《我喜欢的一句名言》教学设计
六年级 散文 4670字 2093人浏览 天枰大事故

《我喜欢的一句名言》教学设计

之一

设计理念:

读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。名言可以给人启迪,具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭!

课前准备:

一周前布置同学们收集各类名人名言。

教学过程 :

一、激情导入

师:同学们,相信我们在平时的阅读中一定也读到了许多的名人名言吧。你们想过没有,这些名人名言是什么意思呢?这些名人是在什么样的情况下产生这样的想法,这些名言对我们有什么样的启示呢?

二、启发点拨,读文明理

师:读读下面的故事,每个同学手里有两份从网上下载的故事,(一) 关于司马迁发愤写《史记》的故事;(二) 关于于永正老师让学生自己写名言的故事。想一想,你从中受到什么启发?(学生阅读故事)

生:读名言,就像在聆听名人的教诲,就像在和名人对话。这些名言语言简洁,富有个性,好像就是他们的真实写照。

生:听到横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,我们就好像看到了刚正不阿的鲁迅;听到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,我们就仿佛看到了忧国忧民的范仲淹;想到学习如逆水行舟,不进则退,勤奋好学的数学家华罗庚仿佛真的出现在我们眼前

师:是呀!这些语言是他们在特殊时期的真实感悟与体验。

生:写出自己的感悟,写出自己对学习、生活的理解,我们自己也能写名言。

师:同学们,名言,确实能给我们的生活、学习带来动力,带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言,这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心,还有的同学把它写下来放在自己的房间里、书桌旁,成为自己的座右铭,让这些名言时刻鞭策着自己,鼓舞着

自己。今天我们就来开一个我最喜欢的一句名言交流会。想一想你最喜欢哪句名言?这句名言是什么意思?这句名言给了你哪些启发,或者说你为什么喜欢它?请同学们认真准备,在班级举行的名言交流会上说一说。

三、激励学生,对话交流

生1:我最喜欢的一句名言是在我们的语文课上,滕老师说的三分文章七分改。

师:(笑)谢谢,可我要声明,这是一句名言,是我把它推荐给大家,不是我的原创!请你接着说。

生1:我在《小学生语文学习》这本杂志上看到过相关的文章。有一年秋天,著名作家赵树理体验生活,住在乡下一个农民家里。一天他发现一件好事,就对房东的孩子说:小李,你把这件事写个稿子好不好?在赵树理的鼓励下,小李把稿子写好了,赵树理看了一遍,说:你先改一改,明天让我看。第二天,小李把改过的稿子交给赵树理,赵树理又看了一遍说:你再改一改,明天送给我。就这样,直到第六天,小李把改过五遍的稿子送来,赵树理看完,才满意地说:好了,把它寄到《山西农民报》去。小李把稿子寄走后,对赵树理说:你光叫我改、改,你是大作家,那么多写作经,为什么不给我讲一讲呢?赵树理笑着说:小李,我已把我的真经都传给你了。小李惊讶得瞪圆了眼睛。赵树理认真地说:我的真经只有两个字耐、改。你那个稿子改了五遍,每遍我都看了,看出你会改,有耐性,这样你不是把我的真经学去了吗?小李这才恍然大悟。滕老师让我们写作文后,要求我们仔细修改,不仅是写完,还要求写好。大家可以自己改还可以让其他同学或老师帮助修改,的确我们的作文水平提高很快!

生2:俗话说:团结就是力量。说起它,我真要感谢这句话,是这句话伴随着我从小到大帮我克服了许许多多的困难。让我真正认识到在这个世界上不是一个人孤立存在的,只有许多人团结起来才能产生一种不可阻挡的动力,做好每一件事。想起那一天,是多么难忘:加油加油我们学校正在举行一场别开生面的拔河比赛。时间很快过去了,我们班与六(1)班的比赛开始了,随着一声哨响,绳子立刻绷得直直的。由于我们班开始没有团结、合作起来,所以输掉了第一局。但我们并没有气馁,振作起来还有两局呢,我们心想。比赛又开始了,我们汲取了上次的教训,心往一处想,劲往一处使,汇成了一种势不可挡的力量,终于赢了第二局。第三局六(1)班也不甘示弱,我们双方持续了一分钟不分胜负,上一局的胜利使我们信心倍增,最后,终于一鼓作气拿下了第三局。胜利的我们体验了前所未有的成功喜悦。我们就是这样谨记着团结就是力量这句话,连续三年获得校拔河比赛第一名。团结就是力量,是我的朋友,是我的老师,是我们成功的秘诀

师:这是一种难得的团队精神,就让它伴随你的一生!

