时间在流逝
初一 散文 746字 162人浏览 121飞猪

(2)一分钟可以做很多事,那么10分钟、一小时呢?一天有24小时,也就是1440分钟,又可做多少事哪?体会到了吗? 我们对待时间又该持什么样的态度哪?(学生小组交流,通过学生交流感受,培养学生珍惜时间的意识) 三、过去多长时间了

1.上课到现在过去 分钟了,离下课还有 分钟。(学生说一说估计的方法)

2.听一段音乐,感受时间。提问:根据自身的感觉来计量时间,准确吗?

【课堂检测】

1.我会判断: (1)钟面上的秒针每转动一格,秒针转动一圈则表示时间流逝了一小时。 ( ) (2)虽然一分钟很快就过去了,但我们在这一分钟里也可以做很多事情。 ( ) (3)我国古代把一天分为24时辰。 ( ) 2.简答:试说时间有时快有时慢这句话对吗,为什么?

【学习反思】

“时间”听起来很熟悉,但却看不见、摸不着,十分抽象,并且是不停的在流逝着。本课教学从整体上看,能够引导学生通过借助客观的事物感受和估计时间,教学设计的层次清晰,环环紧扣,教学中的每一个活动设计的针对性和目的性很强,同时也不乏趣味性,使学生参与活动的积极性高,都能成为科学探究中的主角。

不足的地方,比如个别的环节还是不够细,学生在汇报方法的时候不够详细,语言有时不够科学准确,但教师没有适当的指导,每一个教学环节的过度有时候还是不够自然等。

教师谈话:

时间过得快与慢

时间以不变的速度在流逝 全班交流。播放歌曲结束本课

学生总结 【课堂检测】 动手操作钟表使用

发散思维

【板书设计】 1.时间在流逝

1秒钟 1分钟 1小时 合理利用时间、珍惜时间 【教学反思】

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