第二单元作文:我听见地球妈妈在哭泣
初三 记叙文 957字 846人浏览 地狱丘比特521

第二单元作文:我听见地球妈妈在哭泣

教学目的:

1、 引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。

2、 开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、 使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

教学过程:

一、 创设情境,激趣揭题。

地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫…… 可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二、情感激发

(1)、 提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将怎样去做?(让学生各抒己见)

(2)、 激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。

三、明确要求,确定体裁。

1、出示作文要求:

(1)、我们天天生活在地球妈妈的怀抱里,曾经过得非常幸福。可是,由于人们对自然的破坏,对环境的糟蹋,使地球妈妈伤痕累累,血迹斑斑。我们仿佛听到了地球妈妈在哭泣。

(2)、写作时可结合你自己看到(听到)的地球妈妈受伤害的情景,如天空由蓝变灰,河水由清变黑,草原变成沙漠,野生动物流离失所等等。也可以用拟人的手法写,题目可以自拟。

2、板书:1. 题目自拟 2.文体不限 3.有真情实感 。

3、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。

四、学生自主选择自己的文本开始写作,教师进行指导。

五、交流评价

1、 四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点给他提一个意见。)

2、佳作评赏:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。