感悟美好,抒写心情-“____也是一种爱”作文导写
初一 记叙文 2036字 739人浏览 深秋紫涵

感悟美好,抒写心情-“____也是一种爱”作文导写

题目:也是一种爱

要求:1.将题目补充完整;2.文体不限;3.不少于600字。

【文题解读】

英国哲学家罗素曾说:“有三种简单而强大的情感主宰着我的一生:对爱的渴望、对真理的探求、对苦难大众的巨大悲悯。”是的,不论哲学家“对爱的渴望”,还是世人对爱的追求,爱,已成为人世间最美好、最重要的一种情感。

如何唤起中学生对“爱”的关注,让他们不再把目光仅停留在“关心”“呵护”“体贴”等常见层面上,而由单一的情感生活延伸到内涵更丰富的社会外延呢?半命题作文 “ 也是一种爱”就给了学生一次表达“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的机会。

这个文题强调了两点:一是充分体现了新课标精神,考查了学生对生活、人生的领悟,引导他们去发现生活、提炼生活、升华生活;二是引导学生触摸心灵感悟,抒发成长心结,倾吐真情实感。这道看似简单的文题,实则蕴涵着丰富的内涵:从命题形式上看,这个半命题作文给学生提供了一个施展才华的舞台,补题灵活自由,大到一种境界,小至一个细节都可入题,有利于拓展思维;从命题内容上看,文题关注学生的自我生活与情感体验,选材自由,可写人叙事,可抒发情怀,还可旁征博引„„那道横线上留下的空白就像一块待耕的土地,每个学生都可以成为出色的农夫,去开垦、去撒播„„

【写作导引】

一、补一个鲜亮的标题

“人靠秋波传神,文靠题来感人。”文题是作文的眼睛,没有“明眸”,何来“善睐”?可以说,半命题作文成败的关键在于填补题目,文章的构思、选材乃至立意、布局就是在审题、补题的过程中确定下来的。

补题前准确理解已命好的半个题目十分重要。读懂了这半个命题的含义,才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长等将题目补成一个让自己有话可说,且能说好的题目。通过分析我们可以知道:这个半命题作文的主旨在于表达对一种“特别的爱”的感悟。这里特别提醒大家要注意的是:本文题“ 也是一种爱”中的副词“也”非常重要。“也”字意味着它前后两者之间的鲜明层次,即过去人们并不认为它是一种爱,有了某种经历之后,人们改变了自己的看法,才认为它是一种爱。所以在补题时,“也”字前的主语选择就必须符合特定语境的逻辑要求。如可以在空白处补上“唠叨”“批评”“忍让”“放手”等,但不能补“呵护”“关怀”“温暖”“体贴”等,因为后者本身就是一种爱。我们知道补题所追求的目标是:补自己最熟悉的半命题,补自己最有把握写好的半命题,补自己记忆犹新的半命题,补自己最能写出新意的半命题。如可补上“放手”二字,即“放手也是一种爱”,写自己很爱鸟,在“爱鸟—捕鸟—养鸟—放鸟”的过程中悟出:放手,松开束缚,其实也是一种爱,由鸟及人,感悟深刻;也可补上“批评”二字,即“批评也是一种爱”,写自己对他人的批评由不接受、排斥到理解,终于明白:爱之深,责之苛,并非甜言蜜语是爱,苦口良药同样也是爱;还可以补成“说‘不’也是一种爱”“争吵也是一种爱”等。

二、选一则合适的材料

好作文必须有好材料。好材料最重要的标准是合适,即用在这里最恰当,最典型。

1.选择最能触发感情的材料

看到这个题目后,会有很多关于“爱”的材料涌现在脑海中,如成长历程中的往事,父母师长的抚育、教诲等。但题目中的关键词“也”,把我们的目光由这些浅显易见的“爱”引向那些平时被我们忽视的,却又能触动情感的材料上去(如父亲的一巴掌、母亲的几句唠

叨等)。选用这些材料能够以小见大,最能触动我们内心深处的某根情弦。

2.选择生活中最真实的材料

生活是作文的源泉,脱离生活、矫揉造作、无病呻吟的作文最无意义。因此,用“我手写我心”尤为重要。

3.选取新颖别致的材料

有些材料很熟悉(如父亲的巴掌、母亲的唠叨),但正因为太熟悉,太容易写,所以这时就应另辟蹊径。如可选老鹰一次次把小鹰推下悬崖的材料来写(《“狠心”也是一种爱》);可选青春期的躁动与苦涩来写(《“转身”也是一种爱》)等。唯有新才能体现作者敏锐的观察力,独特的洞察力。

三、布一种巧妙的结构

在确定了主旨,选定了材料之后,就要合理地把材料组织起来,这里有三点建议。 一是“尺水兴波”式:“文似看山不喜平”,一味地平铺直叙会让人乏味,在叙述自己对爱的感悟时,我们不妨巧设悬念,使情节一波三折,在山穷水尽时“峰回路转”,给读者柳暗花明之感。

二是“一线串珠”式:我们可以根据表达中心的需要,利用感情线、事物线等把与中心有关的那材料紧紧串起来。

三是“纵向深入式”:按时间的先后顺序,先写自己以前对爱的认识,然后按事件的发生、发展顺序写自己在得到爱的过程中的感悟。

四、炫出飞扬的神采

按说此文题语言质朴、蕴含真情,写得越朴实细腻越能激发人的共鸣,华丽的修饰反而会让作文失去真实的感觉。但作文考察的着眼点是语言的表现力,若能将多年在课堂上、生活中提炼出来的语文素养铺洒在一纸表达上,让人感觉出语文的美丽、语言的魅力,那你的作文就是成功的,所以我们一定不要忘了在文章中“炫”文采。