话说小孩儿小(900字)作文
初三 记叙文 5037字 365人浏览 鸭子小岚

精选作文:话说小孩儿小(900字) 作文

我喜欢和三四岁的小孩儿玩儿,刚刚学会说话,却还含糊不清,我却总能从他们看似无腔无调的口音中准确的琢磨出他在说什么,然后学着用同样甚至比他更含糊不清的话来回答他,有时,我甚至能从他们澄澈的闪闪发亮的眼睛中分明的看见五个大字:你神经病吧?。 其实最过瘾的莫过于和他斗嘴了,他总是一副理所应当的样子,雄赳赳气昂昂的用那肉乎乎的小胖手叉着腰,红着脸抬起头望着我,眼睛眨巴眨巴,用他的语言超有气势地冲我喊!对!是喊!!虽然我真的听不懂他在喊啥,但看那架势,是真生气了,外婆曾生动形象浅显易懂的曰其为:村儿里的小黑狗撞见狼崽子了。哈哈哈!那我这狼崽子不能示弱啊,怎么说也一米。咳咳,好几的个头儿呢,总不能跟一刚有乳臭的小娃娃认怂吧~撑架子,谁不会啊,我一脚蹬在小板凳上,双手叉腰,满脸写着:你要怎样?!本以为唬住他了,谁曾想,嘿!这小鬼眼睛瞪的更圆了,那小胖手啪!的往茶几上一拍,眨巴一下儿眼睛,就那么直直的等着我。那一下儿来的,我先是一愣,后来特想跟他说,孩子,这可是肉啊~,但转念一想,着会儿服软,以后还不得骑我脖子上那啥啊?不行!我也啪儿~的扇了下儿茶几,别说,还真疼~再看那小子,好家伙!不光毫无反应,反而以更加临危不惧誓死不屈泰山压顶不弯腰老子,不对,是小子就这么牛叉之势啪!!更响亮的拍在茶几上,这回换我心疼我们家小茶茶了~虽然不是什么名贵品种,但看着那亮的能当镜子使得脸上被生生拍出五个手指头的时候,多少是吸了一口凉气的呀。 不行,不能再这么僵持下去了,看这架势,不把我们家小茶茶拍到地上,他是不会罢休了。我才没那么傻~眼珠一转,计上心来~以其人之道还治其人之身,瞬间收起杀气腾腾的目光,我以梨花带雨之姿坐在沙发上,委屈的看着他,哭嘛,谁不会呀?姐哭的那会儿,你还没在你妈肚子里呢。hi 阿hi 阿hi 啊~话说这招真不错,他顿时卸下防备,呆呆的站在那儿,用手不自然的摩挲着茶几,那五指印便成了一条条白印,唧唧的顺着手指留在了小茶茶脸上。我就这么看着他啊,3、2、1!他果然蹬蹬蹬地跑去拿了一个苹果蹭到我身边,看着他那楚楚可怜的小脸儿,我也忍不住了,噗嗤一声笑了出来,满沙发打滚。山西阳泉城区二中高一:凉春

篇一:教您的孩子写作文

教您的孩子写作文

这这是是一一位位非非常常优优秀秀的的妈妈妈妈写写的的,,把把女女儿儿培培养养成成了了小小爱爱女女啊啊,,非非常常值值得得借借鉴鉴。。

一、高度重视培养孩子的写作能力

要教孩子写好作文,我们家长首先要高度重视培养孩子的写作能力。其实,写作是要伴随孩子一生的,可以说,写作能力也是一种重要的生存能力。

可是,现在我们的很多大学生、研究生的写作能力却是非常令人担忧的。有一位大学学报的编辑说,我们学生的学术论文来稿,最令人感到头疼的是文字很不规范。他说,有的论文内容不错,但文字太粗糙,错别字多,文理不通的现象很严重,标点符号往往一逗到底,编起来非常费力。学生如此,有的教师也如此。

我们在座的家长可以想想,如果你的孩子将来上了大学以后,文字水平还这么差,那么他如何能写好自己的求职信,他的竞争力能会有多大?他在竞争激烈的岗位上如何能够胜出呢?

写作是一种能力,需要我们从娃娃抓起。

二、孩子下笔畏难的瓶颈在哪里?

在语文学习中,老师最难教、学生最难学的恐怕就要算作文了,因为作文是各种语文知识的综合运用,是平时课内、课外积累的集中体现。如果孩子语文基础知识打得不牢,平时又不注意积累,他是很难写出一篇好作文的。当他看到作文题目时,就会一筹莫展,抓耳挠腮,不知从哪里下手。

孩子写作的问题我归结为下面四句话:

不想写! 写什么? 怎样写? 如何写好?

