材料作文
初二 记叙文 7609字 1169人浏览 慈元阁小大师

第 1 页 共 1 页 一、材料作文如何述材阐理

写好高考材料作文的关键是在分析材料的基础上正确地立意,在立意正确的基础上合理地阐发。

如果说分析材料是侧重解决材料作文的立意问题,那么阐发材料则是侧重解决材料作文的行文问题。很多同学作文的立意是正确的,但是往往或内容不够充实,或只是罗列同类的或对立的材料构成所谓的“对比论证”,存在的主要问题就是不会阐发材料。

什么是“阐发”?简单说就是讲道理。如果把这个概念切分一下,那么,“阐”是说理,而“发”则是发挥,是“把意思或道理充分表达出来”。如何做到充分表达?主要有以下几种方法。

一是由果溯因法。

看下面这道题。

1814年,美国人斯蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸汽火车,当时有人驾着它与马车赛跑,新生的火车丑陋笨重,走得很慢,漂亮的马车骄傲地跑在前面。如今200年过去了,马车仍按原来的速度转动轮子,可火车却在飞速前进。 分析这则材料,我们不难提出“新生事物最初也许很不完美,但只要方向正确,就会不断完善,社会因此而进步”的观点。现实中,火车速度远远超过马车是事实,是“果”,那么原因是什么呢?这是需要我们在行文中“发挥”的部分。从蒸汽车到内燃车再到电力火车、磁悬浮列车,显然,科技进步是火车速度不断提高的原因,这是我们在行文时必须挖掘并指出的,这就是“由果溯因”的阐发方法。

二是类比转化法。

这是当材料说的是虚拟故事(如寓言)或自然现象时通过类比联想去联系与之在本质上有相似关系的社会现象,从而确立文章主旨的方法。如“树木、森林、气候”这个命题,首先是明白在自然界存在着当树木形成森林,森林就会影响气候的现象;其次是类比,树木和森林的关系实质上是个体和集体(或整

第 2 页 共 2 页 体)的关系,这样“气候”就可以类比为一个集体乃至社会的风气。在此基础上就可以确立文章主旨了。

下面这篇《鸟的评说》就很好的运用了类比转化法。其材料及要求是—— 阅读下面一则寓言,根据要求作文。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光鼠目„„

联系实际,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。

【例文】

鸟的评说

我很喜欢《鸟的评说》这则寓言,它寓意深刻,借“鸟语”讽喻了一些自我感觉良好而专事指责、挑剔别人缺点的“鸟人”。

我很欣赏一句古诗:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”它的神韵当属“输”、“逊”,道出了各自的短处,又赞颂了各自的长处“雪白梅香”。尺有所短,寸有所长,鸟儿们各有优缺点,世界的万事万物何尝不是如此呢?

松树潇洒挺拔,四季长青,却开不出美丽的花朵,牡丹天香国色,花中皇后,却不能四季长青;荷花娇艳欲滴,亭亭玉立,却不能种在陆地,昙花清新淡雅,超凡脱俗,却不能延长花期„„正因为如此,我们才取松树的四季长青喻生命的永恒,取牡丹的天香国色喻华贵雍容,取荷花的生长环境喻出污泥而不染,取昙花一现喻瞬间的辉煌。这就是取长去短,物尽其用,善于发现别人的闪光点,这比鸟儿们的互相挑剔岂不好得多?

自然界如此,人类社会亦然,被誉为科学泰斗的牛顿晚年却信奉神学,无产阶级革命理论的创始人马克思,在军事研究上又不及恩格斯。我们周围不也如此吗?张三学习成绩优异,可体育很糟,李四作文屡屡获奖,可数学不及格„„凡此种种足以说明“金无足赤,人无完人”的道理,这也是寓言所揭示的寓意。申明此理并不是为了以此作为原谅自己缺点的挡箭牌,而是为了发现别人的闪光点,从而取长补短。有了这种态度,对自己的长处才不会自骄自傲,

第 3 页 共 3 页 对别人的短处才不会指手画脚;有了这种态度,我们才能学长补短,不断地充实、丰富自己,以便使金渐渐足赤,使人渐渐完美。

总之,尺有所短,寸有所长,要善于发现别人的闪光点,要严于律己,宽以待人,互相取长补短。这样人才会健康成长,集体才会团结向上,国家才会日益发展,社会才会飞速前进!

