故乡,我也想对你说(500字)作文
初一 记叙文 9272字 1970人浏览 wanggt2013

精选作文:故乡,我也想对你说(500字) 作文 我的故乡并不美,低矮的草房苦涩的井水,一条时常干? 蟮男『?&我要用真情的汗水,把你变成地也肥呀水也美呀&&老爸的电脑上正在播放这么一首奇怪的歌,我很好奇地问:爸,这歌词怎么这么特别呀?抒发了大家对养育自己的故乡水土,有着报恩的情怀,有建设美好家园的梦想基本都实现了,现在可谓是民富国强! 老爸的话让我沉思了很久,是呀,有梦才有未来!故乡,我也想对你说,我也有个梦。 我的故乡巢湖素有鱼米之乡的美誉。但是现在本来清澈的巢湖,由于污染,变成了绿色的淡水湖,上面漂满了蓝藻,蓝藻大量繁殖,会和水中的鱼虾争氧气,导致鱼虾窒息死亡,腥臭难闻,不仅仅是这样,我们喝的水都有重金属,喝了致病。马路上总会飘起薄薄灰尘,人们吸入灰尘,细菌进入了我们的身体,会给我们带来各种各样的疾病,我的梦就是让我的故乡变成一个鸟语花香的地方,湖水清澈见底,鱼虾在湖里自由自在的嬉戏,人们步行在街上,呼吸着新鲜空气,能够长命百岁,马路上一尘不染,路旁的植物,生机勃勃,不时还会闻到香气扑鼻的花香。巢湖不仅要成为经济发达、环境优美的城市。 有梦才有新的开始,故乡,我也想对你说:我的梦一定会实现!六年级:童逊然

篇一:xx 我想对你说作文教案

小学作文教学设计:《xx, 我想对你说》 上传: 黄良旋 更新时间:2012-5-22 22:54:02 小学作文教学设计:《xx, 我想对你说》

作者:佚名 信息来源:本站原创

一、设计思路 在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标小学写作如何做到详略得当、重点突出?

1、指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

2、围绕中心选择典型材料

3、训练学生有内容,语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点小学作文教学设计:怎样进行交流

学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料

三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记,练习表达自己内心的情感(记日记时,多则成段成篇,少则一、两句都行) 。

2、课前布置学生思考:你想对谁说心里话? 说什么? 小学作文教学改革的三点思考

教学过程:

一、谈话导入 我们在生活中,在与

亲朋好友的接触中,也有许许多多的感动,有许许多多的话语需要倾诉。请以《我想对你说》为题,完成习作。

要求:内容真实具体,表达出真情实感。有中心,有条理,语句通顺连贯。

二、指导学生审题。如何把事情展开、写具体?

师:各自默读习作提示,想想本次作文的内容是什么?

写好这篇作文应达到哪些要求?

指名说

出示写作要求

三、指导选材,开拓思路。小学作文怎样练好基本功

根据习作题目要求,想想自己给谁说,说些什么话?

指名说

出示课件 四、阅读引路,领悟写法

l、回顾本单元学过的课文《秋天的怀念》《再见了亲人》,作者在表达自己真情实感时有哪些方式? 找出相关的段落。

(根据学生发言,教师板书:叙事抒情、借景抒情、直接抒情)

2、投影仪出示典型片断,自由读

记得那一次,天灰蒙蒙的,春雨潇潇地下着,我拖着沉重的身体回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名,我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动,浊黄的眼布满血丝,您说道:“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩! ”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的,很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩,一气之下,我冲进房间,重重地把门一甩,还留下这么一句:“您根本不了解我,您不配做我妈妈! ”如何扩张篇幅?

名,原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地,一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸,拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了,偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片,无知地笑着。顿时,一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头,令我无所遁形。我剖开灵魂深处,看到一个丑陋的我。妈妈为了我,不辞劳苦地工作,可怜天下父母心,其实妈妈的心也在痛呢! 是我,是我的错,是我不理解妈妈,是我不配做妈妈的孩子??

这一刻,我终于哭了,泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来,妈妈,我想对您说:“请原谅您的女儿吧,对不起,妈妈,我误解了悠,我真想您回家,真想您回家?? ”

从上面这个片段中

你学到了哪些把内容写具体的方法?