面对孩子遇到的这些问题,我总结出了相对应的解决方案。 不想写!—— 培养兴趣

写什么?—— 积累素材

怎样写?—— 写作方法

如何写好?—— 不断提高

但是,我们做家长的不能完全依赖学校、依赖老师、或是通过花钱依靠社会上办的各种作文班去解决。

这是因为语文学习不像数学,数学中1+1=2,数学的公式、定理是有限的,也是有标准答案的,课内的学习、领会、掌握往往就够用了。但语文知识是无限的,没有边际的,有时甚至没有标准答案。语文光靠课内学的那一点点知识是远远不够的,需要我们的孩子在课外,要扩大阅读量,扩大自己的知识视野,平时还要注意多积累。

不管是学校的老师还是校外请的作文老师,教给学生的更多的是写作方法,学生在校学习的时间是有限的,而写作兴趣的培养和写作素材的积累,是需要平时与孩子一起生活的家长来做的。因为只有家长最了解你的孩子,你的帮助也最有针对性,孩子的课外阅读兴趣也全靠我们家长去用心去培养。

三、指导孩子写作的具体步骤

具体来说,教孩子学写作文,有这样几个步骤,

或与生俱来的灵感,我从她的诗作里看到了诵读中华传统经典给孩子带来的深刻影响。很明显女儿的诗歌受到了她读过、背过、或者是听过的古诗的影响,读书在潜移默化中会慢慢影响孩子的。 其实让这个年龄的孩子静心读书是很难的,我有时也得采取一些变通的办法。比如,我给孩子买来大量的中华

历史故事、中华英才故事、成语故事、古典名著的cd 光盘,让女儿听,女儿非常喜欢听。在听的过程中,有些古诗、名句、名言就在不知不觉中渗透到孩子的心里,终生难忘。听得多了,孩子就会慢慢喜欢阅读这类的书了。读书的兴趣不就有了吗?

观察

见链接:【小女作文】奇怪的小亮点。这是女儿观察自然的一个例子,写的是夏天发现萤火虫的情景。小孩子是很爱好奇的,我们要鼓励他们的好奇心和探索精神,并督促他们记录下来自己的观察和发现。如果孩子有不懂的问题问你,你假如也不懂,没有关系,你就让孩子自己去观察自然,去从书里或从互联网上寻找答案。等他学会了再来教你,孩子会有很大的成就感,同时也锻炼了孩子的自己探索问题解决问题的能力。

电视

见链接:【小女作文】我爱藏羚羊。其实获取写作素材的渠道有很多,比如女儿的这篇文章的灵感就是来自电视节目,我女儿最爱看人与自然、动物世界、探索发现之类的节目。我觉得连中间这段话都是电视

上的语言。潜移默化中她学到了,变成了自己的语言。但是,我不赞成孩子看那些无聊的轻松的搞笑类的节目或是连续剧,我觉得看得多了,都能把孩子看傻。孩子应该看有启发性的,长知识类的节目;而且电视也不宜多看,因为与主动阅读相比这是一种很被动的学习。 游戏

见链接:小女作对子。这是晚上散步时,女儿和我玩作对子游戏时,女儿创作的对子,很有童趣,我就记录下来,也教她练练笔。 创作

见链接:【小女童话】神秘的明珠岛。这是女儿在课间和同学在一起编故事玩的时候,自编的一个童话,不也是一篇很好的作文吗?表现了儿童的巨大创作潜能。

今天我要借这个机会向各位家长发出倡议,我希望咱们班的孩子们在一起,多交流读书、长知识类的话题,不要谈论什么东西好吃,什么新玩具如何好玩之类的事情。我在电视上看到北京有几所小学开展争当小书虫的活动非常好,有的孩子的阅读量非常令我吃惊。有个老师说得好:不爱阅读的孩子语文成绩再好也好不到哪里去,爱阅读的孩子语文成绩再差也差不到哪里去,我也是这样认为的。我希望咱们班的孩子都来比赛谁最爱读书,谁读书读得最多,读得最好。俗话说:读书破万卷下笔如有神,书读到家了,作文自然而然就写得好了,根本不需要家长费力费钱地给孩子报什么作文班。