本文作者透析材料,深解题意,开门见山显露观点。作者巧妙地用一句古诗,恰到好处地证明“尺有所短,寸有所长”的道理。

本文第三、四段写得精彩,作者由鸟及花木,用类比法进一步扣题——善于发现别人的闪光点,物尽其用。接下来一句过渡,“自然界如此,人类社会亦然”。由远及近扩展到人类社会,扩展到身边周围,例证恰切,有针对性和说服力。例证后作者又作了简短中肯的分析,深化了全文的思想内容,指明了如何解决问题,这是难能可贵的。总之,阐发极其充分。

三是定向述例法。

一般来说,议论文写作常常需要事实论证,故离不开必要的叙述。但是议论文的事例叙述与记叙文的事实叙述是不同的。后者力求具体、生动,而前者是为证明论点服务的,叙述力求简明,指向则必须明确——与证明论点无关的皆可从略,与证明论点有关的不妨展开。这个原则我们可以称之为定向述例法。下面我们以2009年安徽一篇优秀考场作文(片断)为例来作说明,

安徽卷作文题:阅读下面的文字,根据要求作文。

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言,弯道上困难大,变数多。过弯道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在,这一用语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

第 4 页 共 4 页 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟? 请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字。

【例文】

不朽的昭君(片断)

当别人还在家中研习女红的时候,你已拐出了人生第一个弯道:登上雕花龙凤船,入长江,逆汉水,过秦岭来到长安。

当别人争先贿赂画工毛延寿时,你已拐出了人生第二个弯道:绝不贿赂画工,保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。

面对和亲,当后宫嫔妃争着躲避时,你又一次拐出了人生第三个弯道:挺身而出,甘愿当和亲的使者。

三个弯道,你已将同时期,同时代的女子远远地甩在了身后;三个弯道,你的人生已达到了新的境界。

别长安,出潼关,渡黄河,过雁门,不知不觉,浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外。凛冽的寒风吹乱了你的秀发,更吹乱了你绵长的思绪。抱起心爱的琵琶,一曲思念,离别之歌悠远响起。大雁低飞,聆听你的心语;明月高照,欢送你的离去。诗人用“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的,除去淡淡的离别之苦,更多的则是会心一笑,因为你看到了“城门晏闭,牛马布野,三世无犬吠之警,黎庶忘干戈之役”的场景。

„„

昭君,你用智慧拐好了自己人生,更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。 美哉,那绝世的容貌;壮哉,那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。 „„

说句实话,昭君出塞的故事人们耳熟能详,选择它为事例来论证“弯道超越”是比较冒险的,弄不好给人事例陈旧感。这位考生的成功之处就在于叙述事例时指向性非常明确,始终扣住昭君在人生“弯道”时的选择,最后归结为她是运用智慧实现了“超越”。一方面语言简明,另一方面又“把意思或道理充

第 5 页 共 5 页 分表达出来”,符合材料阐发的要求。

上面介绍的三种阐发方法,“由果溯因”侧重在开掘,“类比转化”是力求拓展,而“定向述例”则既是阐发的原则,也是阐发的技巧。好的文章开掘既深,拓展又广,中学生朋友或许很难一下子做到深刻和广博,但是在阐发材料时努力做到上述几点,却非一步登天的难事,如果做得比较好,就为作文的成功奠定了坚固的基础。

二、材料作文审题立意 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“苹果”之父史蒂夫·乔布斯说:“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”

