话题作文教学设计
初一 散文 2863字 260人浏览 精灵音符

a 教学目标:1、引导学生认识话题作文的特点。

2、学习和运用话题作文的写法。

教学重点:让学生懂得研读提示语,拟好标题,确定体裁,筛选写作。

教学策略:1、利用多媒体教学

2、点拨指导,探究归纳

教学时数:一课时

教学步骤:

一、导入:写作能力是语文素养的表现。一篇考场作文可以说是集考生思想认识、品德情操、审美情趣、生活经验、知识积累以及专项技能之大成. 而话题作文给同学们很大的自由:题目、文体(除诗歌外)、内容、主题、写法不限,可以自由自在地想象、海阔天空地谈话。但同学们在写作时,也许“太自由”了,反而不好把握。为此,这节课我们一起来就”生命”这一例题来探讨话题作文的一些写作技巧。

二、分析话题作文的特征:

(一)活——写什么由考生自己来定,怎么写也由考生自己决定。

(二)宽——对考生的要求非常宽,限制性要求很少。

(三)广——只要是在话题范围之内,围绕它怎么说都行。

三、与学生探讨话题作文的写作技巧:(投影显示)

(一)、话题作文的构思步骤。

以话题作文“生命”为例:

地球是一个和谐的生命大家园. 每一个生命都是神圣的, 应该受到尊重; 每一个生命都是美丽的, 值得我们去景仰; 每一个生命也都是脆弱的, 需要我们去呵护. 请以”生命”为话题, 写一篇600字左右的作文, 文体不限.

1.审明题意——审材料、审话题、审要求、审提示。(就是要准确全面地理解题意,即对作文题各个部分的内容逐项揣摩,重要部分要逐字逐句地审读,确切地理解它的含义。) 对话题中“生命”一词应如何理解?

(教师引导)“生命”可以是现实中的人,还可以是超越时空界限的人;可以是活生生的个体,也可以是一个群体,更可以把大自然的一切都认定为是有生命的。总之一句话“一切皆有生命”。

2.确定文体——话题作文的文体(除诗歌外)不限,并不是不要文体。其实从提示语中会有许多有关文体的“暗示”。如“故事”、“思考”、“知识”分别预示着记叙性的、议论性的、说明性的。写作时,可以尽情发挥但不能变成没有文体的闲言碎语。为此,应指导学生选择最能驾驭的文体,与材料统一起来,灵活得“体”。

3. 拟定题目——角度要小,切入要准,表述要精当。(题好一半文,不应简单地以所供话题为题目,而应通过自己的快速思维,或比较,或分析,或综合,或联想,或想象,从生活或学习的积累中,筛选出符合这次考试要求的写作素材,在这个基础上,提炼出文章的题目来。) 结合写作技巧,师生归纳:

拟定标题可以参考以下形式:

前加式(热爱/尊重/珍惜/善待/敬畏/感悟/生命或我们只有一次生命/假如我们有N 次生命/花也有生命„„)

后加式(生命的意义/价值/重要/残缺/四季/轨迹/或生命需要顽强„„)

前后皆加式(拥有生命是一种幸福/善待生命,收获快乐/给生命一个出口/当生命濒临绝境„„)

变化式(一只蜗牛也值得尊重/给生命一个出口/人类,反思吧/阳光总在风雨后/斑虎和雪兔的故事/不灭的信念„„)

4. 确定中心——准确、新颖(也叫立意,经过快速敏捷的思维所搜索到的写作素材,需要有一个中心来统帅,又需要围绕这个中心再次筛选、恰当处理素材。这时所确定的中心才可能是准确的,一个有创作个性的学生,其立意也往往是新颖的。)

投影演示:《当生命濒临绝境》全文(学生分析以下内容,教师归纳)

文章体裁:议论文

文章中心:当生命濒临绝境, 求生的本能可以使人的潜能最大限度的发挥出来。

写作素材:①. 当死亡的阴影直逼眼前时,7岁的刘洋竟然突破了先天性的语言障碍, 对父亲喊出了自己的心声:”我要活下去! ”

