爱无止境,幸福前行
初一 散文 1832字 104人浏览 Elaine偏执狂

清晨,当黎明的曙光射进教室,我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

从教14年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

播种爱心,收获幸福!

教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,我从不放弃一个学生,经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,与家长沟通,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,一些消极懒散的学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆。接济帮助班中的单亲儿童、孤儿、贫困学生自我工作多年从未间断。我用我的爱心换得了学生的真心,赢得了学生的尊敬,家长的信任。每个假期,我的家中都聚集着许多我的学生们,正在读书,或已走上了工作岗位的,但我们的师生情谊始终未变。

我倾情付出时,播种的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努力寻找他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。从教14年来,由于各种原因,我分别到过四所学校工作过,在我的教学经历中,我始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当我喉咙不舒服的时候,总有一些学生拿家里的各种“秘方”回来放在我的桌上,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰我。每次教师节我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我,他们现在读高三。一个是以前成绩很好的,一个是很调皮的,但很聪明。调皮的学生说:“老师,我现在觉得你以前说的话都是对的,真的感谢你以前总是那么耐心的找我们谈心。以前我们做错什么事情你都能包容我们,并且耐心给我们分析利弊,让我们安全、快乐的度过了青春叛逆期,真的要感谢您!”我也经常能收到在大学就读的学生发来的信息,我依然还记得一个女孩子发给我的信息:“老师,我还记得你上我们第一节课的时候教我们的第一句话,你说过:爱是需要表达的!这句话对我毕生都有用啊,现在我跟同学们的关系很好,我跟家人的关系也很好啊,谢谢你!”。对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福。

淡泊人生,升华人格!

正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。法国作家罗曼罗兰曾说过:“要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我时常想,我们作教师的,每天教育学生,我们也应该扪心自问,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的

影响下,我与同事之间和睦相处,与其他老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,我只是千万教师中最普通的一名,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。我要继续向我的前辈们、我优秀的同事们学习,苦钻研,不图名利,脚踏实地默默无闻地工作。

让我们勇敢地去做叶的事业吧!让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环!让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信:一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的行囊装满了幸福的宝石!

黄婷