我要当一名好老师
四年级 记叙文 1316字 503人浏览 FWJ502216821

我要当一名好老师

我要当一名好老师,这是发自内心的言语。 教书是一项育人工程。97年,商校毕业的我成为一名人民教师。初涉教坛,我心里感到茫然,如何组织课堂教学?如何了解,引导学生?如何教给学生正确的学习方法?在学区领导的关心下,安排我到中心校听课,并有幸得到第二中心校教导李美珍老师的指导。当看到李老师那娴雅和悦的教态,听到那循循善诱的语言,我暗暗下决心:我一定要向李老师学习,向她看齐,当好一名人民教师!为了心中的这一承诺,我开始教学艺术的不倦追求:夜深了,家人都睡了,为了突破教材的难点,为了找到适合学生学习的教法,我常常挑灯夜战,有时竟彻夜难眠,这样的日子有时觉得挺累,挺辛苦,但第二天天一亮,当我来到学校,走入班级时,当我看到全班学生几十双求知奋发的眼睛,所有的疲倦就全都忘记了。我从他们的眼睛里看到了自己的价值,我为自己有这样一个职业能把知识的种子播进他们的心田而感到幸福和自豪。

在教育教学探索的过程中,这种幸福感、自豪感与日俱增,充溢着我的生活。当我自己的教法在与学生的磨合中逐渐成熟,当我看到自己教过的学生在进步,在成长,我陶醉了。我常情不自禁地对自己说:“我爱这样的生活,我爱老师这一光荣而伟大的职业。”

几年来,这种“热爱”常常涌动在我的心里。四年的教学历程,特别是低年级的教学给我一个最深的体会是:教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱孩子的心。对于7、8岁的孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情,对待学生,我努力在学习上任向导,思想上当朋友,行

为上作表率,把全身心的爱都倾注在自己所热爱的学生身上。

班上有位男同学调皮,厌学,逆反心理强,老师稍有批评,他便与老师顶撞。我在摸清他的思想脉搏后,对症下药,常和他谈心,像对待小弟弟那样疼他,常给他买学习用品,讲故事,从而激励他的上进心。并利用午休时间为他补课。开始,他不专心,但我不厌烦,一个字母,一个音节多次反复,以一颗爱心去引导他,去帮助他。终于使他的成绩由不及格上升到良好,同时,对于别人的意见也能虚心接受了。家访时,他母亲感激地说:“老师啊,你真好!这孩子不但学习进步了,而且脾气好了许多。谢谢你,谢谢你,老师!”这便是教师的荣耀,教师的荣耀在于奉献,奉献一份爱,回报千百份爱,奉献一份真诚,收获千百份真诚。我深深地知道,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。

教学水平的提高和对学生的热爱,我认定了脚下这条路,兢兢业业,勤勤恳恳地做好工作,按照一个好老师的标准严格要求自己,用真善美去启迪一颗颗童稚的心灵;用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”;用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门。在日记中,我写道:“我喜欢这份工作。在辛劳中,我尝到教书育人的乐趣;当引导学生懂得某个知识,看到学生脸上满足的笑容时;当学生说‘老师像妈妈一样关心我’时;当教过的学生对我笑时;当家长说句感谢时,一切的一切委屈,辛苦都抛之脑后,心里有的只是甜蜜和满足,也许这就是价值之所在吧!”

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的教学生涯中,我将终生不渝地用知识和爱心,让莘莘学子沿着我攀登,超越甚至腾飞。