《青山处处埋忠骨》教学设计4.doc
五年级 读后感 616字 48人浏览 jianlong123454

《青山处处埋忠骨》教学设计

教学目标:

1、认识“拟、勋”等8个生字。

2、有感情地朗读课文,了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜,感受一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界,从中领略他的伟人形象。

3、初步领悟通过心理活动描写突出人物形象的方法。

教学课时:1课时。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课。

学习了前面两篇课文,我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采。不过,领袖也是人,他也有普通人的喜、怒、哀、乐,今天就让我们走进伟人的内心,去感受作为普通人的毛泽东的情感世界。这节课我们就一起来学习《青山处处埋忠骨》。

二、自主阅读,读通全文。

1、这是一篇略读课文,我们先来学习一下学习提示。指名读学习提示,划出提示中指导我们如何学好这篇课文的句子。

2、交流。

3、出示自学提示:

①轻声细读课文,根据拼音读准生字,学会生字写法。

②联系上下文理解词语意思,不懂的地方同桌交流或做上记号。

③读通全文,不会读的地方多读几次。

④分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来的三封电报的主要内容,联系这三封电报的内容说说课文的段落大意。

4、反馈自学情况。

①交流不会读的词句及不懂的词语。

②说说这篇课文主要写了一件什么事?

三、个性阅读,深化感悟。

1、快速默读课文,对自己深受感动的部分多读几遍,可以把自己的感受在文中做批注。

2、学生交流读后感受,教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。

四、作业:

1、深情地朗读课文。

2、抄写生字组词。

3、认真抄写文中你感受最深的句子。