要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,确定文体;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

借用名人名言、格言警句或“有人说„„”等说法作为作文的材料,是近年新材料作文比较流行的样式,其类型大致包括单则或多则名言警句(看法)或“叙事+看法”等。

读书的意义何在?读书养性,改变人的内心世界,帮助我们发现前方,引导人走向前方。一个不读书的人,是没有将来甚至现在和过去的。阅读是一种优雅的姿态,天堂是一座图书馆,一本好书就是一轮太阳,照亮黑暗。演说最后的赠语:未经凝视的世界是毫无意义的,甚是美感。显然此语由苏格拉底“未进省察的人生是毫无意义”而来,却因“凝视”一词的形象感而动人。与之相比,“漠视”、“无视”、“扫视”、“轻视”、“忽视”、“仰视”、“俯视”、“藐视”等等,全都黯然无光。(曹文轩)他认为,作文写不好,一个很重要的原因就在于你没有学会耐心地凝视这个世界。这个世界是需要凝视的,我们人都有一双眼睛,这双眼睛其实一辈子就是两个基本动作,一个叫“扫视”,即“宏观”,还有一个叫“凝视”,即“微观”,无非就是这两个动作,我们为什么写不好作文呢?大部分人只完成了第一个动作,却没有很好地完成第二个动作。对写好文章来说,第二个动作才是最重要的。

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这类材料往往富含深邃的哲理,其含意含而不露,具有较强的隐喻性或象征性,需要我们由表及里,深入挖掘,参透其中深层的道理,揭示其内在的含意,从而悟出与生活相关的内涵,而不能就事论事,浮于表面。

因此,相比较于叙述类材料,名言类的审题难度可能要大一些,但从近几年高考作文题的实际情况来看,所选用的名言或观点并没有什么晦涩难懂的,大都清晰明了,有利于学生理解和把握,审题的门槛较低。

不在审题上为难学生,这应该是高考作文的大势所趋,但这道作文题却再次踏上了以往材料作文“审题定生死,立意分尊卑”的老路。

审题要经过“三关”:

其一,乔布斯代表了什么?是否仅仅是材料中所说的“科技”?绝大多数学生可能只是通过“苹果手机”知道乔布斯的,但不一定完全知道乔布斯的真正内涵。因此,有相当数量的学生在理解乔布斯这一概念时出现了较大偏差。

美国总统奥巴马曾经这样说:“乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一,他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人。”

其二,苏格拉底何许人也?(著名的古希腊的思想家、哲学家,教育家,他和他的学生柏拉图,以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”,更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。)刚看到这道作文题,困扰学生的一个最大的问题,阅卷的事实也证明了这一点。因为如果不清楚苏格拉底是什么人,不清楚苏格拉底在材料中代表什么,这道作文题到底要“写什么”就成了一个很大的问题,至于“如何写”则根本无从谈起。

错误观点:

“三人行必有我师”“要与贤人相处”“虚心请教”“学会交流”“懂得尊重”“交流与沟通”“寻找知音”“榜样的力量”“不能让高科技捆绑了我们”等观点和立意。

其三,即便弄清楚了苏格拉底是何许人,也依然不能确保审题的准确,因为材料中还暗藏着一个“所有的科技”换取“一个下午”的玄机,显示了“科技”与“哲学”的关系,并且强调了后者比前者更为重要。由于上面两点不能明确,这一点也就只能悬而未决。

在这三重压力之下,学生很难确切知道乔布斯的这句话到底想表达什么,当然也就更难靠近命题人所希望的“科技与人文”这一主旨。事实上,绝大多数学生在审题的门口就已经倒下,大面积垮塌在所难免。

