白蝴蝶花
六年级 其它 1841字 50人浏览 zssxdzh

白蝴蝶花

多年不见的一位朋友嫣到家中做客,看到一个精美镜框。她惊奇地发现,里面不是斑斓的油画,不是天然贝壳,也不是脉络清晰的树叶或须爪皆全的昆虫标本,而是一个简简单单的白蝴蝶结,像是医用纱布结成,这显然与她见过的所有饰品都不同。

嫣十分诧异地问:“这是为纪念什么用的吧? 这里面有什么深刻的含义吗?”

我微笑着说,当然! 不妨猜猜看。

“你们家庭里有了新医生或者护士,以示对职业的尊敬?”

我摇了摇头。

“知道了! 一定是期望你的孩子将来读医科大学!”

我又微笑着摇了摇头。

“是啊,那样的话你满可以挂一个红十字。”嫣想了想,迟疑而同情地缓缓问道:“不会是,你有亲人刚刚去世吧?”

我大笑,哪里! 我的双亲都十分健康而且快乐。

嫣长舒一口气,“那么,”她突然兴奋地一拍巴掌,“一定是你得到了医生的精心治疗,为了记住他也纪念你的康复喽!”

我说,是,但不全是。还是让我来告诉你吧!

你可以猜到纱布的来源:我曾经接受过一个手术。

那个手术全然不是我想像的肃穆、无情,却是在精彩的对话与欢笑中度过,开心而充满关爱。时间是怎样溜走的,我浑然不知。当医生为我敷好伤口,柔和地示意并帮助我从手术台上下来时,我竟然还沉浸在愉快的氛围里不肯出来。有种看电影到高潮处却要换胶片的感觉。

为避免弄脏衣服也为了让我更舒服点儿,医生特意为我加了块棉垫。

“太丑了,这块垫子怎么可以这样呢? 请换一块。”

我已经习惯了这位医生,整个手术过程都是这样,事事不肯迁就。

望望背后墙上式样简洁的钟,十一点四十,我很是替医生着急,手术中听说有位病人一定要等他,已经挂了他的号,也为自己讨厌的病侵占了他的午饭时间而感到内疚,一心盼着一切赶紧结束。

护士在旁侧收拾手术用品。医生亲自为我裹棉垫,之后就可以离开去接待那位病人了。 为把这块漂亮的棉垫固定好,纱布从左腰到右肩,又从右腰到左肩,绕了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠。

缠了半天,我想该差不多了吧。

“转——过来!”医生的声音有着诗般韵律,又带着点不容置疑。

尽管我们从第一面到现在,接触的时间合起来不到三个小时,我还是听出了深深关切,仿佛还有一点小时候父母才会给的娇宠。于是乖乖地转过身。

他轻轻蹲下身,好比我低一点。我俯视着这位医生,身材清瘦,看不清脸庞,只见口罩外专注的眼神。

他惯拿手术刀的灵巧的手指,把两截纱布头一绕一拉,熟练地打了个结……秀气而小巧。比想像的好太多!我松了口气。

一切完满结束,正要离开……

“别动!”医生没有说话,是他的双手告诉我的。

这双手并没有离开,他修长的手指把那个纱布结皱着的四个边角一一舒展开来,整整花了几十秒。他全神贯注,甚至有些慢条斯理,我简直觉得他有点是在浪费时间。

最后,看了眼自己的杰作,他才微笑着抬头,自豪而和蔼地问我,“怎么样,像朵花吧?” 真的,一朵洁白耀眼的蝴蝶花,恰到好处地缀在我右腰间交错的纱布上!

我一下子一个字也说不出来!

我完全有理由相信,我的手术是在一位绝对负责任的医生手里做的,白蝴蝶花为证! 为我做手术的,正是这家医院的院长先生。

如今,这朵端端正正镶在古色镜框里的白蝴蝶花,无时无刻不在诠释着两个字:“极致”。凡事不做则已,做,就一定要做到最好。

嫣叹道:“ ”

1. 用简洁的语言概括本文所写的事件.( 3 分)

2. 文中主要通过语言、动作描写来刻画院长先生的形象,试分析下面描写的作用.( 4 分)

(1)为把这块漂亮的棉垫固定好,纱布从左腰到右肩,又从右腰到左肩,绕了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠.

(2) “转——过来!' ,医生的声音有着诗般韵律,又带着点不容置疑。

3. 文章很多段落写到我在手术中的感受,联系全文分析它们的作用.( 3 分)

4. 文中的我把一块普通的医用纱布镶在镜框里保存着,这样做的原因是什么?( 3 分)

5. 假设你就是文中我的好友“嫣”,把你读完这个故事后的感慨写下来,作为文章的结尾.(3分)

参考答案:

1. (3分)院长先生为我做手术时,把纱布折成美丽的“白蝴蝶花”,给我以极大的影响。2. (4分)⑴表现了他工作的认真细致 ⑵表现了他对病人的关切与呵护

3. (3分)侧面烘托院长先生工作的严谨认真、一丝不苟及对病人的关爱。

4. (3分)⑴纪念我的康复,表达对院长先生的感激。⑵懂得了“做事就要做到极致”的道理。

5. (3分)示例:如果每个人都做到极致,这世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)