暴风雨后
初一 记叙文 1504字 171人浏览 qazjin321

暴风雨后……

夏履镇中心小学 谢燕琼 13757503537

【案例描述】

不久前,据值日班长汇报几位同学在体育课上故意咳嗽、发怪声,逗大家发笑,扰乱课堂纪律,多次打断老师的讲课,我听后大为恼火,遂在自习课上对这几位同学当众提出批评。不料A 同学不停地否认,我批评一句,他跟着辩论一句,一时气得我肝火上升,终于忍不住大发雷霆,用力拍打桌子:“你是不是在家里跟父母顶嘴顶惯了?值日班长都记下了你的名字,你还要狡辩!你给我住嘴!”

全班学生被我的突然发作惊呆了,A 同学也胆怯地闭上了嘴,可是他的脸上满是气鼓鼓的神态。我看在眼里,却未再说什么,师生相对无无言,仿佛在我们中间突然有了一堵墙。

看着A 同学气愤的眼神,我也为自己不理智的做法感到后悔,随后我单独把他邀到走廊,详细地问起体育课的纪律问题,A 承认自己确实咳嗽了多次,但不是故意的,而是最近感冒,嗓子不舒服。随后我又调查了A 的同位,他也承认A 不是有意的。此时A 满脸泪痕,我的心里却是难以平静。由于自己没有深入的调查,而当众错怪了自己的学生,更由于自己的不理智,在同学面前有损为人师表的形象。 怎麽办?向A 同学道歉,向全班同学道歉。随后我拉起A 同学一同走进教室,“同学们,对不起,刚才我没有经过调查而错怪了A 同学,由于一时的气愤也没有控制好自己的情绪,实在对不起„„”我的话音未落全场响起了热烈而持久的掌声。

我的检讨使全体学生震惊了,第二天,其中一个昨天上课故意咳嗽、发怪声的学生主动的写信给我——“老师,当您忍不住向跟您顶嘴的A 发脾气的时候,我觉得您跟其他的老师没什么两样,都是仗着老师的地位来训斥学生。可是,当您在课堂上郑重地向我们检讨时,我却感到了您与其他许多老师的不同!这是我第一次看到老师放下架子向学生做检讨。您知道吗?同学们比以前更喜欢您了!您用自己的言行告诉我什么叫做真正的尊重、真正的公正!连您都有勇气做检讨,我还有什么理由不去承担自己的责任呢?老师原谅我, 我错了!”

【案例分析】

通过这件事我深深地认识到:班主任在遇到学生犯错误时, 要做到以下几点:

1、要保持冷静。如果采用“硬碰硬”的教育方法,很容易发生冲突,使自己下不了台,影响自己在学生中的威信。因而,不妨先保持冷静、沉默,退让三分,克制情绪,暂且先搁置此事不处理,等学生心情平静下来,再找他谈话或让他自己反思检查。用这种冷处理的方法,既能使学生心悦诚服,也能体现教师的风范。

2、宽容大度。俗话说:“宰相肚里能撑船”。宽容大度是一种长者风范、智者修养。当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”。

3、 深入调查。没有调查,就没有发言权。对待学生出现的错误,我们切忌主观臆断、处事武断。应深入调查,查明缘由,再对症下药

4、自我检讨。学生犯错误,做班主任的对其大发雷霆或怒斥一通并不能使学生诚恳地接受,有时还会把事情弄僵。在发脾气前,不妨检

讨一下自己,或许会收到令人满意的效果。如学生面对你的批评不服气或顶撞时,你就应该检查一下自己的态度和方法。

只有这样我们才能在学生中树立威信, 才能融洽与学生的感情,才能顺利地开展班级工作。

【案例点评】

班主任工作千头万绪,在忙乱繁杂的班主任工作中难免因为情绪失控与学生发生冲突,难免会无意中误解学生,使学生心灵受到挫伤,造成师生关系紧张。一旦错怪学生,要善于了解事情发生的原因、经过,必要时要学会向学生道歉,不仅能抚平给学生造成的伤害,还会赢得学生的尊重、信任和崇敬,是一个老师走向崇高与伟大的必由之路。如果说表扬学生是师爱的阳光普照的话,那么,向学生道歉则是老师在学生的心田里播洒爱的雨露!作为一名优秀的老师,必须学会向学生道歉!