下二综合学习与写作指导
高三 其它 6813字 181人浏览 wushancanghai

九年级下册第二单元综合性学习与写作指导写作部分

单元写作目标

1、 通过本单元的学习,能写出你对多彩生活新认识、新感悟来。

2、 在快速阅读后,能写出文章梗概并作出评价。

写作技能讲解

[教材原题](选做一题) 。

1.你想到过吗? 我们每天享用的一切,无一不是自然的赐与。请写一篇题为“感谢您的恩赐”的文章,向万物表示感激。

[提示]世界为我们而存在。你每天喝的水,吃下的粮食、蔬菜与水果等,你每天用的纸和笔,你用的电,甚至你的呼吸,都是自然的赐与。人在享受自然的同时,应当对自然有怎样的回报?

2.课外速读一部长篇或中篇小说,读后用300字左右写出故事梗概,并写出100字左右的评论文字。

3.有一年,一个国际组织征集儿童睿语,从不计其数的应征稿中选出了一句最令人惊叹的话,这句话的作者是一位6岁的西班牙儿童,他的话是——“人们到处生活!” 通过本单元的学习,你对生活一定有许多新的感悟,以“人们到处生活”为题作文。

[指点迷津]

1.[提示]本题文字已经含有提示。关于人与自然的关系,旧的说法是“人是万物的主宰”,随着社会的发展,人的认识也在变化。人生存于世,是因为得到了万物的帮助,世界为我们而存在。——这是一个新认识。你每天喝的水,吃的粮食、蔬菜与水果等,你每天用的纸和笔,你用的电,甚至你的呼吸,你眼中的绿色,无一不是自然的赐予。然而人们似乎都习以为常了„„在享受自然界的恩赐,并向自然界索取的同时,应当对自然有怎样的回报?

仅仅“知”就可以了吗?“感恩”的过程,就是一个重新认识的过程„„围绕这个中心,你可以有更开阔的思路。希望同学们能通过这一道题,写出人对自然的重新认识,写出人对自然的情感。

2.[提示]学会在阅读中迅速捕捉信息,并归纳整理。如,了解故事的基本情节,了解故事发生的环境,归纳主人公的性格特点;作品的主题是什么,作者想告诉读者什么,等等。

3.[提示]本单元课文中的人物和他们的故事,显示了生活的多彩,显示了纷繁的人世和丰富的感情。人们以各种方式存在,到处都能有人的足迹,都会发生不计其数的故事,而这些故事又给人世以无穷的启迪。你想像过人与世界的故

事吗? 对人们的生存能力你有过自己的观察与想像吗? 本单元的故事有没有激发过你的想像力? 你的视野内,有没有那种顽强生存的故事?

以上一、三两题实际上要求我们能够在感悟生活的基础上,写出含情寓理的文章。而要表达对真实生活的独到的感受和体会,散文无疑是最好的表现形式。因为散文,往往通过生活中偶发的、片断的事像,去反映其复杂的背景和深广的内涵,像穿过平淡的水面,看见水下幻化多姿的洋洋大观,发现珍奇。散文的写作要达到这种境界,除了要精于构思,广泛联想,深入思考,善于捕捉,哲理的渗透往往是关键,也即我们通常听说的画龙点睛之笔。它通常精警深刻,凝练丰富,仿佛是一把钥匙一下打开了天窗,

让阳光照彻全篇。它似珍珠,在文章中闪闪发亮,耀人眼目,引人驻读,诱人思考;它有化腐朽为神奇的功效,和石头点成金的魔力。

中考真题链接

1、原题回放

(1)大自然博大的胸怀容纳了万物,为人类提供了生存的空间和丰富的资源。人类用热情去拥抱自然,自然便赐与了人类繁花似锦的美丽;人类用真诚去歌颂自然,自然便绽放出灿烂的微笑;人类用心灵去感受自然,自然便敞开了宽广的胸怀。人类因狂妄去征服自然,自然便会尽显它的威力;人类因私欲去破坏自然,自然便会对我们施以严厉的惩罚„„

请以“人与自然”为话题;自拟题目,写一篇文章。(05哈尔滨中考题)

(2)、在家里, 我们受到父母的呵护、亲戚的关心;在学校,我们得到老师、同学的厚爱与鼓励;在社会,我们也会得到人们的真诚帮助;就是在大自然,我们同样享受到它的恩泽„„对此,我们应当心存感激,并知恩图报。

请以“感恩 ”为题写一篇文章。

要求:①在题目横线上填上适当的词语(如父亲、母亲、同学、朋友、大自然等)使题目完整,并将题目抄在正文的第一行。②文体不限,文字不少于600字。(06百色市中考题)

