日行一善说课稿
五年级 其它 1667字 471人浏览 刘了01

《洒扫应对,日行一善》说课稿

各位评委,各位领导,大家好。我是来自于都第六小学的XXX 。今天我要说课的内容是《少先队活动课指导纲要(试行)》中五年级的《“养成道德好习惯“活动:日行一善》,共1课时。此次说课是课前说课。

一、说活动主题

此次我选择的主题为“洒扫应对,日行一善”。之所以选择这个主题是因为学生能通过长期坚持做好事,长期的去记录、去感受,使他们能在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准,从小养成做好事、做善事,助人为乐的良好习惯和优秀品质,最终成为具有高尚道德的人,成为有社会责任感的公民。

二、说活动的目标

懂得善待他人的道理。感受“日行一善”,善良之美的情感。在活动中激励队员以好人为榜样,多做好事,培养善良好习惯。

三、说活动目的

选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,通过活动让学生能日行一善。“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起,每天坚持做一件好事,并将其记录下来,然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如帮助同学搞卫生,扶老人过马路,爱护小动物,保护环境等,这些都是在做善事,哪怕是你捡一块果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。

四、说活动准备

在课前我做了以下准备:让学生收集了正反两个故事,安排学生编排好《宽容就是卸下心中的石头》小品,由学生编排好歌谣《日行一善歌》。

三、说活动过程

本次活动共有七个部分组成。一、说一说,二、讲一讲, 三、读一读,四、测一测,

五、演一演,六. 找一找,七、记一记

一、说一说

由主持人对本次主题中的两个词语提出疑问:什么是“洒扫应对”,什么是“日行一善”。并请学生回答这两个问题。(这一设计,一是为了导入我们此次日行一善的主题,二是让学生更能深刻了解日行一善的含义,明白班会的主题含义)

二、讲一讲

由两位同学分别讲述两个故事。一个是前苏联宇航员加加林因日行一善赢得第一个上太空的机会,另一个是药厂厂长因日行一恶而失去引进外资的机会。让学生思考这两个故事结局的不同是因为什么?(设计讲述这两个一正一反的故事,是为了引发学生的思考,让学生明白日行一善的重要性,从而能激发学生日行一善的意识,有了这样的意识,学生才会在行动中表现出来。)

三、读一读

由三位同学表演一首《日行一善歌》,用快板的方式将歌谣朗诵出来。并让学生谈谈看节目后的感受(通过三位同学生动形象的朗诵,让学生对日行一善的重要性更进一步的认识,直观的认识到日行一善对他人和对自己的重要作用)

四、测一测

主持人出示一次测评:1、早晨自觉起床,不用父母催促;2、自己整理好自己的床铺;

3、出门前整理好自己的服饰和所带物品,不丢三落四;4、出门时和父母礼貌地打招呼;5、

进入教室用手推门;6、迟到喊报告,下课后主动找老师说明理由;7、上课时目光注视老师,不随意插话,打断老师思路;8、同学发言时注意倾听,有不同意见时听完再讲等等,学生能做到的就举手,看谁能做到的事情最多。这一环节是告知学生日行一善其实就在我们的身边,只要你伸手去做,你就能做到,同时也让学生知道善事做的越多越好,帮助的人越多,你的生活也越快乐。测评结束后,可以再让学生说说自己还做过哪些善事,又是怎么做的,效果如何。

五、演一演

小演员们表演《宽容就是卸下心中的石头》这个小品,小品通过一次心理活动课,告诉同学们要宽容的对待他人,否则你身上的包袱会越来越重。这样设计是为了让班级的同学明白要日行一善,首先要做一个豁达的人,勇于放下心中的包袱,获得轻松快乐,能日行一善的人首先自己就是个坦荡的人,越是斤斤计较的人,越不能做到日行一善,因为日行一善就意味着吃亏,让步。

六、找一找

六位同学展示自己搜集到的行善名言。让同学说说自己对这些名言的深刻理解(设计这一环节是为了让学生知道不仅是我们小学生需要日行一善,名人和伟人和我们一样需要,更让学生了解到日行一善的重要性)

七、记一记

在队会的最后,由主持人提出将我们每日所做的善事记录在《日行一善记录册》上,让每一位同学养成“洒扫应对,日行一善”的好习惯,让文明之花处处开发,当文明学生,创文明班级,建文明校园。