脚踏一方土作文指导王令刚
高二 散文 3086字 145人浏览 earth糖果丫丫

“脚踏一方土”话题作文导写

月雕年刻、风蚀雨润的土地,是人类生活的舞台,是人类赖以生存的命脉,是万物生灵至高无上的母体;我们崇尚、赞美那宽厚博大、神圣无比的土地。诗人艾青说:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”试问天下,有谁能离得开脚下的那一方热土。请以“脚踏一方土”为话题,写一篇文章,体裁不限,不少于600字。

思路点拨

一、仔细审题,确定写作中心

土地,也许代表故乡,也许代表归宿,也许代表耕耘和收获,也许代表贫瘠和无助。它象征着希望,象征着梦想,象征着舞台,象征着家乡,象征着热爱。你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋;也可以关注眼前土地的变化,写一写对生存环境的担忧;更可以畅想未来,让我们头顶的这一片天,脚踏的这一方土,更加迷人。

根据提示来发散思维:

1、土地物产丰饶,内涵丰富。你要很实在地去想一想,土地如何丰饶,又有怎样的内涵?

2、汲取养分,濡染精神,时时与大地相连。在精神层面,大地给了我们怎样的感悟和启示?

3、幸福生活,诗意栖居,处处与大地为伴。我们人类有怎样的生存生活方式?怎样诗意栖居?

4、翩翩联想,理性思考,与大地相关。踏实、充实、扎实。可以联想到生活的哪些方面需要踏实、充实、扎实的精神。

5、脚踏一方土,常会有美丽的故事、感人的经历。想一想,有哪些由土地而引发的故事?

以上几条提示,逐条想一想,你会发现,每一条就可以写一篇文章。围绕一条来写就能写得中心明确而集中。

二、巧妙立意,锁定文章体裁

1、构思一篇优美的散文。

大地。由累累果实,知道大地的奉献,农民的辛勤耕作。可赞美农民和大地有一样的品格,勤劳踏实,无私奉献的精神。

2.构思一篇感人的记叙文

质。

写父亲或母亲的形象,突出其劳作,耕耘收获,把汗水奉献给土地,把一生的追求都放在土地上。写作时,注意个体形象的描写,要有场景(如播种和收获的场景)、细节描写,有语言、动作、心理描写,让具体的事例(如种田遭遇干旱、洪涝、害虫等灾害)说话。记叙要生动形象,使读者身临其境。

3、构思一篇发人深思的议论文

因为不满于城市的喧嚣,提倡回归大地,回归自然。不要只写古人的隐居,应该有些现代内容,如回归田园应该是建立在保护环境、节约资源等基础上的,要努力去维持生态平衡,使大地永远美丽。

当然也可以写成一篇涉及环境保护的作文。此外,同学们可以开阔思路,开拓思维,也可以写到“大地”其他方面的含义,使文章更有深度。写故乡故土故园的内容。故乡的大地是一个人的根,一方水土培养一方人。应不忘大地之恩,

回馈一方土地。写浓厚的母爱或父爱像大地,作为孩子一直脚踏着这方大地成长,感受亲情的美好。但无论怎样写,都要有真情实感。在行文中融入对土地的深厚感情,是写好此文的关键。

三、精心构思,运用多种方法

语言要有文采。要运用排比、比喻等修辞,让文章荡漾在诗意的氛围中。“真正的散文是充满诗意的,就像苹果饱含着果汁一样。”文章的真情实感、灵活的表达方式,需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。

表达要灵活。在选材上可以涉及古今中外、各行各业,在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样,可以根据需要,灵活运用。有时突出其一,作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。

写作素材

1、旅思(戴望舒) 故乡芦花开的时候,旅人的鞋跟染着征泥,粘住了鞋跟,粘住了心的征泥,几时经可爱的手拂拭?栈石星饭的岁月,骤山骤水的行程:只有寂静中的促织声,给旅人尝一点家乡的风味。

2、《左传》记载了晋公子重耳光逃亡的故事:日夜兼程、疲饿交加的重耳,向田间一位耕作的老农乞讨食物,老农捧起一把泥土递给他,一言不发。重耳正要发怒,却被随从劝阻,并耳语了几句。重耳突然跪倒在地,叩头感谢上苍,然后郑重地捧起一把土,放到车上,继续逃亡„„