2、试题简析

第一题是话题作文,话题很明确写“人与自然”的关系,第二题虽然是半命题作文,但学生在写作内容的选择上,自由度反而更大些。不过从试卷情况分析来看,写感恩“父母”、“老师”、“朋友”、“同学”、“邻居”„„ 的

较多,而写感恩“大自然”的相对较少。可能是考生觉得前者有话可说,后者相对较难吧。其实日常生活中,我们会由衷地感谢曾给予自己帮助的人,比如父母、老师、朋友,却往往忽视了同样对自己恩重如山但沉默不语的大自然。事实上,正是瑰丽的大自然,尽心尽责地为人类构建着最为和谐的家园,给予我们生命的食粮和心灵的慰藉;其中的每一捧泥土、每一阵风、每一滴水、每一棵树、每一根草、每一只昆虫,每一缕阳光,都洋溢着盎然生机,都是人类智慧的源泉,都是和我们息息相关的亲人。

人本是自然之子,在自然的抚育中才得以成长。

让我们以平等的眼光来看待大自然中的一草一木,以感恩的心情来面对山川星辰,正如一首歌中唱的那样:“感谢明月照亮了夜空,感谢朝霞捧出了黎明,感谢春光融化了冰雪,感谢大地哺育了生灵„„”

感恩自然,是一种雍容的气度,是人性光芒的闪耀,它可以使我们的内心更为细腻,更为充盈,使我们的生活始终充满感动。

自然界蕴含着各种各样的美:动态美和静态美互相补充,崇高美和优雅美兼而有之„„我们不仅要将足迹留在山水里,还要用彩笔描绘大自然的如画风光——“感恩自然”类话题的写作元素之一:欣赏自然,表述自然之美。

著名作家徐志摩在《翡冷翠山居闲话》中写道:“只要你自己性灵上不长疮瘢,眼不盲,耳不塞”,大自然“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用。只要你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有安慰,挫折时有鼓励,软弱时有督责,迷失时有南针”——“感恩自然”类话题的写作元素之二:体悟自然,书写自然风物引起的人生感怀。

有个叫西雅图的印第安酋长,曾说过一段发人深省的话:“人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分连结在一起。生命之网并非人类所编织,人类不过是这个网络中的一根线,一个结。但人类可做的一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。”的确,自然与人类之间应如母子相依一般,是恩情两依依的温馨世界;我们应把自身看成大自然生态链中的一个组成部分,沉思人与自然和谐相处

的方式——“感恩自然”类话题的写作元素之三:敬畏自然,反思生态的恶化并呼吁人类善待万物。

总之,“感恩自然”是一个内涵丰厚的热点话题。此类题目人文素质教育的关注点是:热爱自然,感谢自然,提升审美品位,加强生态保护意识;捕捉对自然万物独特的审美感悟,并用美的形式把它们表达出来。

3、例文

天籁和鸣

(哈尔滨考生)

不论是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的惊喜,还是“红杏枝头春意闹”的欢悦,或是“细雨鱼儿出,微风燕子斜”的惬意,都是大自然无私的奉献。 在“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲燃”的春天里,北国积雪初融,河流汩汩;江南千里莺啼,遍野春花。燕子忙着筑巢,牛儿忙着耕田,人们忙着翻种。春雨也不甘寂寞,淅淅沥沥地下个不停,让原本就绿的草更绿,原来就红的花更红,原来就黑的泥土更黑,世界像被洗过了一样,透着清新。

晴朗的春天更美,正所谓“日高花重影,风暖鸟声碎”。杨柳依依,江水蓝蓝,让暖春懒洋洋的阳光熏得仿佛都笼着轻纱,像位雍容华贵的妇人,孕育了一年的美丽。

“水面清圆,一一风荷举”的景象,是夏天所特有的。柳树褪去了春天的嫩黄,用它的婀娜来感动人们。高大的树木尽量舒展开强壮的臂膀,撑起一方天地,泼洒一片浓阴。“接天连叶无穷碧”“映日荷花别样红”,红绿相衬,组成一个跳跃的夏日。

夏日的雨说来就来,“山雨欲来风满楼”,满天乌云,一阵狂风,紧接一通骤雨。来得快走得也快,雨后透着清香,那是泥土的味道。夏天很干脆,像个爽朗的汉子。

独立寒秋,看万山红遍,层林尽染,漫江碧透。柳树早已脱去了她如泉如瀑、如伞如盖的绿色,用她的萧条继续感动着人们。原本绿色的稻田也换上了金黄色的盛装,向人们炫耀着自己的成果。金色的桂花傲立枝头,散发着甜香。菊花更是不会放过这个展示自我的机会,争先恐后为秋天的金色画卷添上明丽的几笔。 “稻花香里说丰年”,秋天是收获的季节,像个撒了网的渔夫,充满了希望,又透着点忧愁!

“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。相比之下,江南的雪就小得多。要不,诗人白居易如何能在晚来天欲雪之际,围着红泥小火炉饮酒呢? 有雪当然就会有

“梅须逊雪三分白, 雪却输梅一段香。”如雪样洁白的腊梅,暗暗散发着香气,让人分不清哪是雪、哪是花。

雨雪霏霏的冬天里,万物似乎都睡着了,整个世界静悄悄的。但在积雪的下面,正悄悄孕育着另一个春天。冬天像一位严厉的长者,冷峻的外表里包藏着无限温情。

四季周而复始,被自然调和得完美无缺,像一个精致光滑的瓷瓶。而人类,亦是这瓷瓶上美丽图案的一部分。

古人以“桑梓”代故乡。以“乔梓”代父子,以“椿萱”代父母,以“棠棣”代兄弟,以“兰草”“梓树”代子孙。

可见古人对他生存的环境大自然多么亲近,他们把大自然的一草一木当作抚育自己父母,息息相关的亲人。他们与周围万物和谐相处。

今天的人们也同样渴求,人与自然和谐相处,天籁和鸣!

[点评] 文章有四大亮点:标题诱人联想,“天籁”使人联想到大自然的幽静,“和鸣”使人想到人与自然仿佛一对相亲相爱的“恋人”;构思独特,从听觉角度写出了人与自然和谐相处“天籁和鸣”;生动贴切的比喻如:将春夏秋冬比作“雍容华贵的妇人,孕育了一年的美丽” “像个爽朗的汉子”“像个撒了网的渔夫,充满了希望” “像一位严厉的长者,冷峻的外表里包藏着无限温情。”等;妙引诗文将“天籁和鸣”人与自然休戚相关的关系,如诗如画地展现在读者面前。

创新作文训练

[创新方略]:

1、写自然类童话。同样的内容用童话的形式展开,能受到下笔引人的效果。如山东潍坊市

中考话题为“唤醒”,一篇题为《千年古莲的灭绝》的满分作文,就是用一棵树情愿选择死亡来面对人类的故事,震撼人心;另一篇满分作文《地球就诊记》,则是通过地球就诊的过程来写出环境遭受的破坏,主题深刻。

2、写想象类故事。我们可以根据已有的经验或认识,对未来想象;也可以超越时空,大胆虚构。正如刘勰《文心雕龙》里对想象的描述:“寂然凝思,思接干

载;悄然动容,视通万里”只要是合理的内容,大家尽可以写。像《3006年联合鸡国鸡权报告》

另外,巧取自然之景,让内容新颖夺目,细描自然之美,让语言靓丽多姿,巧抒感恩之情,让情感与众不同等,都可产生了极为神奇的效果。

[创新佳作]

窗外的我

陕西考生

我是一只小小鸟,我在努力地寻找,希望有好心的人们给我打开一个窗口,让我安静体面地死在那座房子里面,这样我就终生无憾。

我不得不这样地寻找——

听妈妈说,我家原来住在一片大森林的深处。那里山清水秀,风景优美,是我们鸟类的天堂,我家祖祖辈辈就生活在那里。可是,从我出生的那一刻开始,我就没能舒心地生活过。

妈妈孵我出壳的那段时间,总是提心吊胆,因为她总能听到人们砍伐森林的声响。那种可怕的咔咔声,一天比一天接近我们的家园,一天比一天剌耳剜心。妈妈就是被这种可怕的咔咔声折磨而死的。那个时候我还不到一岁,强忍着失去母爱的悲伤,我开始了独立的生活。

本想人们会停止对森林的砍伐,没料到人们就像疯了似的,很快就摧毁了整片大森林,我不得不踏上了流浪的路途。

为了重建一个家,我每天不停地飞翔,希望能找到一个适合我们鸟儿生活的地方——妈妈临终前曾对我说,只要不停地飞翔;总能实现理想。可是,这个理想却一直处于我的梦乡。

我所看到的总是在成片的森林被砍伐后的空地上,雨后春笋般冒出来林立的钢筋混凝土建筑,夹杂着混浊污秽的空气、肮脏变味的流水„„前几天我实在口渴得厉害,只喝了一小口受到污染的河水,结果就患上了严重的肠胃功能紊乱症,连医术高超的啄木鸟大夫对此病都毫无办法。

看来,我只有死路一条了!

但我真的不甘心就这样死去——我还年轻,我还没好好地享受过生活,怎么能去死呢?