生3:我喜欢的一句名言是一切都会过去。这句话据说是一位阿拉伯国王刻在戒指上的。我十分欣赏这句话,每当我有什么不顺心的时候,我就想起这句话。一次我的表姐误会了我,我再三解释,她也不听,后来我想一切都会过去,没过多久,表姐果然原谅了我,她竟笑着对我说:一切都会过去,你们说有意思吧,我的名言让她给用上了!

生4:尽力而为,便是成功。这句话,乍看平平庸庸,但细细推敲之后,方可知妙在其中。

那是在一次辩论赛上。赛前我方做好了充分的准备,有说有笑,有十足的信心能把对方打倒。我是主力辩手,可比赛那天我竟然扁桃体发炎了,心里很烦躁,队员们也纷纷为我惋惜。我好似那哑巴吃黄连,有苦说不出!对方辩友也讥笑道:哎呀,还是让我说吧,今天你就是拔了牙的老虎并不吓人!我听了之后火冒三丈,可又无话与他对言,只好沮丧地跑开了。开始比赛了,我方队员的雄辩口才也退色一半,到了半场我再也忍不住了心里只有一个念头:尽力而为,便是胜利。于是便站起来大声反问了一个令对方哑口无言的问题,就是在我的这一个问题下,我方赢了,队友们都露出了由衷的笑脸,我也笑了,同时我也更加坚信:尽力而为,便是成功。朋友,我真诚的把这句话送给你们:尽力而为,便是成功!

师:自己的感悟,自己的名言,有个性!

生5:虚心使人进步,骄傲使人落后,这是毛泽东最爱说的一句话,也是我最喜欢的一句话。还是在二、三年级的时候,我的数学成绩非常好,就在别人面前骄傲起来。有的同学劝我不要骄傲我不听,没想到,过了一段时间,学习成绩就下降了。老师找到我,对我说:虚心使人进步,骄傲使人落后上五年级时,学校举行乒乓球比赛。我就在学校里练呀练呀,功夫不负有心人,我的乒乓球技术有了很大进步。但由于骄傲,结果被不太会打乒乓球的同学给打败了。我又想到了教师对我说的那句话:虚心使人进步,骄傲使人落后。

在今后的学习中,我不再骄傲了,别人夸我,我只当成是对自己的鼓励。虚心使人进步,骄傲使人落后,我敬佩毛泽东,更喜欢毛泽东说的这句话!

师:这句话也送给我们每一位同学。

生6:在开学典礼上,学校给进步大的同学发奖;在班会课上,教师表扬进步的同学。谁都想进步。那怎样才能进步呢?看了达尔文的这句话任何改正,都是进步,你就知道了。这句话的意思是说:哪怕是一丁点的小毛病,只要你改正了,就是进步。这句话说起来容易,做起来却很难。因为你这一次改正了,做得很好。那你能保证下一次或者以后,都不犯同样的错误吗?这就不能肯定了。所以贵在坚持,凡事都要有恒心,有毅力。这样才能有所成就。达尔文的任何改正,都是进步这句名言让我懂得了怎样才能进步。它每时每刻都在激励我,它好像是一位和蔼可亲的母亲,告诉我:进步要从一点一滴的小事做起,慢慢地克服掉不足,这样你就会成为一名优秀的学生,成为一个成功的人。

生7:在上二年级的时候,老师给我们讲周总理的故事说:周总理在上学时,老师问同学们为什么要读书,为了什么而读书。有的同学说:为了挣钱,有的同学说为了面子,而周恩来却回答:为中华之崛起而读书!这句话至今还在我的脑海里回荡。为中华之崛起而读书,让我领会了周恩来总理的爱国热情,更能让我为中华之崛起而发愤读书。我们一定要铭记为中华之崛起而读书。

生8:俗话说的好人心齐,泰山移。意思是说只要同心协力,什么困难都不怕,这句话深深地刻在我的心里,我时时刻刻都铭记着这句名言。

想到这,我想起了《愚公移山》的故事。齐心协力就是力量,它充满着勃勃生机,充满活力。同学们,我们是一个集体,不能因为一点小事而闹矛盾,我们要像故事中的愚公和他的家人那样同心协力,把我们的班级建设得更好,在和其他班的比赛中脱颖而出。我还是那句话人

心齐,泰山移。

师:名言可以给人启迪,它具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习,希望同学们以后继续收集名人名言,使之成为自己的座右铭!