各种描写方法:语言、神态、动作、心理、

五、指导构思,评议练说通过侧面描写突出中心思想

1、运用方法独立构思。

同学们构思时,老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如:有的喜欢列一个提纲,对着提纲想; 有的喜欢写几个词语,对着词语构思:有的喜欢自言自语; 有的则可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感。)

2、小组交流。

六、指名口述作文,集体评议。小学作文写作如何做到生动活泼?

七、教师总结:

“××, 我想对你说”可以为我们架起情感交流的桥梁,你们一定要说出自己的心里话。选择自己想喜欢的方式写出自己的心里话,在此基础上与他人交流,你们一定会更加心相通、情相连。怎么样,让手中的笔尽情抒写吧。通过细节描写突出中心思想

一、设计思路 在生活中,同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情,会有许多心里话,由于各种原因未必有机会说出来。因此,在本次习作中,我引导学生有真情实感地说出心里话.

二、习作指导目标

1、指导学生写出自己的心里话,表达自己的真情实感。

2、训练学生有内容,语句通顺连贯的写作能力,培养学生写完作文后认真修改的习惯。

三、习作重点、难点 学习如何表达自己的真情实感。

三、习作准备 l、教学前一周有意识地指导学生写抒情性的日记,练习表达自己内心的情感(记日记时,多则成段成篇,少则一、两句都行) 。

2、课前布置学生思考:你想对谁说心里话? 说什么?

四、教具准备 学生带好日记本

五、习作指导过程

(一) 启发谈话,激发兴趣

同学们,我们每个人都有许多心里话想对别人说,今天老师就为你们提供一个自由说的天地,请以“xx ,我想对你说”为题,写一篇文章,说说你们的心里话。(板书:xx ,我想对你说) 。

(二) 指导审题,明确重点

小黑板出示抄好的习作要求,齐读。

学生仔细阅读习作要求,说说自己的理解。

四人小组讨论后汇报。

老师归纳总结: 这次习作提出了三个要求:(1)这次习作的内容可以是“高兴的事”、“忧愁的事”、“烦恼的事”、“不平的事”,当然,还可以是其他事情。(板书:高兴、忧愁、烦恼、不平、其他)(2)指导学生体会

五、指导构思,评议练说

1、独立构思。同学们构思时,老师鼓励学生以自己喜欢的方式构思。(如:有的喜欢列一个提纲,对着提纲想;有的喜欢写几个词语,对着词语构思:有的喜欢自言自语;有的则可能画几笔简笔画,用简笔画激发自己的灵感。)

2、大组交流自己的构思。

(六) 书面习作,完成草稿

1、先想好自己想写的,然后把题目补充完整后再写下来。

《说说心里话》作文教学设计

上传: 占芳 更新时间:2012-5-22 12:46:30

《说说心里话》作文教学设计

设计理念

教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围,教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流,师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,鼓励学生说真话、实话,以“我口说我心,我笔抒我情”,让习作成为学生心情自由宣泄的平台。

教学目标

1.回顾自己的成长经历,学会向别人说说心里话,能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来,鼓励真实而有。

2.在交流中学会倾听、学会倾诉,尊重别人独特的内心感受,提高自己的认识,培养习作自信心。

3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。

教学过程

一、谈话导入

1.教师在音乐背景中讲一段自己的亲身经历。说说自己想对父亲说的心里话。师:同学们,或许你们有很多话想和父母讲,但一直没机会说出来,我们可以通过什么方式表达出自己的心声呢?

2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信,说说自己的心里话。

3.展示图片,激情谈话:在我们成长的路上,有没有发生过类似图片上所展示的画面呢?你想对他们说些什么?有没有对他们说过着这些话?今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗?

二、范文展示,层层剖题,开阔思维

1.出示范文“妈妈,我想对您说”

2.生齐读范文。

3.范文中的心里话是对谁讲的? 主要讲了件什么事?(师相机板书习作要求)

(1)明确和谁说心里话。

① 熟悉的人:(学生想到最多的)

长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶??

同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴??

② 可以和陌生人说吗?如:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星??

2.明确说的内容和要求。

阅读课文中的习作提示,理解关键句“敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。”

(1)说的内容可以是一件事:开心的事,烦恼的事,委屈的事,愧疚的事,感激的事??

