就这样被你感动22
初二 记叙文 3193字 156人浏览 婷婷TT2014

授课时间:2016年3月1日 星期三 第六节

课型:新授课

第二课时 初学课文

教学目标:

1、知识与技能

熟读课文,理解课文内容。

2、过程与方法

运用边读边想边记的读书方法,读懂每一句话,提高学生阅读能力。

3、情感态度价值观

了解虚拟技术以及虚拟技术的作用,感受到现代技术发展的速度。 教学重点:正确、熟练地读并理解课文大意。

教学难点:能够正确地回答有关课文的问题。

教学方法:导读法、讲解法 、问答法、练习法

教具:课本、黑板、粉笔、教案、班班通

教学过程:

一、导入新课:

你们听过《我爱北京天门》那首歌吗?今天我们就跟着作者一起畅游紫禁城。同时也让我们一起跟着作者了解一下虚拟世界吧!看看作者笔下虚拟世界的神奇。

二、阅读课文,理解大意

根据课文内容回答下列问题:

1、现在为什么不能在故宫里骑自行车?

2、“我”是如何畅游“紫禁城”的?

3、简述虚拟技术的发展过程。

4、虚拟技术有什么作用?

5、虚拟技术为什么用来学习驾驶汽车?

在自读的基础上,提出疑难句子和课文中未理解的部分,小组讨论,互帮互学,争取在其他同学的帮助下读懂课文,能回答上述问题。基本理解每一句子的意思和形式,全篇文章的主要意思和表述方式。

四、学习课文中出现的句式。

句型学习:

1、“不仅……,而且……”

这一句型表示递进关系的复句。 例如:

① 艾里不仅工作认真,而且性格也很好。

② 古丽不仅会唱歌,而且舞也跳的特别好。

2、“要不是……还”。

这一句型表示假设条件句。

例如:

① 要不要你提醒,我还想不起来呢。

② 要不是放长假,我还回不去呢。

注意:抽学生造句,重点考察学生是否会用

五、学生朗读课文。

六、做课后练习1、2。

七、作业

1、学会复述课文,并领会文章主要内容。

2、用制定的词语完成句子。2号本

板书设计

课后反思:

授课时间:2016年3月2日 星期四 第二节

课型:新授课

第三课时 深学课文1

教学目标 :

1、知识与技能

能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的基本内容,并能用自己的话复述课文的基本内容。

2、过程与方法

通过自读理解课文,进一步掌握课文叙述方式和段落大意。初步具备概括的能力,能找出含义深刻的句子,体会故事叙述的前因后果。

3、情感态度价值观

培养学生爱科学、学科学、用科学的优良品质并珍惜科学的良好习惯。

教学重点:理解课文分段大意和中心内容。

教学难点:准确理解和掌握文章的主要内容,总结课文中心内容。 教学方法:点拨法、模仿、讲解、讲体会等方法相结合。 教具 :班班通、黑板、粉笔、教案

教学过程

一、导入新课:观看图片的方法导入。

二、串讲课文

1、第一段(第1自然段) 叙述紫禁城的大概情况。

(1) 注意文中介绍紫禁城的方法。

(2) 强调紫禁城无法骑车,和下文作一对比。

2、第二段(第2~4自然段)通过亲身感受,介绍了什么是虚拟技术。

(1)作者畅游紫禁城用了“跨过、再过、一眨眼上了”等一系列方位词描述了这一虚拟过程。

(2)作者的心理得意、又惊喜又惋惜、惊慌。

(3)虚拟技术的提出:是由美国的拉尼尔在80年代初正式提出来的,研究目的在于提供一种比传统计算机模拟更好地方法。

(提示:文中虽然没有细说虚拟技术的概念、原理等,但通过具体的例子——“我”畅游紫禁城这一过程来提出虚拟技术,容易让读者明白,言简意赅地指出这一技术,让读者有个大致的了解。这一部分的讲解不要刻意去研究或讨论什么是虚拟技术,而是要通过具体的事例了解即可)

3、第三段(第5~8自然段) 叙述虚拟技术发展的历史及其前景。

(1)注意叙述的时间顺序

(2)注意虚拟技术发展到各个阶段的描述

(3)作者为什么要举开车的例子?(引导学生对虚拟技术有更进一步地了解)