佳作欣赏

黄土情思

朗朗青天,长鹰搏击之处;地接穹庐,负载千古旧梦。脚踏之处,是地;心系所在,是地。

思绪翻飞,我的眼前似乎闪过无数画面,那都是土地的情思。

从纷纷战国到大唐盛世,从百年元朝到耻辱清末,足下的土地负载了太多的悲喜哀乐。当我手触黄土的瞬间,一种使命,一种责任,一种感慨不禁纷至沓来。

土地,生我养我的土地,奉献得太多,太多了,却永无停止。而我们的索取却也永无止境。龙的国度,黄土淡淡是他的本色,渲染了黄河,点染了黄海,浸透了每一个中国人。

黄土,深厚。 上下五千年的光辉与灿烂筑就了不朽的国度。“有朋自远方来,不亦说乎”是其气度,“对酒当歌,人生几何”是其不羁,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是其坚毅,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是其关切„„沧海桑田,世世变迁,但黄土之上矗立的终究是不屈不倒不偏不倚的脊梁。

黄土,宽广。 海纳百川,有容乃大,一望无际的黄土拥有最博大的胸怀。“仰观宇宙之大,俯察品贵之盛”,环视苍穹,笑看是是非非;赤壁往舟,苏轼“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”;东篱赏菊,元缜“此生为何偏爱菊,此花开尽更无花”。宽广之心,亦于赞人之中。这样的人,这样的民族,渗透黄土之色,饱览世间风云。

黄土,抗争。 炮声隆隆,“铁骑突出刀枪鸣”,重压之下,武力之中,天朝上国的迷梦碎了,但再碎也碎不了四万万生于长于黄土之上的人们。爆发了,辛亥的旗帜,五四的呐喊,抗日的决心,三大战役的辉煌。黄土之上的人们用其无穷的力量让曙光重现,天地恸容,尘埃落定。

这就是土地 , 我所触到的土地,抹去了虚华与哀怨,真实的被我感知。一抔黄土,有多少希冀、离情与怀念;一抔黄土,又有多少盼望、艰辛与承载。这就是土地,我所触到的土地。

教师点拨

本文以深情的语言从“深厚”“宽广”“抗争”三个方面诠释了黄土的内涵,字里行间充满了对黄土的热爱与赞美之情。层次清晰,语言精美,很有感染力。

那一片金土地

“哪儿来这么大的杨梅,简直和乒乓球一样大?”我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸笑眯眯地说:“这是我们青田的特产——孙前杨梅,个儿大,核小肉厚,是杨梅中的上品呢,你尝尝。”我迫不及待地捡了一颗就往嘴里塞,甜津津的汁水直往喉咙里钻,真好吃!“双休日带你们娘儿俩去孙前看看那一片金土地。”金土地?我疑惑了。

好不容易盼到了这一天,爸爸开车把我们送到了孙前。好一片郁郁葱葱的山地,满山种着翠绿的杨梅树。抬头望去,像一个个绿色的大绒球,密密麻麻。爸爸像个导游似的介绍开了:“嘉蔓,六年前这里是杂草丛生的荒山。” “是吗?”我的眼睛瞪得像个大圆球,这怎么可能呢?

“对,1998年,我们县农业局的领导带领村民开荒种植了果树,特地从外地引进了优质的杨梅苗,使荒山变成了果园。”

我们边说边爬山。现在正是杨梅收获的季节。农民伯伯正在忙着小心翼翼地采摘杨梅。我来到一位漂亮阿姨身旁,她已经摘了满满一大篮的杨梅。 “阿姨,这里的杨梅长得真好啊!”我不禁赞叹道。“小姑娘,你的眼力真好。从前年开始,每年的杨梅都大丰收。我种了50棵杨梅树,年产量可达1万斤。现在市场上每斤卖10元,你算算,我一年可收入多少元?”什么?10万元!50棵杨梅树会有这么多的收入,那这连绵的杨梅山,一年的收入„„真难以想像。阿姨好像看出了我的心思:“是啊,这一片山地比黄金还值钱呢。这不,去年我家盖起了一幢三层楼的新房子。”说到这儿,阿姨一脸的喜悦和自豪。

啊,我恍然大悟,爸爸为什么把这片山叫做金土地,原来它蕴藏着无穷无尽的、取之不竭的财富。

教师点拨

文章通过描写吃杨梅、看摘杨梅的经过,表现了勤劳致富的主题。开头点题,并用“金土地?我疑惑了”设悬念,最后借阿姨的话,揭示出金土地的含义,前后呼应,结构严谨。