小学三年级作文指导及训练
三年级 其它 5566字 13796人浏览 xiao8949499

1 小学三年级作文指导及训练

留心观察 写好生活小事

【技法技巧】

在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点:

1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。然后按照事情的起因、经过、结果的顺序,将事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人,同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

【典范例文】

我学会了游泳

盼望已久的暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着,爸爸回来了。他一进门就笑着对我说:“玲玲,暑假又到了,还记得你说过的话吗?”“什么话?”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳,就把名字倒写吗?”“急什么,暑假还没过。过几天,我拜表姐为师,准能学会。”我胸有成竹地回答。

这一天,我和表姐来到了体育场游泳池。游泳池里人真多,大家兴高采烈,可我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼,问:“害怕了?”我不服气地说:“我才不呢。你不是说游泳不难学吗?”“当然了,不过首先你得不怕苦才行。其实,任何事情都是这样的。”听了表姐的话,我俏皮地伸伸舌头,心想,表姐还挺像小老师哩。 到了池边,我硬着头皮下了池,表姐让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问:“水中能睁开眼吗?”“能。你先深吸一口气,再把脸埋进水中,来,试试。”我皱着

2 眉头犹豫着,闷到水里那该多难受呀。表姐微微一笑:“我说你是个胆小鬼吧!”我火了,大声说:“你别门缝里看人!瞧我的。”我深深地吸了一口气,不管三七二十一,头一低,把脸埋进了水里。嘻,水好像并不那么可怕了。我试着睁开眼,只见一片碧莹莹的水。我这才抬起头来,冲着表姐说:“怎么样?看看我这个‘胆小鬼’!”“别高兴得太早。下面学打水。”表姐让我仍然抓住栏杆,用腿使劲拍打水面。我只打了几下,就没力气了。表姐就叫我休息休息。我想:“我得好好练呀,要是怕苦怕累,可要输给爸爸了。”于是,我把嘴一噘:“不休息,再练!”表姐疼爱地拍拍我的肩膀,我俩一边说笑,一边继续练习„„

半个月后,我游泳很有进步,不但学会了“狗爬式”,还学会了“蛙泳”。我得意地对爸爸说:“爸爸,你输了。”爸爸爽朗地笑道:“有志者事竟成。你不怕苦,又有决心,爸爸当然输了。”听了爸爸的话,我和表姐都发出了会心的笑声。

【点评】

这篇作文记叙了小作者在暑假里经历的一件事――学游泳。作者按事情发展的顺序将学游泳的经过写得相当生动具体。

文章首先交待了事情的起因。这虽然不是文章的重点,但小作者并没有简单地处理,而是通过父女之间的对话来展开的,不仅自然地交待了事情的起因,而且引起了读者阅读的兴趣。

事情的经过写得最为精彩。在记叙经过的同时,小作者将自己的心理活动也适当地写了来:刚进游泳池时“心里却直发怵”;表姐采取激将法时,她不服气,硬着头皮下了水;在学闷水时,“我皱着眉头犹豫着”;而当表姐再次采用激将法时,小作者“火了”,不管三七二十一,头一低,把脸埋进水里”,这时作者的心里感到“水好像并不那么可怕了。”正因为在记叙经过的同时将心理活动也表现了出来,使得文章既真实可信,又生动具体,人物形象跃然纸上。

在记叙事情结果时,文章又采用对话的方式,用爸爸的话点明了中心,照应了开头。

【实战演练】

要求:回忆自己生活,挑一件自己认为最有意思或印象最深刻的事情,写下来,把内容写具体,句子写通顺,有真情实感。

3 怎样写动物

【技巧策略】

大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

1. 写外形

首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2. 写习性

写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

例文欣赏:

可爱的兔子

奶奶家养了一只兔子。它长着一身雪白的毛、红宝石一样的眼睛、毛茸茸的短尾和小小的三瓣嘴。

每当我回来的时候,它就跑过来用头蹭我的腿,好像在说:“你怎么才回来呀?我想你了。”它想吃东西的时候就用嘴轻碰我的腿,宝石一样的眼睛水汪汪地看着我,好像在说:“我饿了,给我点吃的吧。”然后,我就去拿青草给它,在一旁看它吃得津津有味。

吃饱喝足了,它就蹦蹦跳地表演舞蹈,不开心的时候它也会耷拉着耳朵趴在地上对我撒娇,多可爱的小兔子啊!

