7珍惜生命之源-水
初一 议论文 1705字 146人浏览 nksck

《水,生命之源》教案设计

〖教学目的〗

1. 知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关;知道地球上的淡水资源很少,教育学生要珍惜水资源,保护水资源。

2. 初步树立节水意识,愿意节约用水。反对浪费水,培养学生的环保意识; 学会日常生活中几种常用的节水方法。

〖课前准备〗

1. 课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象。以及节约用水方法等资料、图片。 2.课件。

〖教学过程〗

引入新课:课件展示512汶川大地震图片:“通过崔昌会震后幸存的事例,引起学生思考:除了她本人强烈的求生欲望是什么支撑他存活下来”

过度语:水是生命之源,与人们的生活息息相关。引出课题。那么水和人们日常生活之间有什么关系呢?请看大屏幕。

设计意图:教师采用谈话方式,引导学生通过了解,水是人类赖以生存的条件之一,人们的生活时时都离不开水。由此引发学生探究的欲望。 (二)学习新课

1. 认识水是一切生命之源,与人类的生活息息相关。 查资料,说一说:

a. 知道水是什么吗?(水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体) b.我们日常生活哪些地方要用到水?(每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水。) (三) .学生展示成果 1了解地球上的淡水资源,懂得要珍惜水资源,保护水资源。

看资料,你知道地球有多少淡水资源?(课件展示:地球的表面有70%以上被水覆盖着,称得上是个“水球”。可是我们面临着严重的水荒。这是因为,地球上的水97.5%是咸水,难以被人类饮用,只有0.26%的水是可供人饮用的淡水。其余的淡水则冰冻于南极和北极,或深藏于地下。)

2. 了解我国水资源情况:(课件展示)

水是人类生存和发展不可替代的资源,是经济和社会可持续发展的基础。我国水资源总量为

2.8万亿立方米,居世界第六位,但人均占有量只有2300立方米,约为世界人均水平的四分之一,排在世界第121位,是世界上13个贫水国家之一。我国水资源南多北少,东多西少,水资源仅占4.6%。干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素,使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。我国水资源供需矛盾加剧, 三分之二城市供水不足,目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中,400多个城市存在供水不足问题,其中比较严重的缺水城市达110个,农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。 3.了解水资源的严重浪费:(课件展示)

我国的水资源已经缺得不能再缺了,可是令人痛心的是,水资源使用过程中的浪费 居然到了惊人的地步。

农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。 4.看一幅真实的水浪费的生活场景。

思考:你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢? (水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等) 体会一滴水的重要性:

看一看:如果自来水龙头不拧紧,水一滴一滴的往下滴,10天就会漏掉1000千克水,这些水可供炼钢40千克,发电厂100度,生产化肥500千克。(节约用水,就是创造财富) 四. 小结:一滴水看似平常,但可以积少成多,当浪费的人多了,浪费的时间长了,地球上就会有许多水资源被浪费掉。思考:

1、水的用途很多,浪费水的现象也很多,可是水资源很有限,你有什么想法?同桌说一说

2、假想:如果一滴水都没有,这个世界会是什么样? 投影图片(干裂的土地)

6、导行:寻找节水的有效方法: 节水从我做起:

四人小组讨论:说一说,用什么方法可以节约水呢? 小组汇报节水方法:

a. 我们洗手时不要把水龙头开得太大,看到水龙头滴水应马上关起来。养成好习惯节水 法

b. 用节水器具节水法 c. 洗澡节水法

d. 一水多用、重复用水,洗脸水和洗衣水从不轻易倒掉,而是用来浇花、冲厕所等。一 水多用节水法

e. 厕所用水节水法 f.

洗餐具节水法。

7.总结:水是生命之源,地球上的淡水资源很少,但用途多、资源少、浪费多,我们要珍惜水资源,保护水资源。要 珍惜、节约每一滴水,从现在做起,从我做起。

8. 课外拓展

1.回家说给父母听:为什么要节约用水及用哪些方法节水.

2.在家里的厨房、卫生间:贴上自己设计的节水标志并写上节水的警示语