胜似亲人
初一 记叙文 680字 2353人浏览 872922126

《胜似亲人》

一、 教学目标:

1、理解图片中题目的意思,看懂图。

2、完成习作中的三个要求。

二、 重点:

理解图片中题目的意思,完成习作要求。

三、 难点:

看图、紧扣主题讲故事,写片段。

四、 教学过程。

(一) 图片导入,理解题意

教师出示《胜似亲人》这幅图,介绍背景(这幅作品出自王炳炎老师当知青上山下乡时的亲身感受。一位湘江老人对他的无私帮助,让他终身难忘。他说:“我一定要把这种人间真情很好的表现出来。”借着这种创作的冲动和对湘西人民的感情,他完成了这幅作品。)齐读课题,学生围绕“胜”字理解图片题目的意思。

(二) 朗读习作,找出要求

翻开书117页,自由读习作要求,用横线画出要求,汇报。

(三) 小组合作,完成要求

1. 引导学生看图:

a. 根据服饰想象人物的身份(汉族小姑娘、苗族老奶奶)

b. 猜想她们是什么关系(陌生人、邻居、小女孩被老奶奶收养······) c. 观察图片:

衣服是谁洗的?(根据人物动作判断:小姑娘)

衣服是谁的?(老奶奶、别人的、小女孩和老奶奶的······)

2. 引导学生说故事(围绕为什么帮、怎么帮、结果怎么样来说)

a. 小组讨论:她们之间会发生什么故事让他们有胜似亲人的感情。(师巡视倾听指导)

b. 全班交流、紧扣“胜似亲人”这个主题(学生、补充评价,引导把故事说完整)

3. 修改片段:

a. 学生自己修改片段: (是否围绕主题、语句是否通顺、内容是否具体). b. 选1、2个学生的片段全班赏析学生评价补充,教师评价、总结。

5. 题目可以是胜似亲人也可以根据内容自拟。

6. 写作建议(课件出示写作角度)

(四) 作业布置。

继续完成故事。