②. 当穷凶极恶的抢匪要火烧梅尔龙的轮椅时, 求生的本能竟让他一个残疾人变的箭步如飞。 ③. 社会现象:水因高压而成为壮观的喷泉; 柔软的泥因高温而成为坚硬的砖头; 平凡的铁因千锤百炼而成为锋利的宝剑„„

5. 谋篇布局——掌握“黄金结构”

“黄金结构”就是利用标志性的句子,组成排比段,一般不少于三个,或再现三种情景,或推出三个人物。只要有这样的结构,开头、结尾再加上简洁凝练、恰到好处的点题的话,作文得分一般不会太低。

“黄金结构”的优点:思路清晰,一目了然,极利于读者把握文章内容。

“黄金结构”把文章的结构和主题“暴露“出来吸引你,甚至是将暴露出来的东西,硬塞进你的视野。这样做,客观上满足了阅卷老师在紧张繁重的阅卷工作。如一位学生在《感悟生命》中就分别用“生命,是一种体验”“生命,是一种宁静”“生命,是一种美德”领起文章的内容,也是对“黄金结构”的灵活运用。

(二)一篇好文章除了有好题目、新颖的构思还不够,还需要在开头出奇制胜。 开头有以下几种写法:(投影显示)

1.开门见山式:《不灭的信念》

蒙蒙胧胧中, 感觉到躯体周围的水在细细的流淌, 我顿时醒来, 伸了伸脚, 根便扎入了已经被雪水浸软的泥土里。啊, 我期盼已久的那天来了。我贪婪的吮吸着融化后甘美的雪水, 尽情的向上伸展着柔软的身躯, 土壤一变的松松软软, 而冻僵在土壤中的害虫也变成了我成长的养料。

2.排比式:《生命的四季》

冬,裹着颓废的大衣,揣着温暖的心,储存力量,等待生命的呼唤;春,微笑着甜蜜,催生着希望,以勃勃生机展望生命的里程;夏,热烈着那似火的轮回,红透天边的晚霞,绚烂了理想„„

3.欲扬先抑式:《生命的顽强》

生命看似十分脆弱。手轻轻一折,花草就凋零枯萎了;脚轻轻一踩,蚂蚁就粉身碎骨了;武器随便一挥,人或动物就很快死亡了。生命是如此的弱不禁风,可是大自然的另番景象却让我们看到了生命的顽强:大兴安岭火灾后,火林带剩下一棵棵烤得焦黑的老树干。一些林业专家判了它们的死刑。但谁知来年春天,焦黑的树干都绽出了新芽。

4.题记式:(略)

四、小结:

“放飞心灵,放飞个性,放飞文采!”应该是中考作文命题遵循的一个原则。相应的,写好考试作文必备的心理素质应该就是:满怀信心,充满激情。但是,话题作文和命题作文、材料作文一样,都有审题、立意、选材、构思、语言运用、规范体式、书写行文等方面的具体要求。因此,要熟悉掌握话题作文的步骤,规范话题作文的行为,才能写出感人肺腑,动人心弦的话题佳作。

五、作业:

近来,街头兴起“抱抱一族”,在北京、在广州、在宁波,都有不少年轻人积极响应。他们手举写着中文“抱抱”“来自陌生人的关怀”“拒绝冷漠”以及英文“FREEHUGS ”的纸牌,与来自街头的陌生人拥抱。虽然这种做法并不为大众所肯定,但是,让我们感受到一种社会情绪的弥漫。也许,你也会深受感染。请以“拥抱”为话题,写一篇作文。文体自定,题目自拟,不少于600字。要求:不得出现真实的人名、校名、地名。

板书设计:

前加式(热爱/尊重/珍惜/善待/敬畏/感悟/生命或我们只有一次生命/假如我们有N 次生命/花也有生命„„)

后加式(生命的意义/价值/重要/残缺/四季/轨迹/或生命需要顽强„„)

前后皆加式(拥有生命是一种幸福/善待生命,收获快乐/给生命一个出口/当生命濒临绝境„„)

变化式(一只蜗牛也值得尊重/给生命一个出口/人类,反思吧/阳光总在风雨后/斑虎和雪兔的故事/不灭的信念„„)