做作文
初二 记叙文 8字 227人浏览 谁的花恰逢花开

(一)记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1.记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分: ①简单记叙文。 ②复杂记叙文。 2.从写作对象的不同分: ①以写人为主的记叙文。 ②以叙事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。

(二)说明文

以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明阅读训练

1、说明文的分类 从说明对象(内容) 分: ①实体事物说明文。 ②事理说明文。 ③科学小品文。 从语言表达方式分: ①平实说明文。 ②文艺性说明文。 2.说明文的特点: (1)内容上具有高度的科学性。 (2)结构上具有清晰的条理性。 (3)语言上具有严密的准确性。 3.说明顺序: (1)时间顺序 (2)空间顺序 (3)逻辑顺序 4.说明方法: 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论

(三)应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 现代应用文

1、应用文的种类: (1)书信类: 一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书)、电报、汇款。 (2)笔记类: 日记、读书笔记。 (3)公文类: 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。 (4)宣传类: 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。 (5)告示类: 启示、海报。 (6)礼仪类: 请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。 (7)契据类: 条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。 (8)传志类: 传记、地方志、家史(校史、村史)。

(四)议论文

议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。 论点论据论证

(1)、议论文的分类: 按内容目的分: ①一般性议论文。 ②评论。 ③杂文(随笔、杂谈、笔记)。 ④读后感。 按论证方式分: ①立论文。 ②驳论文。

记叙文以叙事为主,我们要把事情发生的经过,时间、地点、人物写清楚。还有就是对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象) :发生在活动场地的竞赛、劳动、爬山等事情。写什么(作文目的) :反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写:通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法:叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写

例文:

一次难忘的经历

那天是我的生日,爸妈带我去购物。出来的时候看到几十个人围在路边,天生喜欢看热闹的我便不自觉挤到了人群中——

啊,原来是一位乞讨者。她衣衫褴褛,满头银丝,牙齿参差不齐的裸露在嘴唇外面,左眼失去了光彩。她跪在地上,嘴中呢喃着,仿佛在说:求求你们可怜可怜我,给我几块钱吧,我已经好几天没吃东西了。

看到这里我毫不犹豫地拿出十块钱,刚要给她,手却又收了回来,因为我看到她面前的铁罐里只有几毛钱。看看围观的人群,人们无动于衷,只是好奇地看着她,并且指指点点议论纷纷,“好可怜啊,快点救救她啊!”

“给她些钱吧!”

甚至有几个年轻人说“Ho,my God!好恐怖啊,快点走!”

说给钱的却也不给钱,说走的却也不走,只是围在那里看着„„

我厌恶的看着这群围观的人,心里鄙视他们:“难道你们连一块钱也拿不出来吗?”却不知自己把钱收回的那一刻,已经和他们一样了。

这时,挤进来一个小男孩,满脸的天真稚气,摇着手,把一块钱硬币丢入了她的钱盒里,硬币与铁盒相撞发出清脆的响声„„

这声音在人群中荡开去,人们不再议论纷纷,人群一下子安静下来,然后大家纷纷开始从身上掏钱„„我也掏出身上所有的钱悄悄放入铁盒中„„

感谢这个小男孩,这清脆的响声,不经唤醒了麻木的人群,也涤荡了人们的灵魂,抚慰了人们即将冷漠的心灵。多长时间过去了这响声还时常回荡在我耳边,激励着我:心怀悲悯,与人为善„„

怎样写好文章

古人说:“凤头,猪肚,豹尾。”(元朝陶宗仪《南村辍耕录》中引乔梦符的话)意思是要重视文章的开头,设计一个好的开头会使文章增加色彩,“凤头”的意思是“美”。要美,不能单纯认为就是词藻美,语句美,而是能抓住读者,引人入胜,这也是美。

开头引入的要求是切题,“美”,吸引读者。渲染就是能用简要的语句将其意突出,抓住读者,正如李渔在《闲情偶寄》中说“以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。”当然这是写诗的要求,写文也如此,不是“奇”而是真,“逼真”,如同在眼前。铺垫就是做些必要的铺陈和垫衬

引入、渲染、铺垫的方式很多,如:

交待环境,引入人物、事件。如《孔乙己》

点出所写的对象、人、事。如《我的老师》

开门见山,点明题旨,交待写作动机。如《背影》《一件珍贵的衬衫》 解题,为全文奠定感情基调。如《白杨礼赞》

紧扣叙事,直抒胸臆。如《谁是最可爱的人》

描写环境,渲染气氛,为情节发展作铺垫,如《多收了三五斗》、《故乡》 设置疑团,制造悬念,引人入胜。

结尾要引出、照应、升华,就是把读者从具体的事件、人物中引出,使记叙完整,并把读者引回更为广阔的社会现实中,引向更为深远的境界。古人说“豹尾”,就是结尾要有力,且“画龙点睛”,有精神,有神采,就是余味无穷,发人深思,给读者以精神境界或思想认识上的飞跃提高。这就是升华。

结尾引出、照应、升华的方式很多,如:自然收束,回味无穷。如《小桔灯》、《背影》

富有感染力的抒情。如《谁是最可爱的人》

含蓄深刻带有启发式,发人深思。如《荔枝蜜》、《故乡》、《多收了三五斗》

呼应开头,点明主题。如《一件小事》、《一件珍贵的衬衫》

古人讲究“首尾圆合”,“首句标其目,卒章显其志。”(白居易《新乐府序》“标其目”就是揭示文章的题旨。“卒章”就是文章结尾。“志”就是主旨。强调开头夺目,结束升华。清朝李渔《闲情偶寄》中“务使开门见山,不当借帽覆顶”,形象地说明开头不应该把“山”,题旨遮挡住。宋朝沈义父《乐

府指迷》中强调“结句须要放开,含有余不尽之意。”“须要”必须要放开,结尾要“长留余味”,要响亮,像唐朝白乐天《金针诗格》中说“落句欲似高山放石,一去不回。