(2)也可以向对方提一些建议、意见、要求等,说说自己的想法。

三、回顾生活,心灵交流

1.(伴随着轻柔的音乐,教师引导学生回顾生活,唤起情感体验。) 在你的成长岁月中,也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉;也许有一份遗憾在你心头,想向某人表示歉意或感激之情;也许你有一些好的建议,想告诉老师、校长或家乡的政府官员;也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见?? 那么现在,你最想和谁说说心里话?想跟他说什么呢?

2.四人小组交流,互相评议确定习作内容。要求简单说说想跟谁说些什么。(教师巡视了解交流情况。)

3.指名不同类型的题材交流。教师随机点评,鼓励有个性有创意的心里话。

四、例文引路,探究写法

1.刚才大家都交流了想和谁说什么话,如果这样写下来只有几十个字,你觉得这样写能让对方明白你的心意吗?你觉得能打动对方的心吗?我们先来看看小明的作文:

爸爸妈妈,你们每天给我布置这么多作业,还不让我参加篮球队,我真的很苦恼。我想对你们说,请你们少给我布置些作业,让我参加别的课外活动吧!

2.讨论:小明还可以写一些什么?

(1)缺乏具体事例,可以通过一件事说明作业多、缺乏锻炼给自己造成的影响。

(2)可以写写自己怎样喜欢篮球,打篮球水平多么高,如果参加篮球队能达到什么水平,获得什么收获等。

(3)还可以向父母表决心,参加篮球队不会影响学习。

3.欣赏例文《妈妈,我想对您说》,你觉得哪些地方值得你学习?

4.生畅所欲言。

五、自主拟题,个性作文

1.题目是文章的眼睛,你可以以《说说心里话》为题,也可以自己取一个更符合你习作内容的题目。 互相交流启发:《××,我想对你说》《和××说说心里话》《我有一个小秘密》《××,你错怪我了》《说句心里话》??

2.学生构思酝酿,草拟习作。

六、交流习作,评议修改

选择写得快的同学的习作在全班交流,说说你最欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作的修改意见。教师随机指导讲评,以激励为主。学生互评,修改习作。

板书设计: 心中的絮语 ——说说心里话

习作要求: 明确和谁说心里话

内容要真实 表达出真情实感

下页篇二:作文《考试, 我想对你说》

题目:考试,我想对你说。 1.

你不经意的压力,让每个人都喘不过气。

你知道吗?多少人为了你呕心沥血的,可你却吝啬地只给少数人成功,或是蛮不讲理地回报给不曾为你而努力的人。

因为你的冷酷无情,不少人为了你而对生命彻底的放弃;因为你制造无声而致人窒息的压力,很多人都忘却了存在的意义;因为你的存在在告诉考生们要成功,他们就学会了作弊。

也许你想说他们肤浅,他们无知,他们很愚蠢。对,他们真的很傻,傻到为了你而做一点也没有价值而付出代价的事。

此时,你有没有愧疚,有没有想过消失。

其实我们也曾一度想你消失,可翻到历史书,以前的状元,进士不也需要通过考试吗?现在的招生入学,招聘的?? 还有哪个不需要考试的?,若果没了你,我们要选智者,又应该怎么?我无语,因为只有考试,只有你。

不过,你的确给学生不少的压力,给家长不少的担忧。你说,你怎么了?

因为不可缺少你,所以考生们也只有无奈加把劲儿为你努力。

我想,你是无法解除我们因优而乐,因差而泣。除非你消失。那如果你在他们的眼里并不重要是,当考差了明白再接再厉就可成功。也许他们把你看似可改变的,他们又不沮丧,你则不会成为我们瞩目的问题。

考试,我真的不奢望你会消失。只是真的憎恨你。但我会尽力改变我的想法。

我也是那个大多数,我也曾为你呕心沥血的,我也曾为你会吝啬对待我而担心,我也曾为你而一点也不在乎或是开心。

可,现在,就算呕心沥血,废寝忘食,不分日夜,你都依然吝啬着。 看着吧,我会战胜你的。

2.

