热爱祖国
初一 散文 2750字 1756人浏览 V星1284383148

热爱祖国

一、 教学目标

1、1、认识国旗,能正确说出国旗的名称,了解国旗的形状、图案,知道它是我们国家的标志。

2、2、简单了解国旗的含义。唱国歌声音响亮。

3、3、每周一升旗仪式自觉穿好校服,正确佩戴好绿领巾。整个仪式过程庄严肃立。

二、 课前准备

1、教师:奥运录像带、国旗、国歌磁带。

2、学生:画笔、铅画纸。

三、 教学课时

1课时

四、 实践体验

1、国旗知识竞赛

2、每周一升旗仪式

五、教学过程

(一)录像引入,激发情感

1、播放刘翔奥运赛场夺冠的录像,让学生再次回忆奥运赛场上中国健儿夺冠后的情景,想想当时为什么要升起五星红旗?当你看到奥运赛场上五星红旗冉冉升起时,你的心情怎样?你想了些什么?

(设计意图:刘翔对每一个上海市民来说早已家喻户晓,也是许多学生崇拜的偶像,从学生身边的偶像着手,吸引着学生的兴趣和注意力,并配以生动鲜明的录像,可以让学生有个直观形象的认识。)

2、交流发言。

3、出示课题:敬礼!五星红旗

(二)认识国旗,了解含义

1、出示一面标准的五星红旗,仔细观察,说说你看到些什么?

2、小组讨论:你了解上面的含义吗?(设计意图:学生的个性发展是不同的,有的大方,有的胆小,有的活跃,有的沉闷,为了调动每一位学生的积极性,促进学生身心的发展,快速有效地提高教学质量,使学生间你追我赶,互相促进,为此让学生进行小组合作学习,会起到事半功倍的作用。)

3、学生发言。

4、师小结:五星红旗的旗面用红色象征革命,星用黄色象征光明。一颗大的五角星代表中国共产党,四颗小的五角星各有一个尖角正对着大星的中心点,表示全国各族人民紧紧地团结在党中央的周围。

5、你知道奥运赛场上,中国健儿夺冠、获奖牌后,为什么要升五星红旗?

6、师板书:国旗代表国家的尊严,象征着国家的主权,是国家的主要标志之一。

7、画一画:

(1)我们认识了国旗,也知道了国旗上的各个图案和颜色的含义,接下来请大家在铅画纸上画一画国旗。

(2)学生画国旗

(3)展示点评。

(设计意图:小学生具有好奇、爱动的特点,动手操作能让每个学生都参与到学习活动中去,满足儿童的好奇心,得到成功的喜悦。为此,让学生自己动手画国旗,能激活他们的思维,培养他们的动手能力,体会到成功的喜悦。)

(三)学唱国歌,练习升旗

1、出示录像,请学生说一说自己或同学在升旗仪式上的表现怎样?应该怎样做? (设计意图:通过直观的感知,使学生观察自己在升旗仪式上的表现,从中发现自己存在的问题并知道该怎样去改正)

2、学生自由发言,教师板书:升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立。(齐读)

3、训练:个别同学上台示范;学生集体练习,教师巡视纠错;全班听国歌,注视教室前方的国旗肃立、敬礼。

4、跟磁带唱国歌,要求唱准确。

5、你知道国歌的作词、作曲家吗?国歌的全名叫什么?

6、说一说在什么场合下要唱国歌?

7、到旗杆下练习升国旗,尤其请一些平时表现不够好、又没机会的学生。

8、升国旗、奏国歌、唱国歌。(设计意图:再一次身临其境,让更多的学生有机会,有体验,从而激发他们的爱国热情。)

(四)巩固延伸,激发情感

1、“国旗知识知多少”知识竞答。(以小组为单位,展开竞赛,将本堂课的知识点融会贯通,帮助学生牢固地掌握知识,并使整节课达到高潮,给学生留下深刻的印象。)

(1)我们的国旗是什么?

(2)你能向大家介绍国旗的图案和含义吗?

(3)国旗有什么含义?

(4)国歌的全名叫什么?

(5)国歌的作词、作曲家是谁?

2、学唱儿歌《国旗国旗我爱你》

出示儿歌:

五星红旗多美丽,迎着太阳高高升起,

排好队,敬个礼,国旗国旗我爱你。

跟着音乐,边唱边舞。

3、结束语:在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。老师相信每一位小朋友都会用自己的实际行动让我们的国旗更加鲜艳

尊敬师长

班级:一(2) 班主任:徐晓舟

一、 教学目标

1、能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2、能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3、明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

二、课前准备

1、信息收集

2、制作问卷

第一课时

一、导入

师:中国历来有“礼仪之邦”之称,历代的读书人都很注重道德和情 操的培养, 讲礼貌不仅仅是一个形式, 更要内化为个人素质, 要晓之以 “礼” , 才能导之以行,诚信是明礼基础上进一步的要求,是对人的道德的要求, 是平等交往的基础,人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统, 弘扬时代精神,从我做起实践公民道德规范。

二、从整体感知道德规范

师:作为学校的学生社会的公民,我们必须合格,尤其在“以德治国” 的重大举措前,什么应放在首位呢?

生:公民道德规范。

师:是的,很好,公民有公民的道德规范,哪位同学说说“公民基本 道德规范”的内容是什么 ?

生: (回答)

师: (出示幻灯片 3:明礼,作为公民基本道德规范的一条是做人的起 点。 )文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐,创造充满爱心的环境,也 给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师:同学们,今天的班会课,我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长” 主题开展活动。 三、活动板块一:孝敬父母

师:先作一个小小的调查,知道父母生日的同学请举手。 再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗?

师:父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生,父母 牺牲了多少的时间和心血,花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情 深厚而无私,孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师:还记得 5 月的第二个星期日是哪天?是什么节日吗?

师:其实,是不是节日并不重要,重要的是自己在平时与父母的融洽 相处,用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言,接下来我们不妨放松一 下,一起来听一首歌。

师: (出示幻灯片 6:听完这首动听的乐曲,是否也会在你的心房有一 点触动呢?说说你的感觉。 )

生: (学生畅谈应孝父母,尊重父母)可引导学生:这里告诉了我们他 是如何去孝敬父母的。 师: (出示幻灯片

6:想一想:如果说孝敬父母,我们必须做到哪些方 面?)

三、 (总结)

通过这节课,我们加深了对公民道德规范的理解,我们不 仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母,尊敬师长,更应该从行动上做到 从我做起,实践公民道德规范。 《常回家看看》写到自己长大以后还想着回 家看看父母,今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗?

四、课后活动

师:今天回去再安排大家一个活动,给父母洗一次脚,或捶一次背、 揉一次肩,并写下自己的感受。

鲜艳!