第 7 页 共 7 页 如果可能,这则材料可以给出适量的附加信息。或许可以这样拟制: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 史蒂夫·乔布斯, “苹果”之父, 被美国总统奥巴马称为“美国最伟大的创新领袖之一,他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人”,而苏格拉底则是古希腊著名的哲学家、思想家。两人时空相距遥远,但乔布斯却说:“我愿意用我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。” 乔布斯的话引发了你怎样的联想和思考?要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题,确定文体;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

在人类文明的历史上,科技和人文就好比飞机的两翼,推动着人类从茹毛饮血、衣不遮体的野蛮和蒙昧状态,不断走向启蒙和开化,最终创造出辉煌灿烂的人类文明。在这条筚路蓝缕的艰难路途上,我们首先看到科学技术所提供的强大推动力„„

人文学科社会发展提供的强大推动力。春秋战国时代“诸子百家”的思想、精神和文化,开启了2000多年辉煌灿烂的中国封建文明;西方的希腊、罗马的古典文化,以及其后的文艺复兴则奠定了欧美数百年资本主义文明的基石;三大宗教对世界文明产生着巨大而深远的影响;还有多如繁星的哲人、智者,用他们的哲思和箴言,照亮了人类精神的天空„„

回顾历史我们可以看到,工业革命后技术手段的进步和生产力的发展并没有带来理想中的“美丽新世界”,相反,工业文明对“三大关系”的冲击却迅速显现:生态破坏、资源短缺、阶级分化、社会矛盾激化、贪欲膨胀和人性道德的沦丧等„„

再看一段材料:

在美国大萧条的一个冬季里,有一个又冷又饿的流浪汉敲了一家人的门,请求主人给他一顿简单的午饭,男主人看了看流浪汉,指着院子东边的一堆木柴说:“正好那边有堆木柴挡路,请帮我把它移到西边的墙角去吧。”流浪汉于是非常高兴地帮主人把木柴搬运到西边。当他搬完时,女主人早已给他准备了丰盛的饭菜。

主人的孙子看着那堆木柴总是这样搬来搬去,不断有前来工作换取饭菜的人

第 8 页 共 8 页 把木柴从东边搬到西边,又从西边搬到东边。直到他长大了,才明白祖父的用意。

【审题指导】

材料是尹钛在《美国精神》中记叙的一个乞讨者的故事。从内容属性来看,本材料无疑是故事类作文题,虽然故事发生在历史深处,但类似的故事在今天依旧频频上演。因此可以说,选材很具有时代感、现实性,贴近考生的现实生活,符合白居易所提倡的“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的诗歌创作理念,也与高考考纲要求是吻合的。陈旧的材料蕴含着穿越时空的思想内容,个别的、具体的生活现象引发的对生命(生活)真实的思考,“旧”中有“新”,“新”中有“美”,选材之精妙可见一斑。

本材料形式上与2013年广东高考作文题相同,皆属故事类材料作文题;内容上与它有交集,都涉及帮助他人、慈善的问题。故事类材料属高考常考题,因它指向明显、思想集中、内容接地气而受到出题者青睐,比如2014年安徽卷、大纲卷、湖南卷、重庆卷、新课标卷等。对此,考生务必掌握技术性要领来审题。学会概括,学会分析,方为审题之大道。

要确定立意中心,主张分三步走:首先要细读材料,读懂材料,概括故事梗概;然后理解关键词的内涵;再从中延伸思想道理,获得启迪与哲思。本材料记叙的故事是流浪汉乐意帮一家主人搬木柴以换取饭菜,或者说,一家主人为了给流浪汉饭菜而叫他搬木柴。搬木柴是表面行动,实质是劳动、工作、付出,换来的饭菜是表面收获的食物,实质是收获善意、收获尊严、收获帮助。因此可以从中提炼出关键性词语:劳动、收获、善意、尊严,围绕这些词语,可以确定切合题意的立意,甚至可以说是最佳立意:用劳动换取他人帮助,收获尊严。

