我很幸运
初一 散文 1101字 596人浏览 中世纪之音

《我很------但是我很------- 》作文指导课教案

教学目标

1. 让学生参与进来,以活动的方式开展作文教学

2. 营造浓郁的文学氛围,激发学习文学热情,陶冶学生心情。

3. 能让学生按照“六个一”要求进行习作。

教学重难点

激发学生写作兴趣,组织学生现场写作

教学过程

一、活动导入

1. 随机采访活动

教师随机采访一部分同学,问题如:你对作文有什么看法? 难写不难写?难写在哪里? 你有过作文被表扬的经历吗? 你曾经写过一个自己感觉还有点文采的句子吗?

2. 提问被采访同学:被随机采访你是不是感觉很幸运?以此导入课题《我很幸运》(板书)

3. 学生聊天活动

前后左右的同学随机组成临时聊天小组;推选一人做记录员,扼要记录小组聊天的内容。

聊天的内容:你所认为对你来讲很幸运的事

聊天的要求:简要介绍这件事情的经过

活动小结:请其中的几个小组各推荐一人按照聊天记录介绍本组聊天内容,以和大家分享。(有东西可写)

二、方法指导

考场作文的“六个一”工程:

1. 一道靓丽的标题。

(1)可根据需要改造名言警句、成语俗语。如《君子动口也要动手》。

(2)可巧用修辞,如《读书乐,乐读书》。

3)可用矛盾法。如《富有的乞丐》。、

2. 一个精彩的开头

一般来说,能引人入胜的记叙文的开头方法有:预设悬念、欲扬先抑、歌词导入、先声夺人、故设误会、描写景物、渲染气氛。

3. 一个疏密有致的布局

一般来说,一篇600——700字的作文,以五至七个自然段为宜,且长短相宜,疏密有致。

4. 一个优美的片断

尽量通过一个生动的细节或一个优美的片断,向阅卷老师展示自己的功底,给阅卷老师又留下一个良好的印象。

5. 一个完美的结尾

或戛然而止、或画龙点睛、或启人深思、或余音绕梁。

6. 一个清爽的文面

卷面清爽,阅卷老师才爽心,才能得到阅卷老师情感上的肯定。(如何写)

三、学生现场进行开头及片断写作

学生作文,教师巡视并作好记录:写得较好的,写作速度较快的,书写规范整洁的等等。(头五名列表公布于黑板上)

四、师生评议

1. 先表扬前五名的学生,小结他们不仅成文快,而且都在某一方面有突出的特点(就巡视情况作点评) 。

2. 学生每四人组成一组,每组自选一名小组长。由小组长决定将本组作文与任一组交换评改。

3. 评改要求:(1)开头能运用合理的方法,引人入胜。

(2)能运用相关的描写手法或者修辞手法,力求优美

4. 每一小组选出一名中心发言人,评改后进行总结性发言,要求语言简洁明白,不拖泥带水。

5. 老师点评。

五、总结

再次强调本节课所讲的重点:作文的“六个一”工程,要求在以后的作文中执行。

六、布置作业

以“我很幸运”为题,写一篇文章。要求:①文体自选;②不少于600字;

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