情感

下页 余下全文篇二:小学作文:续写《小摄影师》

续写《小摄影师》

话说小男孩跳上电车回去后的

学真勇敢呀! ”“他照得真好呀! ”„„

小男孩听了这些话

就像大热天吃了个冰淇淋。

篇三:怎样交孩子写作文

入门课 入妙文章本平淡,等闲言语变瑰奇

——作文其实并不难

有的同学说话没完没了、有条不紊,聊天滔滔不绝、水泼不进,打电话更是没人叫停就不停,但就怕作文,其实把他们说的记下来,整理一下,那该是多长的作文——新闻播音的标准速度才每分钟平均148字!原来这些同学在吓唬自己呢:不得了,我要写作文了!老师说作文要讲究怎么开头、结尾、过渡,怎么选材、立意、提炼中心?? 负担这么重,当然难写。要是换一种想法:“我不是在写作文,是要对我的朋友说话。”那就轻松了:

我要告诉他某一件事(写事),说清这事发生的时间、地点,事情的前因后果。我要告诉他我交了一个新朋友(写人),说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。

我要告诉他我到了什么地方旅游(写景),说清那地方的位置、季节特点、动静变化。

我要告诉他我新买了什么学习用品,刚学会了做什么工艺品,说服了某人?? 但他耳背,只好写给他看:把想说的话写下来,让他知道你想告诉他什么,就是作文。作文就是“写话”,但写的是加工过的口语。口语中那些罗嗦重复的内容和习惯性的语气词省了,凭手势、眼神等辅助表达的意思也要用文字明确表达。比如说“请喝水”这句话写下来就三个字,但笑咪咪地说、懒洋洋地说、冷冰冰地说、恶狠狠地说,能一样吗?有人说会用许多词语才是好作文,其实,要是多数人都没吃过的山珍海味,随便烹调出来,又有几个人知道做得不好了?把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。请看《春天的故事》的前几句:“一九七九年,那是一个春天。有一位老人,在中国的南海边画了一个圈。”没什么特殊的词语,但含义的深刻,含量的博大,回味的幽远,不是罗列一些成语和形容词就能表达出来的。

这就是这题目的意思:好文章本来就是大家都看得明白的,能把这些平常的语言用好就稀奇了。

试试:选上面一个话题,假想在打电话,把这些内容整理成文,几百字的作文很松就写出来了。

下页篇四:如何辅导孩子写作

如何辅导孩子写作,我想谈几点个人的体会,和大家交流,供大家参考。

相信你在人群中绝对不一般,

让我们用自己双手把未来展现。

如果到了你实现梦想的那天,

我将会送给你一个美好的祝愿。

我看了以后,觉得很惊讶,她怎么会这样写?是不是什么地方抄来的?我问她,她告诉我,是受歌词的启发和影响。

这件事让我很有感触。我觉得,对待孩子读课外书,包括其他读物的问题上,不能总是从消极的角度看问题。孩子最爱读的书,她从中受到的潜移默化的启发、影响也最大。所以当孩子提出买什么书的时候,家长不能简单地说,那个读了没什么用,不要买。比较明智的做法,还是尊重孩子的选择。在尊重孩子的基础上,再谈引导,让事情朝有利的方向发展。

这是我想说的 会遇到一个问题,写成流水账。这种情况是正常的,每个人学写作都有这么个过程,这个时候,我们可以进一步启发她,写文章是为了表达思想感情,一篇几百字千把字的东西,如果面面俱到,什么都说不清楚。因此必须突出主题,每篇文章有个中心思想。是主题的东西,写得充分一些,有些无关紧要的过程,可以忽略。这样锻炼一下,写作就会上升到一个新层次。

因此,写文章首先要多动笔、勤动笔、先短后长,再由长到精。

当然,家长能不能提出一些具体的修改建议,是很关键的。所以,前面我提出要同孩子共同经历一些事情,也是为了修改文章时能提出一些具体建议。这两个步骤是相互关联的。

拍一些照片。回来后,她写了篇游记,我跟她建议,在文章里配上一些照片。我们就一起在电脑里进行制作,一起挑选照片,和文章排在一起,排成一篇图文并茂的文章,打印出来。她看了,觉得很新鲜,很高兴。挑选照片、排版的过程,就是玩的过程。在这过程中,体会到了写作也是件好玩的事。

还有一次,刘老师让温心怡整理一下作文,打印成小册子。我们一起挑选文章,进行排版制作,设计了封面。她也提了好些建议,封面用什么字体,排版怎么排。打印出来后她看了以后,有一种成就感,也很高兴。

这些是我的粗浅体会,请各位家长批评指正。