快乐的节日
一年级 记叙文 1199字 122人浏览 萌萌哒沸羊羊

《快乐的节日》教案

金银滩杨马湖小学 孙建辉

教学内容分析:本文是一首诗歌,作者用了第一人称的写作手法生动形象的描绘了一群天真、活泼、可爱的少先队员奔向大自然尽情玩耍,嬉戏的场面,反映了新一代儿童在祖国的怀抱里健康成长的幸福生活。抒发了他们热爱祖国、怀有远大的思想感情。

教学目标:1. 会认

7个生字,会写8个生字。 2. 朗读课文

教学重难点:1. 会认

7个生字,会写8个生字。 2. 朗读课文

教学用具:生字卡片、多媒体的课件

教学环节:本课我设计了四个环节三个先学后教环节。第一次先学后教以学生自学生字词,检测后教,

以生教生。第二次以朗读为主做到熟读课文内容,在检测。第三次以会写的字为主,掌握识字方法,进行兵教兵,教师只教难写的字,并组词。

第一课时

一、音乐导入

<1>听音乐思考:从音乐中你感受到了什么?

<2>板书课题《快乐的节日》

学生书空 齐读课题 <3>你知道那个节日是属于我们小朋友自己的节日那?你还知道哪些节日那?

自学指导一、1>要求:自由读文,不认识的字借助拼音多读

几遍,课后要求会认的字也多读几遍,读不好的字或词可以请教老师或你的同桌。

师:同学们读的真认真,课文你读通顺了吗?要求会认的字你也读会了吗? 这么有信心啊!那么孙老师想考考你们。出示卡片。

检测:<1>带拼音认读生字 指名说,其他同学跟读。

<2>去拼音认读 抢着认

<3>打乱顺序认读 一组一组认

<4>开火车读

师:同学们读的真好,真准确声音也特别的洪亮,我们已经扫清了字词障碍,就让我们再来读一遍课文吧。

自学指导二、要求:不加字,不减字,不读错字。

检测<1>指名读

<2>小组读

自学指导三、学习会写的生字

要求:观察田字格的生字是什么结构的字,那个字最难写那个字最容易写错。教师重点指导

巾 注意巾的第二笔是横折钩。

羽 注意里面是点 提

理 注意王子旁的末笔横变成了提

敢 注意左边的末笔是提 还有右边的反文不要写成了折文

艳 注意角子头不要写成刀了

谢 这个字提醒学生跟语言有关系

勇 注意最后的捺要舒展点

自学指导四:跟着课文录音读文校正字音

集体合唱这首歌曲,同学们,今天的表现非常棒,让我们跟着音乐唱唱这首歌,在音乐声中结束这节课吧!

教学反思:本节课由于时间的关系,我没有按时按量的完成我的教学计划,有一个环节没有涉及到,深感遗憾。基本完成了教学目标,所有要求会认的字,学生都已掌握,而课文,大部分学生都能流利的读下来,就是唱读比较严重,望以后教师多指导。在我会写生字中,学生观察仔细,写字的时候注意了笔画、笔顺间架结构,学会数笔画标音序,能组三到四个词并说一句话,效果良好。在今后的教学中,着重培养孩子的阅读感觉,及锻炼他们的说话能力。