交通安全伴我行
初二 说明文 3192字 662人浏览 tontonwang

小学法制教育课教学设计

----交通安全伴我行

一、教学背景:

随着沈阳经济的飞速发展,道路交通更为便捷,人们的行为习惯也要随之相应的增强规范性和提高文明度的。要提高城市的文明程度和市民的文明素质,必须从培养我们小学生的文明习惯开始,文明习惯的积累须从足下开始。交通安全务必纳入到课堂的学习中,让学生了解到安全的重要性.

二、教学目标

1. 使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2. 使学生知道有关的交通法规。

3. 使学生懂得应该自觉遵守交通规则。

三、教学重难点

1. 各种交通信号、标志和志线的作用。

2. 有关的交通法规。

四、教学方法:

识记法、情景模拟法、讲解法

五、教学时间:

一课时

六、教学对象:

小学三年级学生

七、教学过程:

(一)创设情景,合理想象。

1.PPT 播放近一学生冲出马路的情景。(让学生认识到违章的后果,使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考,自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育,懂得注意交通安全是多么重要,增强交通安全意识。)

2. 提问:为什么会发生这么可怕的事情呢?(引导学生清楚是因为违章而造成的) ,那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识哪些交通标志呢?他们的作用及意义又是怎样的呢?

今天,我们就来学习---交通安全伴我行。

(二)合作交流,大胆探究。

1. 学习各种交通标志。

请学生拿出事先做好的各种标志卡片,在课堂上展示、介绍,并说出这些标志所代表的意义、作用。

(1)同桌之间互相介绍。

(2)全班学生自由交流。

(3)屏幕出标志,请学生到讲台上介绍。(这样使学生在有效的空间上自由交流,发挥了学生的自主性,同时感性上有了一些认识,使这一节的学习显得轻松、愉快,而且有助于学生加深认识。)

2. 出示讨论题:

(1)张瑞同学日记的内容,找出并确认她在日记中,

所提到的各种交通信号、标志和标线。

(2)说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

(三)事故再现,撞击情感。

在学生感知、认知的基础上,为更进一步激发学生的情感,教师不失时机地播放车祸现场图片,通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。

(四)直抒胸臆,例举实例。

在学生的情感与画面场景产生共鸣时,同学们会情不自禁的说出感受,这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,您是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德的成长。

第一小队:根据世界卫生组织的统计,全世界每年死于交通事故的约70万,受伤者约1500万人左右。这个数字多么惊人啊!

第二小队:2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故数据表明,交通事故导致的受伤人数最多,约占全年受伤总人数的46%。

第三小队:交通事故被称为和平时期的“流动杀手”。目前,交通事故已成为造成少年儿童意外伤害的主要原因之一。去年,我国有7000多名少年儿童被道路交通事故夺去了生命。

第四小队:2010年我国共发生道路交通事故219521起,造成65225人死亡、254075人受伤,直接财产损失9.3亿人民币。

之后,讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。

(五)知识竞赛,增强意识。

通过知识竞赛环节,增强学生的安全意识。从竞赛中让学生体会到交通安全的重要性。

今天我们来比一比,看哪一个小队的队员交通知识掌握得好。首先我在每小队中任意抽选两位同学回答2道必答题。答对一题得一面小红旗。题目都比较简单,不用太紧张哦!

1. 必答题:(PPT 播放)

(1)什么灯亮时,准许车辆、行人通行?(绿灯)

(2)雨天骑车可以打伞吗?(不可以)

(3)过马路必须走什么?(人行横道)

(4)可以在马路上学骑自行车吗?(不可以)

(5)放学路上,小名骑着自行车表演双手脱把的车技,同学们羡慕他,你认为对不对?为什么?(不对,很危险)

(6)行车时可不可以与驾驶员谈话?(不行)

(7)醉酒的人准不准驾驶车辆?(不准)

(8)小学生能不能在马路、公路、铁路和码头玩耍、奔跑、打闹?(不能)

师:首先恭喜每个小队精彩而流利的回答,下面的题目是选择题,先请各小队代表进行抽签。答对一题得一面小红旗,答错扣一面小红旗。请其他同学配合一下,不要把答案说出来,谢谢!

