作文试题19
初一 其它 3644字 177人浏览 lambon7

作文试题

从下面两个题目中任选一题作文。

要求:①字数在500~800之间;②文中不要出现真实的人名、校名和地名。

文题一:以“发生在身边的故事”为题,写一篇记叙文。

文题二:在——(艰苦奋斗精神、同桌、网络„„) 的影响下

(请根据括号中的提示补全题目,写一篇文章,文体不限。)

发生在身边的故事

岁月像水上漫漂的沉香一样不停地“东逝”,但是回忆会像暗礁一样让人不断地回想过去的美丽时光,使每个人心中充满幸福和希望,依然不会少的是对未来的向往。

我也不知道自己为什么在初三这一年有这么多的欣喜、哀乐、忧愁,渐渐地在脑海中回想我们共同度过的时光。

每天早晨,我们一样是骂街般地高声诵读。而知道音乐的人也许会欣赏我的很帅的做法:插着耳机背英语课文。此后物理老师拿着教科书在摩擦力的作用下走进教室,而我们却如一群和尚一般安稳地坐禅听说。接着依照牛顿的运动定律开始晨练。回到食堂吃光合作用形成的营养早餐。

中午我们经常到老舍开的茶馆喝茶,白居易还是拿着那琴唱歌,曹植百无聊赖地煮着豆萁。我们先谈昨天的考题,然后就陈水扁搞台独进行深入地研讨。这时阿基米德刚从浴盆里出来寻找支点,却被达·芬奇堵住了他的嘴巴拉去欣赏《最后的晚餐》。我也想去吃,但被外面巡逻的法海逮个正着,随口问我们是中国人还是美国人,还没有回答就被他压在了雷峰塔下苦读经书。

下午又要进行语文测验了,而阿长却因解不出一道二元一次方程骂了一句“妈的”。和绅却出来谴责她说“斯人犯上,大逆不道”,然而日记写成《狂人日记》一样的被抬出去请鲁迅开药方,伤感! 接着项羽请来了海子和郭沫若来唱《人生的价值》。接下来是“失街亭”“谁之过”进行了一番辩论,经历了唾沫的洗礼,总算因水资源不足暂告停止。

晚上我“头悬梁,锥刺股”地和瞌睡虫夜战。眼看眼皮已经打歪了,紧紧地粘在一起,而李清照却把我叫起来回答电磁感应的作用。就这样站到放学,骑着一辆还算行的自行车回家,不想误闯了红灯,又站了一个多钟头,总算大难不死,不幸中万幸,放我回了家。

睡觉前在题海里“畅游”两个小时,然后陷入迟钝的麻木,让疲乏和瞌睡袭击后,开始了我所仅有的四小时的睡眠时间。

也许这一天是求学生涯中最关键的考试,我放下试卷,走出了考场„„

点评:作者丰厚的文化底蕴,促进了 “灵感”的突发,不难看出,作者是一位灵活驾驭语言文字的“读书人”。

在唐诗宋词的影响下

在唐诗宋词中徜徉,我感受到他们的委婉清新;在唐诗宋词中踱步,我感受到它们的酣畅与淋漓;在唐诗宋词中邀游,我感受到它们的澎湃的激情。

——题记

一袭轻纱绣花,那望穿秋水的楚楚眼神,望着天边的鸿雁,斜倚梧桐,呵,是李清照! 我听见她在浅吟低唱, “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的伤感,“才下眉头,却上心头”的无奈,“帘卷西风,人比黄花瘦”的销魂,恰似潺潺细流,淌人心际,丝丝缕缕萦绕心灵,如纤纤素手,拂过跳跃着斑驳夕阳的窗棂一般轻柔,我也随她一同浅吟,

一同低唱。

马蹄跃过,留下阵阵笑声,是谁? 是谁的笑声如此爽朗豪迈? 是苏东坡啊! 我看见他魁梧的身姿,看见他力拉弦弓,炯炯目光中透着“聊发少年狂”的豪气! 我完全不能把“起舞弄清影”“我欲乘风归去,又恐琼楼玉字”的苏东坡与此时的他结合起来,此时的他带给我更多的是洒脱,我的思绪也不由得透出一股豪气,“西北望,射天狼’’!

碧波荡漾,独舟悠悠。站在桥头的那位男子,一袭青白色的长衣,右手持扇,是李太白呀! 我看

到他一脸不羁的神情,周身散发的潇洒之气弥漫了每一个罅隙,一杯醇香的美酒下肚,那个酣畅! 他陶醉于山川景秀中,仕途的失意已消尽,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”,这样酣畅淋漓! 他想到不久前赠汪伦的“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,这样的景色如何能逊色于宫殿的堂皇!

