小小发明家社团
六年级 议论文 2127字 581人浏览 糖糖兔兔图

玩奇不可尽 科学梦中生

——“小小发明家科技社团”建设记

汇泉学校 杨林娟

把科学探究变成好玩的游戏,是汇泉学校科学教育的宗旨。玩,是学生最喜欢的活动,能促进学生人格的健全发展。“玩”对于学生的成长,就像维生素一样必不可少。如果我们能充分利用学生爱玩的天性,运用“玩中学”的指导方法进行教学引导,让他们在充满激情的“玩”中展开想象,让他们在自由自在的“玩”中学会探索,让他们在随随心所欲的“玩”中学习科学知识,他们不就在“玩”中得到发展了吗?为此,我们汇泉学校成立了“小小发明家科技社团”,运用“玩中学”法进行科技创新引导。本学期,我们进行了以下几点有益的尝试,并取得了良好的效果。

一、家校携手,共同孕育科技梦

1、学校——科技探究集中营

一天当中,学生在学校的时间约6小时左右,学校很自然地成为开展科学教育的主阵地。所以我们充分开发和利用学校的科学教育资源,对学生进行科学启蒙教育。

学校科技探究室是为学生提供探索事物奥秘、满足好奇心的活动空间。在科技探究室里,学生们如同进入了一个微型科学小世界,他们的小脑瓜里会产生一个又一个小问号:水为什么会倒流?电子小人怎么会跳舞?在这里,他们可以利用所提供的材料和仪器进行大胆、反复的实验,以寻求答案,消除心中疑问,从而产生对科学更浓厚的探究热情和兴趣。学生在科学探究室里开展活动主要依靠材料来进行,探究室里提供内容丰富的材料,其中包括观赏型材料,如图片、实物、模型、标本;操作型材料,如磁铁、镜子、电池等与声、光、水、电、气、力等有关的实验材料及相应的工具;辅助型材料,如纸、塑料、玻璃、木头等,供学生探究活动用。只要是能够为学生的科学探究活动提供方便的材料,我们都要尽可能地提供给他们,让学生们在探究室里不断地产生新的疑问,多问几个为什么?多解决几个为什么! 在科学探究活动中,教师要多倾听少告知、多肯定少责备、多等待少催促,要尽量让学生在观察、操作、游戏中,主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。当学生在“玩”时遇到困难,我总是笑着对学生说:“你行的,再试试就成功了!”、“哇,你有这么多的发现!”、“嗯,创意不错!”通过这些话语鼓励学生积极参与,大胆探索。特别是学生有自己的愿望和见解的时候,我总是引导学生多说、多讲、自己则认真听,尊重他们的意愿,对他们的发现给予及时的评价,给他们创造一种宽松、愉快、自由、平等的氛围,来增强学生的自信心。在一次探究活动时,我发现有个学生偷着玩水龙头的水,就悄悄地走过去,没有责备他,而是招呼其他学生一起来“玩水”。我给学生准备了一些小瓶、小碗、杯盖、小船、海绵等材料,学生们马上围到这几张长桌子周围,开心地“玩”起水来,在玩水的过程中,学生感知和了解了水的特性,获得了许多有关水的知识。

2、家庭——科技探究天地广

家庭里也存在着丰富的科学教育资源,主要包括家长的阅历和职业背景、家庭饲养和种植的动植物、家庭科技藏书等。我们发动家长积极参与到学生的科学教育中来,让家庭成为学校科学教育的延伸与补充。

首先,请学生将家里的科技藏书带到学校里,向同学们介绍书中的内容,然后放在科技

探究室的图书角里让其他同学共同分享,定期更换新书,既弥补了科技探究室书籍的不足,又培养了学生分享、合作、交流的意识。其次,鼓励学生和家长一起,对家庭中饲养与种植的动植物进行一些简单的科学探究活动,在玩中学。最后,动员家长尽可能多带学生接触大自然,接触社会,进行社会实践活动,真正解放孩子的双手、双脚和大脑,让学生在玩中学。

二、多种探究,精心放飞科技梦

1、主题月——播种探究

针对我们“小小发明家科技社团”的孩子对科学活动兴趣浓,喜欢“玩”科学,以及我们家长对孩子的活动参与性积极高的情况,我充分调动家长都参与到我们的科学发明活动中来,每月我们社团都有一个较集中的科技探究主题。我们先在学校活动中有针对性地引导和激发,使学生对本月主题有大概的了解,有较高的兴趣,愿意在家中去探索,去寻找答案。比如我们的“玩鸡蛋”主题月,我带着学生在科技探究室里做了“一个鸡蛋的故事”的游戏,然后请孩子们回家自己寻找有关“鸡蛋”的科技发明,结果孩子们研究出了好几种蛋清蛋黄分离器。

2、成果展——分享探究

学生和爸爸妈妈一起玩的成果怎样有效的展示呢?为了避免老师总结的枯燥,也避免打击学生的积极性,我们都利用学校每月开展的家长开放日来给学生展示,老师在此时也是一个学习者,请学生当老师来演示他的作品。令人兴奋的是,学生每次都会带来让大家眼前一亮的科技作品,给我们新的创造灵感。。家长开放日时,家长们也饶有兴致地欣赏每一个作品或实验过程。一个家庭带来一个科技作品,我们就有了十多个不同的科技成果。资源的共享让学生不但喜欢做自己的小实验、小发明,而且还会兴致盎然地回家进行再创造。通过成果展览,很多家长纷纷表示,这个活动虽然家长累一点,但孩子学到的东西太多了!很多家长都觉得在“玩中学”科技探究活动中,学生不但学到了知识,而且比以前更喜欢科学了。

我们汇泉学校的“小小发明家科技社团”虽然成立时间不长,学生探究出的科技作品还显得很稚嫩,但是我们会把“玩中学”的科技探究理念传承下去,让每一个汇泉学子都能放飞自己的科技梦!