春之韵案例分析
初一 记叙文 727字 78人浏览 安静的雨林402

《春之韵——神奇的肌理画》教学案例分析

神奇的肌理画通过学生熟悉的古诗——贺知章的《咏柳》,引出春天这一主题,引领学生发挥想象力,让他们在脑海中构思春天的景象,用语言描述出来,并以诗入画。这样可以通过学生思考并回答教师提出的问题,引出本课主题——春之韵。

以作品《春如线》为引,导出本课知识点——肌理画,并作讲解。让学生欣赏我国著名画家吴冠中的作品《春如线》,让学生各抒已见,表达对这幅画的观后感。随后,教师对学生的发言进行总结引导,并根据画作导出本课知识点——肌理画。

这样的设计是为了让学生欣赏美术作品,并进行思考,更直观清晰的展现肌理画的特点。 第三是观看视频,掌握技法,学生观看视频并思考讨论,寻找肌理画作画方法,同时注意区别不同工具材料以用不同制作手法而产生的不同画面效果。并在教师的引导下认识肌理画作画工具、手法及画面效果的多样性。

这样的设计是为了以观看视频的方式加深学生对肌理画的认识,并引导学生寻找作画方法。

第四是学生动手,创作作品

学生分组作画,教师从旁指导。

设计意图是根据教师准备的材料,激发学生的想象力,运用各种制作方法创作一幅学生心目中的春天,并为作品取名,使作品更具生命力。

第五是作品展示,自评互评

教师选取优秀学生作品进行展示,并让创作者大胆表达作品的内容、寓意与制作手法,并鼓励学生互动评价。

设计意图是通过学生作品的展示以及作品的自评与互评,展现出学生丰富的想象力与杰出的创造力。

第六是教师总结,升华主题

教师总结本课内容,并鼓励学生发挥想象力去创作更多美丽的作品,培养学生热爱自然贴近自然的高尚情怀。

设计意图:让同学们知道,一幅美丽的美术作品不局限于传统的纸或笔,借助生活中常见的材料,运用有趣的方法同样可以创作一幅美丽的美术作品。