从不同主体挖掘,可以有记下几个不同的立意角度。选择男主人为角度,立意可以是:帮助应建立在尊重的基础上;慈善不是施舍;给受助者以尊严等。选择流浪汉、乞讨者为角度,立意可以是:用劳动换取尊严;不劳而获不如善劳而获。选择孙子的角度,孙子在这个过程中受到了教育。或者说男主人用这种间接的方式教育了孙子,即选择“教育方式”来立论。但其实,不论从哪个主体思考来确定立意,离不开材料的中心思想,否则皆有偏题之嫌。

有学生写的立意:一分耕耘一分收获;自力更生;劳动才有收获。这有泛化立意之嫌,因为材料中的“收获”不是普通生活的一种收获。写收获成功,

第 9 页 共 9 页 收获美丽,收获成长等等,都不符合题意,结果可想而知。

下面几个标题可供参考:“智”于助人;善于帮助,春暖花开;流浪汉的尊严;无声的“施舍”;“善意”三重奏。

总之,学生不愿细读考题材料,不会概括考题材料,不想分析考题材料,那么离题的风险非常大。对于新材料作文,审题立意永远是无法回避的障碍。

三、材料作文的结构

材料作文的结构方式:引、议、提、过(渡)、联(证)、结

阅读下面的文字,按要求作文

材料:一位青年去拜访画家门采儿:“为什么我画一幅画只要一天功夫,可卖掉它却花了整整一年? ”“请你倒过来试试,要是你花一年的功夫做一幅画,兴许一天就能卖掉。”门采儿说,后来事实果然如此。

请全面理解材料,选取一个角度写一篇文章。注意:立意自定,标题自拟,文体自选,不少于800字。

成功需要厚积薄发

(引:恰如其分概括原材料)年轻人受门采儿指点后,茅塞顿开,他不再急于作画,而是锤炼画技,取法名家,逐渐发现自己绘画中的不足。对所要描绘风物,他仔细观察,认真揣摩,做到胸中有物然后再提笔做画。终于小有名气,最后成一代名画家。

(评:对材料进行简单评论提出观点。)探求年轻人成功的经验,与其说他用一年或几年时间做画,再用一天卖出去,倒不如说丰厚的积淀使他一日成名。从中我们可以获得这样的启示:无论做什么事,必须在相关领域具备深厚的积累,才可能取得成功

(证1:举例论证)

回顾几千年的中国历史,发现这样的事例实在是不胜枚举。晋代文学家左思,离开家乡游学到京都,目睹京城的繁华,萌发了创作欲望。但他并未即刻

第 10 页 共 10 页 动笔,而是深入观察,认真体悟,精心构思,耗时十年,终于创造成功《三都赋》。此书一经刊出,便广为流传,富豪之家争相传看,以至洛阳纸贵。(议:)如果左思刚受触动便匆忙动笔,必不会文思泉流,《三都赋》的创作也势必归由他人,当然更不会引起“洛阳纸贵”;

(证2:举例论证)

积土成山,才可能兴起风雨; 积水成渊,才可能诞生蛟龙; 积善成德,才能够具备圣心。(过渡:)在工作和生活的每一个领域,要想取得成功,必须厚积而薄发。(叙:)为写作《资本论》,马克思在大英博物院的图书馆里留下了深深的脚印; 为编订《本草纲目》,李时珍跋山涉水,遍尝百草,历时几十年; 为撰写《红楼梦》,曹雪琴披阅十载,增删五次,可谓满纸荒唐言,一把辛酸泪。(议:)这些杰出的作品,彪炳史册,光耀千年。而他们的作者也因为其深厚的知识积累,成为我们今人探求学问,走向成功的精神领袖。

(结:强调观点)积累是一个漫长却不乏味的过程,正如我们的学习生活,积累知识是为更高的学业作铺垫,积累经验是为更好做人打基矗正所谓“厚积而薄发”。累成竹于胸前才能让我们在任何情形,任何境遇中不会手足无措,相形见绌。