我家的小狗

有一天,妈妈带回来一只可爱的小狗,我好奇地问妈妈:“这只小狗这从哪儿来的呢?”妈妈告诉我:“是同事送给,这可是只来自苏格兰的西高地犬呢!”我就开始观

4 察它。

我家的小狗浑身雪白雪白的,跑起来就像滚动的雪球,身上还散发出淡淡的奶味。它的耳朵是三角形的,总是向上竖起,看上去像一只刚出生的小羊。眼睛黑黝黝的,像两颗美丽的黑珍珠,骨碌碌地转着,仿佛对周围的世界充满好奇。

小狗很调皮。爷爷做饭的时候,小狗闻到菜香,转眼就跑进了厨房,叼起一块骨头就跑,它躲到饭桌下三下两下就啃完了,小狗吃完后就兴奋地在家里狂奔,像闪电一样,太快啦!

小狗很聪明。我们准备出门的时候,它总是兴奋地想跟着出去玩,又是跳舞又是叫唤,比我们还高兴,让我们又好笑又无奈;如果我们是去上学,跟它招招手说拜拜,它就会很乖地在门口坐着,目送我们下楼梯;等我们放学回来,刚上楼梯,它就知道是谁回来了,就马上跑到楼梯口迎接我们。

现在,小狗已经一岁多了。通过朝夕相处,我发现它有很多可爱之处:忠诚、勇敢、聪明、敏捷……它给我们带来了许许多多的欢声笑语。

小狗这么平常,但只要细细观察就会有新的发现。

【实战演练】

写一种你最喜欢的小动物,按照上面的要求写一篇200字小作文。

景物描写 贵在有序

【技法技巧】

一篇好的写景文章,犹如一幅美丽的图画,使人阅读时,脑海里就浮现出美丽的画面来。

什么是景物呢?一般来说,景物包括两种:一是自然景物,它包括自然界的日月星辰、风雨雷电、山川树木、鱼虫鸟兽等等;二是人工景物,如建筑、街道、工厂、学校以及人工布置的各种景点等等。

怎样才能把景物写好呢?

一、按照顺序,抓住特点观察。

要把景物具体地写下来,写得生动形象,关键是要仔细地观察景物。如果观察不仔细,对景物的位置、形状、大小、颜色等没有深刻的印象,写作的时候就会无话可说。

1、观察要有一定的顺序。

(1)按空间的顺序观察景物。

5 无论什么景物,都有它的空间位置。观察时,应注意景物本身的空间顺序,比如从上往下看或从下往上看,从远处往近处看或从近处往远处看等等,这样才能将景物有层次地观察清楚。

(2)按时间的顺序观察景物。

有时,我们也可以按时间的顺序来观察景物,同一景物在不同的时间,如春、夏、秋、冬,早晨、中午、晚上,都会有不同的特征,我们要仔细观察,把不同时候的美丽风光生动地展现在人们面前。

2、要抓住特点观察。

我们观察景物,不但要看有什么景物,更重要的是要看这些景物有什么特点,与别处的景物有什么不同。特别是要抓住主要景物,看清楚他们的大小、色彩、形状、构造等等。

二、按观察顺序,把主要景物写具体。

写好景物,首先要按观察的顺序写。我们可以按照先看到什么,后看到什么的顺序;也可以按照左边是什么,右边是什么,或者远处是什么,近处是什么等顺序写。按观察的顺序,把看到的景物一一写下来,这样你用文字描写的景物就会完整有序。其次要抓住特点写。如果只按照景物的位置把景物一一罗列出来,只写了有些什么,而没有写出景物是什么样的,那样的文章就是记流水账。所以我们必须根据观察到的景物的特点,有重点地对主要景物的位置、色彩、形状等进行细致地描写。在描写的过程中加上自己的想象,融入自己的感情,描写出的景物就会有声有色,有动有静。会给人以身临其境的感觉。

