故乡的榕树教案(一)(二)
初二 散文 2344字 53人浏览 追求糜烂的生活

故乡的榕树

黄河浪

一、新课导入

思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情,比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时,院里有一棵枣树,所以她把思乡之情寄托在“枣核”这一物上;香港作家黄河浪,因为生于榕树之乡福建,而把思乡之情寄托在榕树这种景上。他故乡的榕树有什么奇异之处,使他激情澎湃、文思涌动,写下本文呢?请大家一起从第5节浏览至第10节。

二、自读探究与教师导读

1、故乡的榕树有什么奇异之处?

明确:

驼背的榕树形状奇,传说奇,功用奇;另一棵树也为农人遮阳歇凉提供场所,为我幸福酣眠提供场所。它们在我心中,不仅仅是树,还是理想的启迪放飞者,道德的见证教化者,爱心的赐予传达者,农人的庇护慰安者,夏夜的造境催眠者。榕树,汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情,是我永远不会忘记的故乡风物之一。这部分回忆片段犹如一个个电影分镜头,回忆画卷徐徐展开。

2、为什么不直接以《忆故乡》或《故乡的回忆》为题?

明确:

⑴作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相关,对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。所以,用《„„的榕树》作标题,准确、贴切。

⑵这样的标题含蓄、深情,有艺术感染力。

⑶此外,榕树在文章结构方面也起了重要作用。

3、请看课文1—4节和11—13节,分析课文是如何拉开回忆的序幕,又如何收起回忆的画卷的。

明确:

⑴从第3节开始回忆。

⑵1—2节的序幕里突出的背景是什么?画面中流动着怎样的情?(明确:是榕树;浓郁、幸福的感情。写狗是为了烘托情。)

⑶第3节是故乡榕树的一个特写镜头。这一节里“迷濛的烟水,苍茫的群山”表明他现在距故乡很遥远,但,再远也挡不住思乡的视线,割不断思乡的情感。你瞧,他对榕树叶子的记忆多么细腻真切!请齐读3节末句。

⑷第4节是与榕树有关的两个广角镜头,注意一下句子的衔接特点,颇似顶针格修辞。好处是有连绵不绝之势,仿佛悠长的乡思,缠绵温馨。请读一遍。

4、为什么不说“记忆里的故事”象天上星星一样多,而说“象榕树的叶子一样多”?这句话起什么作用?

明确:就近取譬,扣题、新颖。开启下文回忆。

5、11—13节先以“快摇镜头”的方式徐徐收束画卷。再由哨音、榕树回到现实,让我与忆中树对话询问,产生一种彼此思念的意境美。结尾轻声呼唤,传达了绵绵不尽的乡思。

6、板书设计

香港的榕树(亲切) 景 中 情

哨 笛

浓 深

景物:榕树下的小溪、石桥、石板条 浓 深

故乡的榕树(怀念)事件:划“榕”船,祈“榕”福,乘“榕”凉

传说:玉帝烧蛇精

7、总结:

本文是由眼前树而引起回忆的。忆时先特写再广角,前者使榕树的形象清晰而遥远,后者为下文分镜头回忆榕树设下了背景。下文以分镜头的方式展开回忆的画卷,分别有两次集中抒情。所以,以《„„》为题,还起了使形散神聚的作用。

三、作业

1、请仿照这样的方式写一个句子。

故乡的亲切的榕树啊,我是在你绿荫的怀抱中长大的,如果你有知觉,会知道我在遥远的异乡怀念你么?如果你有思想,你会象慈母一样,思念我这漂泊天涯的游子么?

2读课文、领略语言美。

a .怎样借语言加强抒情意味?可以用类于顶针之法,如4节,又如《弯弯的月亮》,它与所表达的绵长不绝的思乡之情相一致。

b .可以对一细节处详描。如第3节对叶子,给人之感觉是虽距离(时空)遥远而记忆极其清晰。再如写老祖母处亦然,祖母神态栩栩如在眼前。

c .可以充分想象,如写放飞理想时,理想美好在何处,远大在何处等等,俱通过相关词语表达,且>3句,若去掉其中一句,效果立即大减。

四、教学后记

1.正确解读本文的主题,本文与《乡愁》同抒乡愁,但作者具体情况不同;在台与在港心态绝不会相同的。b. 《乡愁》有苦味,《故„„》有甘味;《乡愁》有悲观怅惘气息,《故》则是神秘感恩气息。

2.长文如何短教?本文很长,读一遍要20分钟。只读精粹之处甚至应会背,其余可略过。其次,内容较好懂,仅须在结构关键处,内容难解处指点一下即可。

故乡的榕树(二)

黄河浪

一、 读课文段落,体会文章的语言美

二、 分析结构及选材的特点

1. 结构上,此类文章有一常见模式:眼前—回忆—眼前。本文之长处在于:它把琐

碎思绪借榕树以串联凝聚,形虽散而神不散。

2. 文章材料的选择、排序、衔接的道理

先在广角镜头中两树合写,再写形状、功用、传说皆奇的老榕树,然后合写两树的共同功用;写共同功用时,又先写一般功用:众人歇息乘凉;再写特别功用,单写我乘凉时的独特感受。这样安排材料,整体感觉是从特殊→一般;细部感觉则从一般→特殊。

3. 欣赏歌曲《弯弯的月亮》,体会歌词与本文的相同点

三、 分析课文学习后对作文写作的启发?

1. 写思乡之作,要注意选择,对你别别具深意或故乡富有特色的景或物。

2. 思乡之作,常常以“眼前→回忆→眼前”的方式结构全文。

3. 类于顶针格的语言组织有情韵悠长的效果,细腻描写所忆之人、物,有真切动人

的效果。

4. 布置作文写作:以〈童年趣事〉为题写一篇散文,可从用材、语言、结构等方面

运用借鉴本文

四、 拓展学习

1.导入语:故乡情结是嵌在中华儿女骨子里的情感因子,每年春节离家的游子不管路途有多远,不管买票有多难,历尽千辛万苦只为了一个目的---回家。《静夜思》被吟诵千年,已成家喻户晓的思乡曲。正因为有了这样浓浓的思乡情结,全世界的华人不管身处何处,均有心灵的归属感。下面我们一起来品味承载华厦儿女们乡情乡愁的那些诗文名句。

2.按顺序播放课件

1)播放PPT 课件,读诗文名句

2)播放马思聪大提琴独奏曲《思乡曲》

3》播放《乡愁》等诗歌朗诵的视频

五、 课堂活动:

我最喜欢的一句(首)写乡愁的诗。

1、 有感情的读出来

2、 分析这首诗好在哪里

3、 说说自己为什么会对这首诗或这句诗产生共鸣