三、课文小结

《骑车畅游紫禁城》是一篇科学说明文,作者借助虚拟技术畅游了紫禁城,向我们介绍了虚拟技术的发展史及其在社会生活中的作用,对信息技术的前景充满信心。

四、布置作业

1、背会课文,并学会叙述。

2、预习下节课内容。

3、做课时测试1。

板书设计

课后反思:

授课时间:2016年3月3日 星期四 第二节

课型:新授课

第四课时 学习课文二

教学目标:

1、知识与技能

能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语,要求学生能灵活运用重点词语。

2、过程与方法

以讲解法,练习法等方法掌握词语,并让学生口头造句,获得新的词语学习方式。

3、情感态度价值观

培养学生自学的能力,以提高认知水平。

教学重点:

能够用自己喜欢的方式学习新课生字和词语,要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点:

能够结合实际,用新词表达意思,学习生字的分析,掌握意义。 教学方法 :讲解法、练习法、引导法、自主学习、合作探讨 教具: 课本、黑板、粉笔、教案、词典

教学过程

一、导入新课:

大家都喜欢上网聊天,那么你们有几个网友?他们在你的现实生活中起到了什么作用?今天我们认识一下作者王玉英的网友。

二、结合课文学习词语

1、引导在小组中自读,边读边画出生字和疑难词语及较疑难句式。

2、引导学生自己找出每一段中的关键词句,初步掌握归纳概括的能力,每个人在小组中汇报词语学习情况

3、教师巡视并板书重点词语。

4、让学生进行分组比赛,解释词语能弄清每一个词语的意思、读准每一个词语。

5、教师讲解并纠正学生解释错的有些难词。

注意:

1、本课词语中是否出现的多音字的不同的意思不同的读音。

2、本课的词语比较多,要分清重点掌握和一般掌握,保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解

三、词语解释。

网友:网络的朋友

勿:是古代的文言文语。翻译成现代的语言是“不要”的意思。 庆幸:(动) 是指为意外地得到好的结局而高兴,是一种侥幸的心理。 反义词: 倒霉

同义词:幸运 荣幸 幸好

1、今天我起床晚了, 庆幸的是我上学没迟到。2、可庆幸的是, 大家都平安地回到家里。

随意:指的是一种状态,自由自在、洒脱、无拘无束的一种精神性格。同义词:随便,随心,任意

1、面对生活我们可以失意,但是面对学习绝对不可以随意。2、他能随意处置一大笔财产。 3、我的书请你随意看好了。

领悟:理解领会。他的话我领悟了。同义词:领会、理解、感悟

1、他们都领悟了里斯所说的话。 2、从他们的脸部表情我领悟到事情的严重性。3、亲也开始领悟, 批评我并不会使我沮丧。 修养:指人的综合素质; 道家的修炼养性等。同义词:涵养、素养

1、他有钱却无修养。 2、我有一个朋友, 是一位有修养的绅士。 未必:不一定、不见得 近义词:不定 反义词:一定、必然、难免

四、运用词语。

1、组织学生用重点词语口头造句。

2、做练习一至五。(选择做)

五、布置作业

1、做课时测试2。

2.预习课文(领会文章大词语)。

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课后反思:

授课时间:2016年3月4 日 星期五 第四节

课型:新授课

第五课时 学习课文二

教学目标:

1、知识与技能

(1)阅读理解课文二的内容。

(2)理解的基础上能够完成练习各题。

2、过程与方法

1. 结合所学知识能够独立完成练习部分。

2. 能够较流利,准确地朗读课文,提高阅读理解能力。

3、培养并提高学生的综合素质和口语表达能力。

3、情感态度价值观

正确利用网络技术。

教学重点:能够完成练习各题;掌握课文内容。

教学难点:理解课文里疑难词语的意思,并在此基础上理解课文内容。 教学方法:讲练法,指导法、做练习、自主式学习, 小组合作学习 教具: 课本、黑板、粉笔、教案、班班通

教学过程:

一、 导入新课(问答题方式使学生导入新课)

谁是你最好的网友? 平时你们聊什么?你了解他多少?

二、检查学生的预习课文二情况

1、抽读课文

2、范读并讲解疑难词句

3、问答题方式来分析课文内容

三、回答问题,理解课文内容:

1、”为什么上网聊天?

2、“我”上网聊天时的情况怎样?

3、“我”的网友是些什么人?

4、“我”为什么对网友心存感激?

四、巩固练习:、按照顺序做练习题。

五、布置作业:

1. 熟读课文

2. 预习新课词语

3、做课时测试3。

板书设计:

课后反思: