《放牛班的春》观后感
初一 记叙文 856字 63人浏览 无缘大慈心

《放牛班的春天》观后感

铜冶小学

今天观看了《放牛班的春天》这部电影心里久久不能平静,它让我深深感受到了对于我们教育者来说对学生的爱的表现最重要的就是——理解。

第一次与学生生命相遇,马修便遭到重重戏剧。远远地,就听到教室内喧闹沸腾,推开木门看到骷髅嘴里叼着点燃的烟头,刚上讲台就被滑倒,飞出的皮包被学生四下抛传。直到校长的出现,教室才恢复了本该的平静。然而,马修还是用善良的谎言,宽容了这群孩子,在双双惊谔的目光中开始了师生生命的对话。

一群渴望理解而又狂狷不羁的孩子,窃取了马修的皮包,也偷窥了他的心灵世界。一个个跳跃的音符,一行行温暖的字迹,引得孩子无限的遐想与猜测。音乐,一个被学校完全忽视了的名词,一种贴近人类心灵节奏的律动,再次春暖花开!

马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、理想的职业。教室地出人意料地静!诚然,这群早已听从野性的呼唤的孩子,他们从来没有正视过自己的灵魂,没有晤对过自己的心灵。现在,马修要他们重新拾起早时的梦想,重新捡回属于自我的人格尊严,不知是晴天霹雳,还是久旱逢霖?不过,大家都很用心,也许他们看到幽晦的上空出现了罅隙,一束生命的光芒正辉映在他们的心灵之上。惟有佩比诺,仍在彷徨踯躅。马修轻轻蹲下身体,一只温暖的大手,轻轻搭在他的肩头,耐心地软语询问。(如此寻常的动作,却倾泻出无限的

智慧与力量。可惜,时下的教师久违了!)学生的答案真实生动而又可笑滑稽:消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士…… 可没有人想当代课老师。

面对这些种种一般老师难以招架甚至讨厌的事情,马修选择了理解,选择了宽容。他用音乐去净化那些扭曲的灵魂,用爱和包容去感化温暖那些由于被遗弃而变得越来越 冰冷的 幼小心灵。他成功了,在他被迫离开学校的那一刻,孩子们的祝福、不舍和紧追其后的画面定格在我心灵深处,这就是师爱的力量,他让我不由自主留下了感动的泪水。

对于我们教育者来说,“爱”是什么?爱就是对孩子的宽容和理解,爱就是对他们的永不放弃。看完《放牛班的春天》这部电影,我明白了这些。