我偶尔听说,人当中还是有一些好心人的,他们特别关爱小动物,比如说他们经常帮助那些受到伤害的小动物并无偿地给它们建立新家。

我是一只快要死的小小鸟,我所受到的伤害没人能够抚慰,我只希望能够寻找到好心的人们,

他们能给我打开一个窗口,让我安静体面地死在那座房子里,这样我就终生无憾。只是,我不知道,窗外的我何日才能不在亩窗外彷徨。

[点评] 这篇作文有以下亮点:

1.采用了拟人手法,拉近了与人的距离,读来令人备感亲切。

2采用了“小小鸟”自述的方式,使读者对小小鸟的不幸遭遇深感同情。

3.以小见大,以个别见一般。通过小小鸟的遭遇,揭示了环境保护刻不容缓的主题,给人以深刻的警示。

4.构思巧妙,首尾照应,先设悬念,后作解答,让读者恍然大悟,明白就里,感慨万分。

5.语言朴实,叙述简洁,于平淡中见真情。

写作素材积累

l 、晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。 ——宋·王安石《初夏即事》

2、黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙——宋.赵师秀《有约》

3、自然不掺杂半丝人情。谁抵抗它,谁就被一脚踢开;谁顺从它,谁就承受其恩典。——长冈半太郎

4、河南省登封市嵩阳书院内生命垂危的“华夏第一柏”——汉封“二将军柏”在园林专家的指导下,历经数月的抢救性修复护理,已喜发新枝,迎来了“第二春”。据善家预测,如护理得当,不出意外,“二将军柏”还可活上1000岁。——人民网

5、善待地球善待生灵

世界上的自然资源并非取之不尽、用之不竭的,而世界人口正在无情地迅速增长。因此,地球已经到了即将无法为越来越多的人口提供食物和安身之处的地步,野生自然环境和大多数其他物种都将消失,复杂的生命网和世界生态多样性将遭到破坏。这样,不可避免的结果将是人类自身的灭亡。

看到人类破坏自然的速度,有头脑、有理性的人无不感到惊讶。人类正在摧毁养育了自身数百万年的自然环境。在近代,现代信仰和现代技术已经把古老。的信仰和传统扫地出门了。现在,大大小小的森林、草原、、沼泽——所有动植物生存的自然环境——都在以惊人的速度消失。许多动植物物种也在不断消失——每一个物种都是各具特色的,都是经过千百万年缓慢进化才活到今天的。即使像北极和南极这样的野生自然环境的坚固堡垒,也有被人类糟践和破坏的迹象。有无数人已经或正在迅速忘却人类在世间万物中的正确地位和作用。

我想到了世界上(尤其是北美) 那些持漠视态度的人们的生活情趣和精神道德所发生的迅速变化。如果我们能回到美洲印第安人——美洲土著人——当年的生活方式,那将是对环境危机的最佳解决方案。因为千百年来,印第安人一直与大自然和谐相处,只索取他们生活所必需的。他们感谢大自然的恩赐,同时回报大自然。我知道,有些年纪较大的人仍然根据老的价值观念生活,对天神和造物主仍然非常尊重。虽然这听起来颇具诱惑力,可是我认为,现在几乎没有多少西方人能够忍受这样的生活方式,因为这意味着要放弃已被我们认为是必需的那些奢侈物品。

在我看来,残忍是人类最大的罪恶。只要我们承认每个生灵都有感觉,都可能体验到痛苦,那么如果我们仍然故意让动物受苦,我们同样是有罪过的。我们无论是这样对待人类还是对待动物,都是在残酷对待我们自己。

如果我们承认人类不是唯一具有个性特征的动物,不是唯一能进行理性思维解决问题的动物,也不是唯一能体验欢乐悲哀和绝望的动物,尤其不是唯一懂得心理和肉体痛苦的动物,我们就不会那么傲慢,也不会那么坚定地认为只要这种动物对人有利,就可以绝对有权随意地利用其他的生灵。诚然我们人类是很独特的,但我们也不像旧观点所认为的那样与动物王国的其他成员有多大的不同。了解了这一点,我们就可以少一点傲气,对与我们共享这颗星球的可爱的动物,特别是具有复杂的大脑和社会行为的动物,我们应另眼相看,尊重它们„„

单元原创题目

1、阅读下面的文字,按要求作文。

我们生活在广阔的大自然中。雄伟的山峰,广袤的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们深思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中,我们会有所感悟。

请以“感悟自然”为话题,写一篇不少于600字的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。

2、 陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之

侧的空中楼阁”里构筑了自己的精神家园„„我们离不开大自然。大自然不仅是我们的生存环境,也是我们的精神依托。

请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。