丑小鸭
初一 议论文 1711字 99人浏览 刚小东

第3课 《丑小鸭》教案

教学目标

1、整体感知课文内容,分析丑小鸭形象,体会作者在字里行间流露的思想感情。

2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有 轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学时间:一课时

教学过程:

一、导入: 从小到大,我们读过很多安徒生的童话故事,比如说《皇帝的新装》讲述了一个爱虚荣又愚蠢的皇帝受骗上当、当众出丑的故事。你能这样用一句话言简意赅地说说你所喜爱的安徒生童话吗?如果你认为同学说的不够精彩,也可以用更出色的语言来表达你的最爱。

《丑小鸭》是安徒生童话中极其经典的篇目,今天,就让我们一同来追寻丑小鸭的成长足迹。

二、清除阅读障碍:(指名读,正音,齐读,加强识记)

注音:讪笑 吐绶鸡 灯芯 草 铰链 迸出

听写:沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 讪笑

释义:排挤 来势汹汹 弥漫

三、熟读课文,知内容:请同学们快速阅读课文,思考:

1、这篇童话讲述了一个什么样的故事,请概括叙述。

2、你知道贯穿全文的线索是什么吗?

3、在这里,丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求? 可见它是一个什么样的小鸭?

(读后请小组成员展示。)

四、思读课文,悟主题。

4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析 。 关键句子:

A 、想我还是走到广大的世界里去才好。

B 、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多

C 、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

D 、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的

五、研读课文:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?

(此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。) 剖析:

1、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。

2、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。

六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢?(可板书学生的精彩发言)

1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。

2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。

3、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发 现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

六、知人论世:你知道吗?《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话故事,是安徒生本人

生活经历的艺术写照。请同学们把自己收集到的安徒生的相关资料和小组成员交流一下,看他是怎样在逆境中成才的。

安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,因出身贫穷不断遭到嘲笑排挤。但他毫不气馁,不懈努力,成为一名享有世界声誉的童话大师。正是这种生活体验,丑小鸭才塑造得生动感人。正应验作者本人的话:“生活本身就是童话。” 丑小鸭就是作者自己的写照

七、拓展引申: 联系现实,体悟思想意义

1、讲述:丑小鸭的故事也让你心动过,或是正在为之心动吗?请你联系自己的生活体验在四人小组内说一说他给你的启示。

全班交流。

2、可能有的启示:(1)“金子总是要发光的”,只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。

(2)“梅花香自苦寒来”,只有能经受得住生活的重重磨难,才能更快地成长。

八、作业布置:从以下作文题目中任选一题写一篇作文

A 命运无轨道 B丑小鸭的梦

板书设计:

丑小鸭 ------------ 白天鹅

要有一颗 好的心:善良、宽厚、有理想、

勇敢地追求美与幸福