《写作并非难事》读后感
初三 读后感 1389字 146人浏览 欣其所郁

“岸芷汀兰”名师工作室读书笔记

《写作并非难事》读后感

赵家镇小 周双燕

在读这本书之前,我觉得写作就是难事。读书时代就羡慕那些写作文特别好的同学,我每次写作业都要想很久,写出来的往往都是胡编乱造的记叙文,那时开始就觉得自己不会写,所以工作之后遇到要交课题之类的真的很头疼,不知道从何下手,更不知道怎样写出好课题。

之前也想过最好有这样一本书,能告诉我该怎样写文章,但从来没有去寻找它,甚至觉得应该不会有写得那么具体的书来帮助我们写文章。那次在工作室听到张老师的推荐,原来真有教我们写文章的书,后来陈老师为我们每个人都买了,拿到这本书的时候,看到封面上小小的写着“写给小学数学教师”,这不就是我一直想要的那本书吗?

利用假期的时间,我看完了这本由钟建林老师写的书。翻开封面就看到了钟建林老师的画像,文质彬彬,书生气质,看到了他的介绍觉得坚持会有所获,他历经艰苦、奋发学习的过程,成就了现在资深编辑的他。目录中的章节名称体现了这本书的实用价值,写文章的步骤描述得很详细。

第1章 思想-正本清源,现在很多人对写作不重视,不愿去写,没时间写,也没有信心去写好。这章告诉我们只要我们想写,就没有写不出来的文章,“没时间、我不是写作的料”都是借口。写作也不一定是为了发表,文章是我们思想的结晶,是为我们更好地发展。第2章 选题-求新求异,写文章的素材只要你细心的发觉会有很多,但哪些是有用的,哪些是值得写的,我们都会有所困惑。这章教我们如何选择自己合适的素材,对我们教师来说写作要立足教学价值,关注个性化的实践案例、深刻性的问题剖析等等。告诉我们写文章还要“量力”而行,自己写的才是最好的。另一方面他还跟我们交流了选题方法,只要留心处处皆学问。要勤于阅读,在阅读中跟踪热点,关注刊物的选题信息,会更有利于自己文章的发表。第3章 问题-选题之源,在我们教学中有很多时候学生会提出一些古怪的问题,但往往我们都不当一回事,经常敷衍过去,其实这些问题都可以是我们写文章的素材,以后工作中会更加留意这些细节。第4章 谋篇-纲举目张,这一章明确的提出写文章的每一步,能让我们在写作时找到依据,知道每一步该干什么,该怎么去做好这一步,不会盲目无头绪。第5章 成稿-因型而异,这章列举了很多不同类型的文章,只要你想写的都可以在其中找到相应例子。平时在教学中我们最多的是写教学叙事,我们叙事就是简单讲述这件事的过程,很表面的去感慨下,书中说到故事要与感悟交融,首先把事情完整的记录下来,可以从某一点进行深刻的感悟,稍作整理就是一篇精彩的文章了。这也给我指明了教学叙事的方向。第6章 修改-精雕细琢,文章写完后不能放在一边,要进行修改。可以过段时间自己修改,也可以让其他人看看,帮助修改。该章从观点、结构、材料、语言和范例几方面指导我们修改文章,对我们很有帮助。第7章 投稿-有的放矢,写好了文章当然是想发表的,怎样使文章能够最大可能的发表成功,适合刊物的要求、风格,文章就有了生存的可能性。很多时候细节决定成败,投稿时完善每一个步骤。同时,针对教育期刊界鱼龙混杂的现象,此书在最后的“教师发表文章常见问题解答”及“61

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种非法教育期刊名单”中详细提供了辨别依据和常识。

这就是这本书每一章带给我的一点点收获,鼓励自己坚持,更希望自己假以时日也能有文章可以发表。

2015/03/11