考试我想对你说,你总是处处给我信心,我感谢你。我刚上学的时候,因为有点内向,所以朋友不多。但是通过

你我得到了优异的成绩,让我增加了信心,主动和同学们嬉戏,获得了很多友谊,你知道吗?我是多么的开心,谢谢你帮助我走出孤独的内心。考试我想对你说,你总是处处帮助我,我感谢你。有时候我会和我的好朋友闹点小矛盾,但是通过你我得到了优异的成绩,让我忘记了所有的不愉快,主动找好朋友说话,我们化解了 。你知道吗?我是多么的高兴,谢谢你帮助我走出困惑。虽然你总是帮我,但也有害我受苦的时候。

考试,我想对你说,当我考的不好的时候,回到家,我会被妈妈的“唠叨”说到耳朵痛,甚至吃一顿“竹板烧肉”。你知道吗?我有多后悔,没有认真对待你。

考试,因为你我还遭到了老师的批评,有一次考试结束,老师说低于90分的同学,要把xx 课抄一遍,我真是不幸运,我考了89分。那天晚上,我写呀写,抄呀抄,直到手提出“抗议”。这都是因为你呀!而你却无所谓,因为你一点也不痛。你知道吗?我是多么的“恨”你,让我吃了这么多的苦。

考试呀!考试,重视你,你就让我开心愉快!轻视你,你就害我受苦难堪。我是既爱你又恨你。但是人生的道路上会有很多考试,成功也好,失败也罢,我都要正确面对?? 3.

“考试啊!考试,怎么又考试了呢?哎呀!末日即将来临,希望菩萨大慈大悲,题目出简单点呀!”听,在考试来临之前,很多人久已经举白旗——投降了。不是抱怨,就是祈祷,相必考试本人的耳根已经烫的受不了了。可是想想,自己不也抱怨过吗?

上几次考试,考试本人还没出现,可却吓到了一大片,虽然站着迎接挑战的人也不少,自信的又没几个。我呀!不想战死沙场,就只能硬着头皮冲了呗,可后来,我们部队大部分的战士被打得落花流水,甚至满地找牙,而我,倒霉的被敌人当胜利品给带走了。

考试的经纪人——分数对我说:“看你好有没有闲心,到了临死关头(考试的到来),还敢玩得这么开心,简直就是不把我们放在眼里,我们要好好惩罚你一下,噢,不,不是一下,是要让你求生不得求死不能(太夸张了点),先让你的爸爸妈妈批评你、责备你、甚至打你;再让你的亲戚轻蔑你、鄙视你,对你失去信心,让你活在谴责当中。哈哈!够刺激。”“呜呜!我的命怎么那么苦啊!”我口上不满地说,其实心里想(对于别人来说,这没什么,只是小菜一碟)。分数听了更得意洋洋地说:“这就叫做,自、作、自、受。”他故意把“自作自受”这几个字拖得好长,说罢,分数摆摆手,走了。我自言自语道:“老天给了我那么多机会,我却没有好好珍惜,现在才知道后悔莫及,如果上天再给我一次机会,我一定会好好珍惜,证明自己的实力......” 考试听见了,便和我说:“你不是想要一次机会吗?那好,我给你,反正狗改不了吃屎。”“喂,考试老兄,你怎么能把我和狗比呢?”我气得两眼直喷火,还好他躲得快(咦!到了这时候还有心情计较这个?)。和考试“较量”了一片之后,我们有了一个约定:我考得好了,就把分数先生送给我,分数先生直叫苦:“怎么能拿我当赌注呢?”,考不好,我就得回去受奴隶之苦,为了自由,我豁出去了。

现在,考试有即将出现,我也做好了战斗准备,此刻,我只想对考试说。“考试,你来吧!我才不会怕你,我要让你知道,什么样的才是真正的战斗者。”

篇三:我想对你说作

文集锦

初中 ,我想对你说

仿佛一转眼之间,我便结束了六年的小学生活,迈进了初中的大门。这不仅意味着我树立了一块人生的里程碑,也代表着我将站在新的起点上,向着新的目标努力奋进!

如今已经是一名初中生的我,每天被繁重的作业和巨大的学习压力压迫着,许许多多不同于小学的规定束缚着我们,紧张的学习生活让我无时无刻不在怀念以往轻松快乐的小学生活。初中的生活,无疑是辛苦和紧张的。

每天早晨天没亮就急急忙忙出门,在皎洁的月光下,我们顶着寒风走进教室。每当看到同学们一张张疲惫不堪的脸,和一双双布满血丝的眼睛时,心中不免升起一丝悲凉之情。大呼一声“天理何在”后,继续打起精神上课,继续我们的“战斗”。初中啊,你残酷的剥夺了我们宝贵的睡眠,让我们变成一个个上足发条的小士兵,不停的学习,不停地做题,你居心何在啊!

初中的生活,是充满竞争和挑战的。

以前在小学一直是佼佼者的我,如今到了初中,感到了前所未有的压力:一个年级有三千多个人,共有十五个班,每个班的尖子生都有很多,大家都在暗暗的较劲,再加上每次月考的年级排名,更是让我们感到紧张,生怕自己因成绩不理想而使名次一落千丈。分数和名次带给我们的压力,让我们每天都在努力的学习和复习。考试也成了家常便饭,几乎已是“两天一小考,三天一大考”,连向来心理素质都很好的在下,也被这魔鬼式的训练打败,唉,真是苦不堪言哪!初中啊,你所带来的无数次考试和无数次的排名都把我们压得喘不过气来,你一次次打击着我们那脆弱不堪的心灵,你真的好残忍啊!

初中的生活,是新奇而积极向上的。

虽然初中的生活是充满压力和艰辛的,但是初中的生活也是缤纷多彩,积极向上的!开学以来,我们三十二中学举办了许许多多丰富有趣的活动,来调节我们紧张的学习生活。如航模比赛、四驱车比赛、七巧板比赛和运动会,都让同学们在学习之余体验到了实践的乐趣,也让我们收获了许多从书本上学不到的知识,缓解了我们的学习压力。还有每天的必修课——“健康长跑”,同学们都会在早自习下课由老师监督和带领在操场上跑800米,虽然很累,却让我们有了更加充沛的精力来面对课堂,也让我们的身体一天天健康起来!初中啊,原来你带给我们的不仅仅是压力,还有一连串的开心和新奇,让我们的学习生活更加丰富有趣,绚丽多彩!

初中的生活虽然让我们不太适应,让我们变得更加辛苦,也让我们承受了许许多多的负担。但是,初中的生活也标志着一个全新的开始,让我们能够更加努力的迎接新的挑战,更加努力的向前奋进!初中啊,你真是让我们又爱又恨!

妈妈,我想对你说

自从进入初中以后,由于思想上的变化,我经常与妈妈发生意见上的分歧,有时甚至发生争执,为一点小事争得面红耳赤。作为儿子,我体谅父母的良苦用心,总能依着大人。可我认为自己已经长大,有

自己的思想和主见,不想再让那些规矩来定格我,所以有时也会稍加反抗。为了能更好地与妈妈和平相处,我想对妈妈提出几条建议:

首先,妈妈请你不要对我施加太大的压力。

虽然,学习是要有压力,因为有压力就可以把它转化为动力,从而提高成绩。但是,妈妈你知道吗,对于学习我自认为抓得够紧,上课认真听讲,课后及时完成作业,双休日也不闲着,你再让我背负沉重的包袱,我刚刚发育完整的脊梁承受不起。

妈妈,同样,我也想对您说声谢谢!因为是您给了我无微不至的爱 —— 在我难过的时候,安慰我;在我无聊的时候,陪我聊天 „„

爸爸,我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我,批评我是为了让我能成才就好像园丁只有不停地给花儿浇水,种子才可以慢慢长大,变成娇艳的花朵。 妈妈,我也想对您说声我懂了!我知道您教我做人的道理,不为别的,只想让我成为一个好人,就像红烛只是想照亮别人出发点,就这么的单纯。

爸爸,我想对您说声放心!因为我不会辜负您在我身上无形的 “ 投资 ” ,所以,我会努力取得更多的

篇四:某某我想对你说作文

某某我想对你说作文

刘翔大哥,我是一名三年级的小学生,我很喜欢你,很敬佩你,想起你在上届奥运会上,夺得110米跨栏金牌,为祖国赢得了荣誉,我还激动不已呢! 我是一名女生,我很喜欢跑步。我想像你一样,参加奥运会,也想夺得金牌。我现在每天在学校的操场上练习跑步,现在就打好基础,把身体练得棒棒的,将来才能为祖国作出贡献。刘翔大哥,你说对吗?

2008年8月8日,29届奥运会将在我们中国的首都北京举行,那是我们中国人最骄傲、最高兴的事情了。我特地在家里做了一块奥运会开幕倒计时牌,我在期盼着这天的到来。

刘翔大哥,你准备好了吗?到时,我会在电视机前为你呐喊,为你助威,为你加油!你一定不会辜负祖国人民对你的期望,一定会为祖国再添金牌,再立新功。刘翔大哥,加油!

指导教师:于红英