成长的足迹
初一 记叙文 2593字 348人浏览 来妹妹蜀黍糖

1 成长的足迹

一、看拼音,写词语。

q ín mián chěng shí zhǎn shì cán rěn jìng pâi guīj ù (勤勉) (诚实) (展示) (残忍) (敬佩) (规矩) chu īy ān jīngx ǐng chuàng zuî niànd āo xiá xiǎng xiū kuì (炊烟) (惊醒) (创作) (念叨) (遐想) (羞愧)

二、依读音组词。

hē(喝水) dǎo (倒霉) shǔ(数数) nán (困难) hâ(喝彩) dào (倒车) shù(数学) nàn (灾难)

三、找出错别字画“——”,改正后按顺序写进( )。

1、我还衣希记得那夹榨的天井,诲暗的教室和没有坐位、只有一个石彻的小“舞台”的礼堂。(依)(稀)(狭)(窄)(晦)(座)(砌)

2、我回乡下去,在村边、河拌、提陂、遇到田老师柱仗散步,仍像当年的小学生那样向他行礼。(畔)(堤)(坡)(拄)(杖)

四、在书写完全正确的一组后打“√”。

1、童稚 勤免 晦暗 规矩 难堪 ( )

2、衣襟 歇脚 提坡 崇奉 执教 ( )

3、矛盾 折叠 拆开 竟赛 文雅 ( )

4、依稀 沦陷 石砌 鼓励 羞愧 ( √ )

五、下面句子没有语病的一句是(B )。

A 、得到老师的评价,给我很大鼓励。 B、他们都希望能给新老师一个好印象。 C、老师姓田,开始了17岁小学教师生涯。D 、台湾和中

2 国人民都盼望着祖国早日统一。

六、写出下列词语的反义词。

批评(赞扬) 申斥(夸奖) 茂盛(枯萎) 喜爱(讨厌) 惩罚(奖励) 勇敢(懦弱) 丰富(缺乏) 付出(收入)

七、选词填空。

养育 教育 培育 惩罚 惩办 惩戒

1、在文学创作方面,是田老师(培育)了我,给我开了窍。

2、妈妈(教育)我要爱护自然界里的一草一木。

3、日本侵略者残忍地杀害了无数的中国人,他们应当受到(惩办)。

4、我因写作文时说了谎话而受到了老师的(惩戒)。

八、依要求改写句子。

1、老师叫我站在讲台前,严肃地批评和训斥了我的错误行为。(修改病句) 老师叫我站在讲台前,严肃地批评了我的错误行为。

2、这不过是无心插柳柳成阴啊!(改为反问句) 难道这不是无心插柳柳成阴吗?

九、说出下列句子运用了哪些修辞方法。

1、老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。(比喻)

2、田老师执教40年,桃李满门。(比喻)

3、桃树上的小鸟在载歌载舞。(拟人)

4、善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。(排比)

十、依课文内容填空。

3 1、《难忘的启蒙》一课中主要写作者回忆在小学读书时的三件事:①抗日讲演比赛②老师对我的两次批改③老师对我们上日语课时逃课的宽容。

2、《老师领进门》一文中,田老师 讲课的最大特色是因为老师每讲一课,都编一个引人入胜的故事。

十一、阅读下面短文后回答问题。

我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适应的调节,有益身心,胜.于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?

1、文中带点的“胜’’取第( 3)种字义。

胜:1、胜利 2、打败 3、比另一个优美越 4、优美

2、用“__”画出文中能解释“如此循环”的句子。

3、“我可得感谢它们”中,“它们”指花,“感谢它们”的原因是它们让作者的脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。

4、“可是”,这多么有意思呀!”“这”指的是抢救花草“有意思”体现在有益身心,胜于吃药。

4 5、从腰酸腿疼、热汗直流看出劳动是辛苦的。

6、用“ ”画出反问句,并把它改为陈述句。

不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

7、你喜欢劳动吗?为什么喜欢它?

我喜欢劳动。因为劳动能锻炼自己的体力,能培养自己的自理能力,能帮助父母减轻工作负担。

阅读短文,回答问题。

一天晚上,我从街上卖梨的摊子走过,突然,脚下一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱,才没有摔倒。就在我扶住木箱时,顺手抓住了一个梨。这时,我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便(pi án biàn )站起来,走了。这时,梨已稳稳当当(d āng dàng )到了我的手心,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的梨香。

拿着梨,我心里老觉(juã jiào )得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了,不好意思。扔掉吧,又舍不得。怎么办?我边走边想,不知不觉(juã jiào )到了家。爸爸见我拿着梨,就问:“哪儿来的梨?”“梨„„梨„„是„„梨摊上的。”我脸红了,结结巴巴说不出话来。这时,爸爸严厉地说:“从小不学好,长大了怎么得了?明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来,知道了吗?”爸爸的声音不大,但很有力。我盯着脚尖,红着脸说:“是,爸爸。”但我不明白到底丢了什么。

第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。卖梨的阿姨夸我是个诚实的好孩子。我脸红了,不好意思地笑了。这时我终于找回了爸爸要我找回的东西。

1、从括号内选择一个正确的音节画“___”。

2、“夸”用部首查字法应大部,再查3画;用音序查字法应查K ,音节是kua 。

3、给第2自然段没有标点的地方加上标点。

4、(耳热心跳)这个词写“我”的心情很紧张。“我”心情紧张是因为我脚下一滑,在我扶住木箱时,顺手抓住了一个梨。

5、从短文看出爸爸是一个对子女品行要求十分严格的人;“我”又是一个知错就改的人。

6、“我”丢失的东西是讲诚实。

7、读短文后我受到的启发是我们应该要讲信用,做人要诚实,不应该说谎,勇于改正自己的错误。

8、给短文写个合适的题目:丢失的东西

9、短文主要写了:“我”经过梨摊时抓了一个梨子,“我”很紧张,回到家,爸爸知道实情后,教育了“我”,并叫我把梨还给摊主。从那时起,“我”便知道了人不可丢失的东西是什么。