我又听到欧阳修询问“庭院深深深几许”,李后主“无言独上西楼”的悲情,看到白居易笔下的„„ 唐诗宋词,无论清新还是酣畅,或是激情澎湃,我都沉浸在这伟大而古老的诗词之海中。在它的影响下, 自己仿佛穿越时空,置身于氤氲的诗歌词赋之地。轻轻徜徉,履履踱步„„

点评:1. 本文标题为“在唐诗宋词的影响下”, 因而本文作者紧扣标题去构思。文中唐诗“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”与宋词“帘卷西风,人比黄花瘦”“西北望,射天狼”“庭院深深深几许”等频频出现,贯穿全文。

2. 作者对唐宋诗人给以丰富的想像,结合人物不平凡的世事经历,并配以他们的不朽诗篇,构成了一幅幅完美的画面。

在语文的影响下

语文,你犹如西双版纳的美景,让我如痴如醉;语文,你犹如满天 繁星,用光芒照耀我前行;语文,你犹如一艘小船,将我载向知识的彼岸„„

——题记

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路

可是那杨万里接天的莲叶,映衬了莲花的娇红? 可是那白居易的莺歌燕舞,为早春增添了一线生机? 可是那韩愈的天街小雨,为锦官城带来了几许绿意? 可是那王维的落日,为大漠增添了几多悲凉? 语文啊,我独登高楼,回头望去,你早已为我铺就了天涯路。在你的影响下,我已走上了这条文学之路。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

我愿跟随着朱自清的《背影》去感受亲情的温暖;我愿与余秋雨一起踏上《文化苦旅》,去体验文学的魅力;我愿与三毛一同走进沙漠,去品味她与荷西那伟大的爱情;我愿与悟空一起西游,去体验取经路上的艰辛与磨难;我愿与鲁宾逊一同漂流,去体味一个流浪者的寂寞„„

语文啊,你的魅力让我如痴如醉。在你的影响下,我已走上了这条文学之路。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处

从文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”中我读出了正义;从李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中我读出了顽强;从龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”中我读懂了奉献;从杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”中我读懂了忧国忧民的精神„„

语文啊,你何时飘至我眼前,在我眼前,在你的影响下,我学到了太多太多,我学到了知识,开阔了视野,丰富了阅历。

语文啊,在你的影响下,我学习了,成长了,收获了!

点评:这是一篇优美的小散文, 美在题记上, 它概述了语文对“我”的影响; 美在小标题的运用上, 它引用了王国维“治学三境界”的名句,成为文章的一道亮色;美在内容巧妙地引用上,名人名篇名句增添了文章的色彩。 阅读本文,不难看出,小作者活学活用,真正把个人的积累运用于写作之中。正如文中所说,在语文的影响下, “学到了

知识,开阔了视野,丰富了阅历”,伴随着成长,收获了。

在文学的影响下

世界上最快乐的事是聊天,而阅读是最精致的聊天。

——题记

听江流长逝,看日出日落,感花谢花飞,文学给予我无穷无尽的想像,而阅读文学作品,体味它的精神与内涵则无疑令我心旷神怡。

海·执著

衔着石子的鸟儿盘旋在波涛汹涌的大海上空,它永不停息地在海与 山之间徘徊,从山上衔一石子投人大海里。它,是一个美丽女孩儿化作 的鸟儿,只因与海亲近,忘记了海水的多变与无情。它叫精卫,它发誓 要将大海填平,保护其他的人不被大海吞噬。从此,一只弱小的鸟儿在 海与山之间执著地往往返返。

读海,海在我心中刻下了执著。

读海,使我明白了我们要学会执著。

山·坚定

他,是这样一位老人,在别人眼里,也许有些异想天开,有人说他愚蠢,有人叹他不值,也有人赞他无畏。一位老人能有如此魄力,又能如此坚定,令我们汗颜,他要移开门前的两座大山——太行、王屋。他就是愚公。愚公不愚,他懂得什么叫做“前人栽树,后人乘凉”,他懂得什么叫千秋伟业,他明白走不出这闭塞的大山就不能与外界沟通、发展。他知道自己年已九十,已经等不到那一天,也不能亲手实现自己的愿望了,但他一定要让子孙后代走出这闭塞的大山,去看看外面的世界。

读山,山在我心中留下了那坚定的灵魂。

读山,使我明白了我们做事要坚定。

江·无悔

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”他吟着诗句,纵身一跃跳入了波涛滚滚的泪罗江中。他,随水而去只留下他的泪。他的悲泣飘荡在风中晶莹,散开了。他就是屈原,是一位诗人,也曾是一个臣子,他曾多次给大王献计献策,只因小人的谗言而总不被采纳。现在国将不国,他不愿亲眼看着祖国的大好河山被拱手相让,只好挥泪投江。

读江,江在我心中留下了那无悔的爱国魂。

读江,使我明白了我们要爱国无悔。

阅读文学,阅读文学中的动人诗篇,感人至深,催人泪下,我们阅读着,经历着,成长着„„ 点评:读罢此文,使读者悟到的不仅仅是执著、坚定与无悔,还有奉献、无私、爱国„„作品立意的深邃反映了作者思想的高远, 而作品更让我们想拥有一份爱国的、无私的、奉献的情怀,深深的感动, 不尽的深思。

本文写法独特,用自然界中的“海”“山”“江”与特定的人物巧妙联系,将人们非常熟悉的人与事安排在了一起, 虽说熟知,但处处亮丽,独到之处令人佩服。

题记与人们所关注的时尚“聊天”联系起来,悬念引人入胜。小标题简洁、明了,语言凝练。