2. 选择题:

(1)几岁以下儿童不准骑车上路:( B )

A 、11岁以下儿童 B、12岁以下儿童

(2)乘车时较为安全的行为( B )

A 、上车时争先恐后 B、车辆行驶时,头、手不伸出窗外

(3)过马路时我们应该:( B )

A 、直接穿行 B 、走斑马线

(4)过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走( A )

A 、右侧路边行走 B、左侧路边行走 C、随心所欲地走

(5)过马路时,我们要看好红绿灯:( B )

A 、红灯行 B、绿灯行

(6)妈妈骑电动车带你,应该在哪个车道行驶:( A )

A 、非机动车道 B、机动车道

(7)假如奶奶在马路的对面叫你,你应该怎么做:( B )

A 、穿越护栏过去 B、绕到人行横道上再过去

(8)绿灯还剩2秒时,应该怎么做:( A )

A 、等下一个绿灯再过马路 B、赶紧冲过马路

师:交通安全的保障,一要靠设立必要的交通安全措施,二要靠人们自觉的遵守和维护交通法规。我们每一个小朋友都应该熟悉常用的交通法规、交通标志,要和交通标志交朋友。你认识它们吗?下面我们进行抢答题,答对的小队得一面小红旗。

3. 交通标志知识抢答:

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师:同学们今天的表现都很出色,看来大家都具有一定的交通知识,也有一定的判断分析能力,那么从今天起,从我做起,从现在做起,做一个自觉遵守交通法规的小公民!

(六)联系实际,拓展深化。

法制教学要回归学生的生活,尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行的统一。

1. 每天我们都要上学,放学,周末还会出去游玩,我们在上学放学的路上和外出时应该注意哪些地方呢? (课件展示)

2. 学背歌谣《交通规则要记牢》。

《交通规则要记牢》

大家发言真热闹,排出规则很多条。

我打竹板说一段,奉劝各位要记牢。

交通安全最重要,关系性命莫小瞧。

学规则、守规则,时时处处做得好。

步行骑车靠右行,中间让给汽车跑。

横过马路左右看,还要走在行道上。

见红灯、不要跑,绿灯亮起可过了。

在路上, 莫打闹, 不做游戏不追跑。

冰雪日子虽然少,事故率却比较高。

慢行小心要警惕,不让自己多摔跤。

队员们,要知晓,出了事故不得了。

候车有序分先后,先下后上互谦让。

身子不能探车外,安全第一要记牢。

从小养成好习惯,时时记清别忘掉。

交通安全已明了,已明了!

3. 交通警示语展示:

师:交通安全,我们随时都要注意呵!我知道交警叔叔们为了提醒大家注意交通安全,还在很多路口边竖立了交通警示语呢!

生:展示自己小队收集的警示语!大家请看!

版面展示:

(1)行车上路要小心 平安二字值千金

(2)司机一滴酒 亲人两行泪

(3)心急不吃热豆腐 开车不开英雄车

(4)滴酒不沾 出行平安

(5)安全意识抛脑后 事故发生忙个够

(6)生命最可贵 平安是幸福

(7)交通规则靠大家 人人都来维护它

(8)高高兴兴出门 平平安安回家

4. 警示语书签赠送活动:(学生互赠)

师:交通安全,一个永恒的话题。交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。今天我们还用灵巧的双手制作了书签,并写上了交通安全警示语,下面我们来一个书签大展示,请同学们拿出自己制作的书签,并将自己制作的书签送给你想送的人,让他们时刻记住要遵守交通规则。(送同学)

(七)总结课堂

人的生命是可贵的,失去了就永远也不会再来,所以要

珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全,争当交通安全小卫士。让我们共同携手,安全伴我们健康成长!