零用钱怎么花
六年级 议论文 2024字 265人浏览 养生699

《零用钱怎么花》教学案例

活动目标:

1、认知目标:通过活动,让学生认识到手中零用钱来之不易,了解怎样合理的使用零用钱,养成勤俭节约的良好习惯。

2、情感目标:让学生在活动中获得亲身参与,体会父母的辛劳,增强合理使用零用钱的意识。

3、能力目标:通过收信资料及调查、采访等方法,发展学生的实践能力和创新能力,让他们养成自主、合作等良好的个性品质。

课前准备:调查和访问,收集资料和信息。主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。(事先把书读好,做好) 活动过程:

一、 创设情景,引入课题

1、请大家仔细观察录象,认真思考。

(内容:老师每天上、下班,都要从学校门口和学校周边经过,而每一次经过都重现着同一个画面。就是在门口及周边的食杂店里、小摊上总是挤满了小学生,当时我把画面给拍了下来。请看:(点击:在学校门口学生们有的从身上掏出一元、两元购买饼干、汽水、羊肉串等零食;有的正兴高采烈地把这些三无零食往嘴巴里送。还有的在挑选玩具卡片,接着,在其它的小店铺里也发现了同样热闹的画面。)

2、师:看了这么熟悉的画面你有什么感想?

学生发表自己的想法:为什么买零食的坏习惯屡禁不止呢?同学们为什么有这么多的零用钱?这些钱又是从哪里来的呢?吃零食有什么坏处呢?

3、过渡谈话:是啊,你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的,是用心血和汗水换来的,来之不易。那么,零花钱该怎样用才合理呢?这节课我们就来研究它。(板书课题:零花钱怎么花)我们先来听听你们的调查结果。

二、汇报研究成果

1、对学生零用钱数目的调查汇报

(1)小组汇报小学生每月的零用钱数目调查情况:(课击:表一) 师:请第一大组成员汇报一下你们调查的情况:(汇报)

(金额5元以下5—10元10—15元15元以上人数)

组长汇报:我们组通过调查发现,5元以下的有……

师:在调查中你有什么体会,做了记录了吗?(学生日记)

生1:读一读自己的日记……

生2:读一读自己的日记……

(2)师:参与调查,也是在互相学习。你们发现了没有,如果按照每生每月10元算,全校按1500名学生来计算的话,你们一个月就有15000元的零花钱,这可不是一笔不小的数目啊?如果拿它去支助学困生,每生按每月300元计算,那么我们一个月就可支助50名这样的学困生。

2、对零用钱的主要用途调查汇报

(1)小组汇报小学生零花钱主要用途调查情况:

师:当然,也并不是所有的零花钱都用在不作为的一面,也有它闪光的一面,我们来听听第二大组的成员调查的情况吧:(课击:表2)

组长说:(每月用于课外书、文具、零食、玩具及其它的金额) 师:你们在调查中有什么特别的记录吗?

生1:(学生日记)

生2:(学生日记)

(2)哪些同学零花钱做了使用记录?哪些同学有储蓄呢?

师:是啊,作一个会理财的人要从小培养起。

(3)你用零用钱做过最有意义的事是什么?

生:捐款,旱,水,地震……

(4)通过上面的数据你觉得自己的零用钱使用合理吗?

(5)小结:听了你们的想法,老师很为你们高兴,相信你们的家长听到也会很欣慰的。

3、对零用钱来源的调查交流,学生汇报展示调查情况。

师:老三们:(课击:表3)

组长汇报:通过调查我们……

(1)你们调查中有无零用钱的吗?他们父母没给零用钱的原因是什么?没给零用钱父母就不疼爱孩子吗?

(2)小结:要学会尊重自己最可亲,最可敬的父母,因为他们的负担超出你我的想像。

4、对家庭的月收入和开支情况研究(课击:表4)

师:来了解一下吧:

(1)小组汇报:我们组……

(2)家庭要开支的多不多?这些家庭的收入,我们的家长是怎样赚来的呢?

(3)对比自己体验赚钱的辛苦谈体会。(学生日记)

(4)有的同学大手大脚的花钱,你对此有什么时候看法?(生说)

(5)小结:要让零花钱发挥它的最大作用。

6、集体讨论:一组组数据真实可信,相信大家现在一定有话要对大家讲:

(1)乱花钱有什么危害?(学生收集有关由于乱花零用钱带来危害的事实材料。)

(2)说说名人节俭的小故事。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

由俭入奢易,由奢入俭难。

(3)说说身边节俭的榜样。

我有一个存钱罐,里面有许多钱。这里面有的是爸爸妈妈给我的压岁钱,也有的是我卖废品得来的钱。我经常用这些钱买文具,比如铅笔、书包、橡皮什么的;有时我也用它们买早点;还有时我会用它们买零食吃,不过得先征得妈妈同意。你可别看这没什么特别,我可让爸爸妈妈节省了不少零钱呢!

存零花钱真有趣,不但自己有了一笔完全属于自己的钱,而且还替爸爸妈妈节省了一些钱,真是一举两得啊!不过,前提是必须合理地花零用钱。

(4)通过你们的调查和思考你现在认为你的零用钱要怎么花好呢?为什么?

三、活动总结(谈收获)

1、请把你们小组交流得出的生读自己理使用零用钱的计划说一说吧。

2、小组展示给同学们的但是议书、手抄报、给家长的建议等。(充分准备)

四、延伸:

1、各小给汇报在前面各阶段中成功的做法或做得不够好的地方。

2、活动评价。老师也有几句话要送给大家:(课件出示)