八年级语文下册作文教学计划
四年级 记叙文 1805字 1742人浏览 萧郎路人1994

八年级语文第一学期作文教学计划

作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的写作水平是衡量学生语文水平的重要标准。本期作文教学将以继续培养学生观察和分析问题的能力为切口,培养学生的创新精神为目标:信笔彰显个性,真情书写人生。同时,通过说明文单元学习,训练学生学写说明文,运用说明顺序和说明方法,能将事物说清楚。

一、基本情况:

194、196班共有学生45、45人,通过一年的课堂教学和对学生作文的批阅,我认为两个班的学生作文水平大致可分为以下几种情况:

1、能写完整的记叙文,做到写人记事具体,中心明确,语言流畅,生动,能运用多种表达方式,书写工整,有创新意识。(如194班的吴任爽,196班的彭洁)

2、写人记事较完整,中心教突出,语言流畅但不够精炼,不够优美,选材欠新颖,立意缺乏深度。(如194班的卢猛·黄蒙等。196班的江晗·彭婷等)

3、不能记叙清楚一件事,语言不够通顺,错别字多,书写马虎,中心不明确,结构简单。(如194班的黄泽金·黎典等。196班的周荣·刘球等)

根据分析,作文还是较头疼的问题,还有一部分同学由于平常不观察、积累,无从下笔。所以,本期的作文教学任务还很艰巨,须下大力气帮助学生提高写作水平。

二、目的要求:

7-9年级的写作要求《课程标准》是这样说的:1、写作时考虑不同的目的和对象。2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3、多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。

5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6、能从文章中提取主

要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7、有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8、养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9、能正确使用常用的标点符号。10、作文每学年不少于14次,其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。从上述要求我们可以看出:

1、作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。作文是我们的精神家园,可以说是我们人生的“史记”,因此,我们要在作文中说真话,抒真情。决不能作文是一套,内心是另一套。当然,说真话要有一定的是非标准,有一定的原则性。我们要在作文中不断审视自己,校正自己精神的航向,使自己的精神健康发展。要表述真善美,鞭挞假丑恶,注意处理好作文与做人的关系。

2、要培养自己写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。

3、要培养自己的联想和想象力。要想写清楚,就必须想清楚;要想写得充分,就必须想得充分;要想写得实在并富有想象力,那就必须在思想上想得实在并展开丰富的想象。一个学生要想较好地学习写作,那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律,其他没有第二条路可走。

4、要写出自己的独特的感受,不断创新。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。

三、具体措施:

1、认真实施新课程哩念,紧扣《课程标准》。

2、对学生进行积极的思想教育,培养学生对作文的浓厚兴趣,树立写好作文的信心。

3、作文前,认真指导,紧扣教材,深入学生实际,上好指导课,重讲评,力争每次习作解决一个问题。

4、指导学生在写作中“标新立异”,善于从平凡、细致的生活琐事中突出中心。

5、指导学生修改习作,取长补短。

6、多练笔,鼓励学生坚持写日记。

7、进行阅读指导,倡导学生读有关的课外读物,开拓视野,丰富知识积累。

8、多角度,多侧面选材,严格要求习作的重点讲评。

四、习作安排: