒在大铁锅里,融化成水。

语文 人教版 九年级 孙金梅 年二十九了。傍晚,我和娘站在村头等爹,把地瓜饭都等凉了,也没见到爹的影子。我们草草吃过饭,吹灭煤油灯,躺在火炕上等爹。

“吱扭”一声栅栏门响,娘一下子起身,打了个趔趄,没来得及穿鞋就凑到窗前看,高兴地说:“是你爹!”

爹背着口袋,一瘸一拐进了屋,一边口齿不清地吩咐娘端来一盆未融化的雪,一边从身后包袱里掏出一把山楂,递给火炕上眼巴巴看着他的我们。然后,他把手伸到背后,看着我,咧嘴笑了——一件红彤彤的棉袄,像一朵火红的云,捧在爹的手上,映红了我的脸。

爹躺在炕上,娘把雪放到爹僵硬的腿上、脚上,用力搓着;我和弟弟听娘的吩咐,把两块砖在灶洞里用旺火烧热,包上手巾,放在爹的前心后背上。一袋烟的工夫,爹缓过劲儿来,吸溜着热乎乎的地瓜汤,说:“差点儿回不来了。” 二百多里的雪地,爹徒步走了回来。这样的雪天,根本没有车通行,开会的同行都已经接受安排,住在外省的招待所里,准备年后再回家。爹走了三天,夜里找地方住下,终于在年三十前赶了回来。

B 大年初一的街道上,我穿着火红的棉袄,走在一群穿着粗格子布上衣的伙伴中间,将整条街道都照亮了。那天,我留下了人生中第一张照片:远处小清河坝上的树木若隐若现,近处的田野白雪皑皑,我身上的红棉袄似乎要将整个严冬融化。

那个正月,我没有咳嗽一声。

五、强化训练:

1、《访兰》:文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?

[参考答案]“访”有寻求的意思,对兰草的访问,表明了我与父亲对兰草淳朴

高雅品格的敬仰;同时,用“访”把兰草人格化了,更突出了兰草的象征意义。

2、《微笑的可乐》:请说说题目“微笑的可乐”有什么含义?在文中有什么作用? [参考答案]题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索,并暗示了文章的主旨。

3、《钟点工的三千元晚宴》:小说的标题好不好? 为什么?

[参考答案]好。因为题目存在强烈反差,设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣。

4、《破茧成蝶》:选文的标题是“破茧成蝶”,请你结合全文谈谈你对这一标题内涵的理解。

[参考答案]表层意思:沉睡茧中的蛹,咬破自织之“茧”,羽化成蛾。深层含义:个体生命挣脱自织之“茧”(困难和障碍),获得重生。

五、学生交流答题技巧后教师引导 :

1、先看标题的本义:(词语的含义,概括内容、点明对象)

2、再思考深层含义:

(1)结构 (线索 悬念)

(2)主旨 与主旨的关系(点明、揭示)

(3)人物 与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)

(4)写法 修辞(比喻、拟人、双关等)

(5)表现手法 象征

语文 人教版 九年级 孙金梅 3、最后分析其效果:生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣。 六、结合写作,交流作文巧妙拟题的秘诀:

1、要能点明中心,概括大致内容。

2、反映独特的思想感受,奠定文章的情感基调。

3、富有诗意(奇特新颖性、运用修辞),吸引读者兴趣。

4、运用小标题(格式新颖、条理清晰),能很好地反映文章的结构脉络并给人耳目一新的感觉。(可以用每一事件层次的概括语,也可以用事件这一层次的标志性词句。)

七、读学生习作,大家拟题并说明这样拟题的原因。

备课参考资料:请老师自己去找原文。

1、《六个馒头》:文章为什么要以“六个馒头”为题目?

[参考答案]①以极平常的馒头为题目,引起读者的兴趣;②六个馒头是本文的线索(故事围绕这六个馒头展开);③六个馒头凝聚了同学之间深厚的友谊,使文章主题得以表现。

2、《心灵折旧费》:你是如何理解文题“心灵折旧费”的?

[参考答案]20元的自行车折旧费使大哥的人品打了折扣,这让他自责,作者借此呼唤人与人之间的真诚与信任。

3、《一位母亲的危机处理》:此文选自孙道荣的博客,读完全文,请你给文章拟个恰当的标题。

4、《父亲的斧头》:题目“父亲的斧头”有什么含义?

[参考答案]一是指父亲在打铁铺里打造的斧头;一是指父亲培养的儿子——“我”。

5、《苦瓜》:文章以“苦瓜”为题有什么作用?

[参考答案]全文以“苦瓜”为线索展开故事情节;用“苦瓜”象征母亲的高尚品质,表达作者对母亲的赞美与怀念之情。

6、《长在岩石下面的小花》:试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用? [参考答案]运用比喻的修辞,暗喻顽强奋斗的人,形象地点明了文章的主旨。

7、《痴心石》:作者为什么用“痴心石”作为文章的题目?请联系全文,谈谈你的理解。

[提示]解释题目中关键词的含义、表明人物的感情及文章的主旨。

[参考答案]“石头”是文中起传达情感、表达爱意作用的物品,用“痴心”来修饰“石头”,表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。例文还有如:《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发 》《十三元遗产》《好雪片片,不落别处》