刻画细节方传神学案
初二 记叙文 1920字 41人浏览 处女座旧伤疤

1 刻画细节方传神

----语言锤炼之细节刻画

一、 简要了解语言的功能和细节的作用:

二、看看不断丰富的细节描写带来的变化„„

原句:她骂他懦夫。

一稿:她骂他道:“你真是一个懦夫!”

二稿:她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个懦夫!”

三稿:她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个地道的懦夫!” 四稿:其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要失态!不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个地道的懦夫!”

三、小试牛刀„„(任选一句)

1、 他生气了,转头就走。

2、 爸爸看见我卷子上的100分,他高兴极了

3、 西瓜真好吃啊!

我的创作是: 四、 总结细节描写的方法

细化动作 抓住神态 运用修辞

锤炼字词 调动感官 增强体悟

五、 明确细节描写的作用:

1、 丰满形象、刻画性格; 2、真实可信、印象深刻;

2、 烘托气氛、链接情节; 4、丰富内涵、凸显中心;

5、 画龙点睛、留有余味„„ 无论如何,细节描写都是必须是为中心服务的!

六、《这件事我做对了》

1、实战演习一:以为例重点分析以下三个问题: 如何写实“做对了”?

(1) 做什么了?---“对”的事 : (2)怎么做的?---“对”的事的过程 : (3)为什么做?---“对”的事的原因 : 如:“我纠结着,第一次感到双腿是如此沉重,我挣脱着,摇晃的站了起来。“陈雨婷,你愿意当班干部吗?“老师再次的询问让我彻底崩溃。”我...... ”只觉得喉咙在燃烧着,”我...... “就在慌乱的时候,我发现

2 了一双清澈无比的眼睛,它让我回想起了那盏在黑暗中独自闪耀的灯和在灯旁不愿休息的她---我的老师。对呀!最辛苦的不是老师吗?我们为老师分担一点难道不应该吗?突然我心中涌出一股力量,它支撑我大声说到:“我能,我一定能当好班干部!”

(语言描写 心理描写 动作描写)

2、实战演练二:重点分析以下片段突破了核心问题了吗?

我坐在草地上,太阳晒在我的脸上,很温暖,我大口的吸了几口气,感觉整个人好像融入了大自然,我慢慢的躺下了,这时我表弟不急不慢的走过来说:“我去把帐篷搭起来让你好休息. ”我“哦”了一声。表弟找地方去搭帐篷去了。看看前面有些小孩在放风筝,他们清脆的笑声传入我的耳朵里,好像没有听到这样的笑声,在学校我听到的笑声大多是呵呵的,虽然我听不懂那种笑声是代表什么,不过我可以肯定那一定不开心。慢慢的我的眼皮好像一个沉重的大门好像要关起来了。

(1) 做什么了?-- -“对”的事 : (2)怎么做的?--- “对”的事的过程 : (3)为什么做?-- -“对”的事的原因 :3、实战演练三:分析蔡洋《这件事我做对了》的细节描写是否传神了?

那是被我誉为黑色星期天的一个下午,我独自一人站在窗前,无助的望着那被乌云无情拉得很低

的天空,而我此时的心情也同那天空一样低沉,怕是比它更多了一根焦虑和不安,因为老师布置的家庭作业还有一个令我超级大头的作文没有做,天哪,作文,我可是从出生就惧怕的东西呀!

轰„„窗外一声巨响,原来是无聊的小孩将别人家的坛缸打破争吵起来。哎,原本就焦躁的心

里现在就愈发暴躁不堪了。想到我如此不冷静,于是我干脆倒在床上大睡起来。再一次醒来已是晚上七点了,我的焦虑变成了绝望。甚至自暴自弃的想放弃算了就这样吧!我躺在床上感觉自己连呼吸都快被这消极的情绪给埋没了。不行!我怎么能对自己不负责呢?于是我心生一计。身旁不就是电脑吗?里面可是有度娘呀!有了度娘别说一篇作文,就算是飞机大炮它也能给你整出来。可就在我的手触摸到鼠标的一刻,我就开始无比后悔了。我若如此那与欺骗老师的骗子有何不同?我若如此又与偷取他人智慧的小偷有何不同?我若如此又与对不起父母的禽兽有何不同?哎!这样一想还是真是有些下不了手了。虽说只是抄了区区一篇作文而已,可这却是我无法面对自己,面对父母,面对老师呀!我是乘机自己动动脑筋吧!

我不愿做一个细化伪装真实自己的人。更不会因为一点点利益而迷失自我,而这一次,我挡住了

诱惑,所以这件事我做对了!