别样教作文二
初三 记叙文 1370字 85人浏览 shan1990feng

1 别样教作文三

好作文是改出来的

【导语】好作文是改出来的。今天,我们就一起修改作文,看如何将一篇“中等”作文改成“一等”,然后再改成“上等”,实现考场作文的华丽转身。 图例

【文中点评】【全文点评】【第一次修改】【第二次修改】

1.原文展示

午 餐

中午12点,我从辅导学校出来,想了半天还是决定去肯德基解决午餐。 肯德基店里人很多。买了一份套餐之后,我好不容易才找到一个座位。我的旁边,一个六七岁的小男孩很香甜地啃着汉堡【怎么香甜的?加一段描写】。男孩一边吃,一边不时地冲着旁边一个人笑。我这才注意到男孩的身边站着一个老实巴交、有些局促的30多岁的男人【加一段描写,写出“老实巴交”和“局促”。“男人”是中心人物,要多集中笔墨对其描写】。小男孩是与别人“搭座”的,他只好站着。

“爸爸,真好吃!”男孩嘴里塞满了汉堡,口齿不清地说,男人用手拍拍孩子的头,没说话。【“男人”是重点,此处可加入对男人的细节刻画】 “爸爸,噎死了。”男孩又说,男人愣了一下。

“快吃,吃完我们回去喝水。”孩子顺从地点点头。男孩三口两口把汉堡吃完,迫不及待地拿起一只鸡翅,忽又想起什么,把鸡翅递给他的爸爸说:“爸爸,你中午饭还没吃呢,这个给你吃。”【这里可以再加细节描写,如果能与上面的细节形成照应,文章会前后呼应,文脉贯通】男人笑笑对孩子说:“你吃吧,爸爸不饿。”孩子毕竟是孩子,又香甜地吃起来。

吃完一只鸡翅,小男孩用手抹抹嘴,仰起脸对男人说:“我吃不了。”

【以上情节过于简单,结尾处可以加上合理想象,让故事更生动,主题更加深刻。记叙文虽然写的是事实,但并不是不能编造,有三类素材可以使用:①剪辑自己的生活;②融合别人的生活;③虚构应有的生活。这里,如果生活中的故事本来如此,那就有必要加上合理的虚构,使其更加生动感人。】

男人牵着男孩走出了快餐店。我这才发现,自己面前的食物一口还没动。

【结尾要有点抒情议论】

【全文点评】小短文文从字顺,但缺乏生动的细节,有点平铺直叙,只能算是中等作文。建议围绕文中的中心人物,调动多种感官:或看——肖像描写,或听——语言描写,或想——感受与心理等等,使人物更加生动。请看下面第一次修改:

2 2.第一次修改

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4 【改后点评】这样修改后,是不是那个“男人”和“孩子”的形象更生动?是不是更有画面感?修改后的文章,可以算作一等作文了。不过,对于学生作文来说,比内容更有冲击力的是结构,如果在文章开头、中间、结尾,分别加上一段看似不经意的“闲笔”,比如环境描写,让这个“闲笔”贯穿首尾,就可以使文脉畅通,思路清晰。请看下面第二次修改:

5 3.第二次修改

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8 【改后点评】这位同学用了环境描写——阳光——贯穿全文,使得文脉畅通。

4.老师支招

我们今天修改作文,主要用了一招,就是“增”;其实,在日常修改时,你常常用到的是下面这些招数:

增:增补过渡句、段使文气顺畅,增改详写的地方,突出主题中心。 删:删可有可无的字、词、句、段,力求简练。

调:如调整句子关系和词序,使句子通顺;调整段落结构。

改:如错别字或者病句,予以改正,使文章文通字顺。

现在,请拿出你以前的作文,试一下,让你的作文来一次华丽转身吧。

好了,如果你对此文感兴趣,请回复“作文升格”,收取其他修改示例吧。如果你想看上面的《午餐》其他同学是怎样改的,也可以加微信或留言领取。