有趣的发现
三年级 记叙文 719字 844人浏览 爱醒一辈子35

7、有趣的发现

第一课时

一、课前谈话导入:

1、小朋友们,平时我们总会发现一些新的东西。现在,你们用心观察一下教室,你能发现比以往有什么不同吗?

(学生观察后自由发言)

2、相机引导:小朋友们真会观察,而且用善于发现的眼睛发现了许多新的东西,今天,我们来学习一位科学家的伟大发现。

(板书:7、有趣的发现)

3、齐读课题。

4、问:读了课题,你有没有发现问题呢?我们常说:学贵有疑。就是说学习最可贵的是能提出问题,你能从“有趣的发现”这个课题中发现问题吗?(学生质疑)

二、初读全文,学习生字。

1、师述:小朋友刚看到课题,就有这么多的发现,相信小朋友们读了课文会有更多的发现。

2、提出读书要求:注意读准字音,读通句子,读快的同学可以多读几遍。遇到不认识的字,借助拼音拼读几遍。(生读)

3、学生自主读课文,教师巡视。。

4、学生汇报自读情况

(1)同桌互读课文, 检查读音是否正确.(教师关注学困生的朗读情况.)

(2)小组合作学习, 互相认读生字, 新词, 把自己不理解的内容或问题提出来讨论.(教师巡视课堂, 或询问, 指导, 启发)

1、 得最有感情。

2、 (1)分小组练读,选出本组的“最佳朗诵者”。

。学生选背。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式背哪个小节。

(3)生字词的检查(实物投影)。

一百 达尔文 反复 比较 生存 因为

容易 研究 考察 淹死 有趣 著名

① 指名认读,教师重点指导较难读准的字,如:三拼音“较”

后鼻音“容”等。

② 开火车读

5 、指名分段朗读课文,及时评价、正音。

6、指导朗读长句子。

这个∕有趣的发现,对于达尔文∕后来的科学研究∕起到了∕非常∕重要的作用。

三、再读课文,解词释疑。

四、齐读课文。