三、切忌犯以下的毛病。

1、观察的时候像“走马观花”似的,匆匆浏览一下,不注意细致观察,对景物没有什么印象。

2、提笔作文时,只是按一定的次序呆板地记录景物,没有重点,写不出特点,好像给这处景物画了一张线路图。

【典范例文】

美丽的校园

我们的校园可美了!走进校园,远处小山上的一片翠绿就映入眼帘,山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。

往右走,就是一个大花坛。现在已经是春天了,花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看,满地的花草,一阵风吹来,草儿们在左摇右摆,仿佛在说:“嘿,朋友!欢迎你的到来。”瞧,花儿们也不甘示弱,红的、黄的、蓝的、紫的„„扬起一张张笑脸,争芳斗艳,像一个个迎宾小姐,美丽极了!那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭,点缀着美丽的校园,显示着无限的生机。

绕过花坛往前走,就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼,最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字,在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁:乌黑发亮的黑板,乳白色的电脑平台,蓝色的窗帘„„阳光透过玻璃窗照射进来,照亮了我们的教室,也照亮了我们几十双求知的眼睛。

我最喜爱的地方那个是植物园了!这里有许许多多的花草,知名的,不知名的,应有尽有。一进门那X 形的满天星花圃里,紫色的小花瓣星星点点,掩映在绿叶之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走,是

6 一个小池,池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女,轻轻地摆动着腰肢。池里的睡莲有的还是花骨朵儿,有的开了两三片花瓣,有的花瓣全展开了,他们静静地躺在池中„„我喜欢来这一片宁静的空间,认识花草树木,观察它们的生长变化,有时候还和同学们在这儿一起聊天。

我们学校还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水,那跳跃的身影是一道道流动的风景线。

这就是我们的校园—木棉湾小学,你想来看一看吗?等你来了,我一定带你去参观。让你也来感受一下我们校园的美!

【简评】 本文思路清晰,层次分明,详略得当,以游踪为顺序依次生动形象地介绍了校园的景物,如小山、花坛、教学大楼、植物园、运动场等。语言生动,娓娓道来,使人一目了然。情感细腻,想象丰富,多处采用比喻、拟人的修辞手法,使景物栩栩如生。

【实战演练】

写一处景物。按照一定的顺序,抓住景物的特点,进行仔细观察,然后写一段话,把主要景物写具体。题目自拟。

你的家乡一定有优美的风景吧?

你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方,

有哪些特点,要表达出对家乡的热爱的感情。

家乡的小河

我的家乡在兴仁。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。 春天,各种各样的野花野草遍地都长满了,特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候,太阳倒映在河面上,真像一个大大的火球。

夏天,来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑,先把裤管卷起来才下水。开始的时候,不管我们怎么捉都捉不到。后来,一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验,我们尝试了一下,慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。

秋天,是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水,鹅就欢快地游起来,有的单独游,有的两三只一起游,像是在聊天。河对面的树也开始落叶了,叶子被风妈妈吹到空中,又落到河面上,真像一个个小伞兵跳降落伞。

冬天,小河格外宁静,偶尔有人来河边玩,把一颗颗小石头投入到河中,就看到波纹一圈一圈的荡漾开去,这时,要是把手伸进水里,你的手准会被冻得通红。 我喜欢我家乡的小河,因为它给我们带来了不少快乐。

美丽的家乡

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我爱家乡的小河

我家的门前有一条小河。记得小时候,妈妈领我到河边去玩儿。

我就像岸边的小树一样,伴随着小河流水慢慢地长大。

春天到了,我看河里的冰雪融化,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。慢慢地,那粉红色的桃花也探出了枝头。小燕子从南方飞来了,在清澈的水面上自由飞翔。放了学,我们就参加这百花争艳的盛会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了,两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴,河滩上瓜果满园。放了学,我们有时还到小河里游泳,游累了,就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜,花皮的甜瓜可好吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热。 秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了。秋假里,我总爱和爷爷去看果园。高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾。河水映照着笑脸,秋风伴奏起丰收的音乐。 冬天的小河也不寂寞。迎着满天飞舞的雪花,我们又结伴到河里滑冰,可热闹了。

我爱家乡的小河,一年四季都爱她。我爱源源不断的流水,我爱两岸的美丽景色,更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地,给人们送来丰收的欢乐。