难忘的一天
初二 记叙文 1370字 294人浏览 很懂事的坏小孩

8、难忘的一天

知识与技能

1、认识13个生字。会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文,体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。

过程与方法

抓住“我”心情变化的词句品读,体会邓爷爷的和蔼可亲和对下一代的关心。 情感态度与价值观

激发对计算机的兴趣,认识自已肩负责任的重大。

导学重点

抓住文中的重点词语,着重体会“我”紧张而激动的心情及邓爷爷的和蔼可亲,认识到肩上责任的重大。

导学难点

读懂较长的文章,理解最后一句话的含义。

导学方法

自主学习、合作交流、朗读感悟 。

课前准备

小黑板、多媒体课件

课时 安排

1课时

一、导入新课:

同学们,你们还记得邓小平爷爷植树的身影吗?今天我们又要和邓小平爷爷见面了,他会是什么样子呢?如果大家见到他,那时的心情会怎么样?那见到他的那一天肯定会成为( )的一天。(难忘)

2、今天我们就一起来看看《难忘的一天》。

二、自主学习 以读代讲

1、播放课文范读,生边听边想,这篇课文讲了一件什么事?

2、自由读课文、同桌互读课文。

3、做找朋友的游戏:同桌互认读生字,交流识字方法。

4、扩词练习

三、以导促学 落实目标

1、读句子:

(1)那天早晨,我冒着严寒,快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷,我又紧张又激动,心怦怦地跳跳个不停。

(2)出示:离开展览馆,我兴奋地走在回家的路上。天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。

2、作者难忘的一天,他难忘的是什么呢?

3、那天邓爷爷的和蔼──难忘

① 他带着慈祥的微笑向我走来。邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。

② 邓爷爷仔细地看我的表演,脸上露出了满意的笑容。

③ 邓爷爷听了,赞许地再一次和我握手,并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

4、 读这三句,谈谈对邓爷爷有什么感受?

⑴ 读课文,找出心情描写的句子。

⑵天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。读这句时,你感到景象怎样?(景色优美。)

那是我心情高兴的表现,我心里太高兴、太兴奋了,所以会觉得──天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。

⑶ 师生共读(教师读“描写邓爷爷”的句子,学生读“我心情”的句子。)

5、突出学:那天邓爷爷的关怀嘱咐──难忘

⑴ 更难忘的是邓爷爷对大家的嘱咐(出示:“计算机的普及要从娃娃抓起。”)齐读。

⑵ 邓爷爷的这一句话,让中国少年孩子跨进了电脑科学的神圣殿堂。文中“我”的名字叫李劲,他那时心情紧张、兴奋,更重要的是感到了责任――(出示:我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。)。

⑶ 他感受到肩上的责任是什么?

6、书写要规范。

(1)、出示要写的生字,自由“读帖”,说说你的发现。

(2)、师范写生字,出示:动态笔顺,

(3)学生仿写、练写。

四、读写结合 课后拓展

读课文找答案,搭配连线

高兴地 握住了我的手

顺利地 点点头

仔细地 操纵计算机

亲切地 再次和我握手

紧紧地 看了我的表演

沉着地 打出各种各样的图形

赞许地 问我的年龄

五、小结

通过这节课的学习,你还有什么不懂的地方?

六、布置作业

补充作业

七、板书

8、难忘的一天

/ 激 动 \

\高兴、兴奋 /

我的心情 — 平 静 — 难忘的一天

八、反思