教室里笑声、掌声不断,一个个精彩的发言还在进行着

这掌声,是对智慧的赞美!

这笑声,是对心灵的放飞!

附:

故事一:

名言是名人生活、工作、学习经验的智慧结晶

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。大家都知道这句话是编写《史记》的史学家司马迁的名言。许多有志之士把它作为自己的座右铭。可是你们知道司马迁为何写出这样的人生感言吗?

司马迁的父亲是汉朝专门掌管修史的官员,小时侯的司马迁就深受影响,在他父亲死后,他就继承了父亲的遗愿,开始编写史书。司马迁是一个正直的人,天汉二年(前99),他的同僚李陵出征匈奴时被围,在矢尽粮绝的情况下投降匈奴。消息传到长安,武帝大怒。朝廷的文武百官都大骂李陵投降可耻,只有司马迁不作声。武帝问他有什么意见,书生气十足的司马迁直言不讳地说:李陵转战千里,矢尽粮绝,古代名将也不过如此。他虽投降,尚属情有可原。臣以为只要他不死,他还是会效忠汉朝的。盛怒中的汉武帝听了司马迁这番话,认为他是在为李陵辩解,是在故意贬低当时正在打匈奴而又很不顺利的李广利,于是命令把司马迁判为死罪(或以腐刑代替)。汉武帝时代,判了死罪的可以出钱五十万免死一等。但家境并不富裕的司马迁拿不出这一笔钱,只能受腐刑(宫刑)来选择偷生这条路。不幸的遭遇,使司马迁精神受到极大刺激,曾一度想自杀,但他想起了父亲的遗言,又以古人孔子、屈原、左丘明、孙子、韩非等在逆境中发愤有为的精神鼓励自己,终于以惊人的意志忍辱负重地活了下来。身心备受摧残、忍辱含垢生活的司马迁深知,人固有一死,死有的重于泰山,有的轻于鸿毛。这句话是他当时心灵的真实写照,是他面临的生死抉择。他是这样想的,也是这样做的,他选择了有意义的人生。他决心在残烛之年,完成父亲要他完成的史书。经过六年的囚禁生活,终于在他60岁时完成了《史记》一书。

故事二:

我们也能写名言

前一段时间,特级教师于永正教《全神贯注》课的一开始,他就背诵了一段名言:人最宝贵

的是生命,生命属于每个人只有一次。当他回首往事的时候,不因碌碌无为而羞愧,不因虚度年华而悔恨接着,他谈了这句保尔? 柯察金的名言给自己带来的影响。这堂课上,他让学生抓住茨威格在罗丹工作室说的一段话进行质疑、讨论、交流。课的结尾,他是这样说的:其实,名人写名言,老百姓也能写名言,农民说三百六十行,行行出状元,庄稼一枝花,全靠肥当家。老人说饭后百步走,活到九十九。我们在座的是未来的名人,都能写名言,读了这篇课文,感触很深,也一定能写。比如我写一句:啊,干什么事都要一丝不苟,全神贯注。你们根据这件事,各自也写几句,写好后画上破折号,并写上自己的名字,未来的什么家XXX 。学生在于老师的鼓励下,几分钟后,一句句名言诞生了。

最有出息的人是最谦虚的人。未来的诗人XXX 。

生命是人类的保护神。未来的作家XXX 。

学问是学与问的结合,只有学和问,才能学好学问。未来的科学家XXX 。

学习是我们的母亲。

(师问:怎么理解?

生答:学习能给我们营养,就像母亲哺育我们,给我们乳汁。)

不要拿自己的优点比别人的缺点。未来的作家XXX 。

还有许多经典的名言,我们不能全听到,于老师对学生说:大家把名言送给听课老师,请老师指教。