风筝与线 胡恺
初一 议论文 784字 36人浏览 娇love宝宝

组别 初中组 题号 4

赛区 黑龙江 姓名 胡恺

学校及班级 呼玛县韩家园镇中心学校 八年级

指导教师及联系方式 闻桂菊 13804840365

风筝与线

想必大家都知道风筝,形态各式各样,在天空中飞着,可是却被一样东西所束缚,那就是系在它身上的那根细细的线。

我认为风筝与线是最能反映我们生活和社会的物件,通过它我们能想到很多。

风筝和线就像是我们与父母。我们所追求的上自由,飞得更高,走得更远,可总是被线束缚,这根线就是父母。他们总是怕我们不能安顿自己,飞得太远遇到危险,这时能体现父母的无微不至。但风筝是听不进去的,不能理解父母的苦心。往往是遇到危险、挫折才知道线是多么宝贵多么重要。幸运的是线永远在你身边。

风筝与线也像利益与法律和家庭。风筝就像是商人的利益,风筝飞得越高,获得利益的野心就越大,而这又往往被法律所禁锢,道德所约束。可有些唯利是图的商人抛弃了道德,闯过了法律,让风筝飞得十分高。可获得的除了利益还有家庭的破碎,法律的制裁和道德的谴责。

同样,风筝与线还像我们学生和家规校规。我们做为一名学生很能体会想要自由不要束缚的心理,可我们同样要理解为什么会有家规校规。家庭是我们的温巢,我们可以在家里放松、休息和玩乐。但这一切都有一个限度,这个限度的标准便是家规,它帮助我们,不纵容我们,使我们更好的进入社会,有应有的做人道德。校规更是如此,学校像是一个大家庭,老师是家长,学生是子女,所以这个地方更需要限制。学校是我经历的最初的社会,唯有在这里做好自己才能在将来的社会中生活下去,不然得到的只有排斥。

风筝在天空飞着,在打雷时是线将它收回,在风筝遇到危险时又是线改变了它被毁灭的命运。线是束缚的象征,但同时也是安全的保障。不要憎恨它,全世界只有它最了解你。所以我们不能只看到别人的坏处,想想他的好处,羸造出风筝与线的和谐场面。