一小 我是快乐的小天使
三年级 散文 584字 282人浏览 baby周杰伦爱你

《我是快乐的小天使》心育课简案 活动目的:

1、引导学生了解一些调节情绪的方法,使学生知道应该笑对生活中的不如意,体会到帮助别人也会让自己很快乐,做一个积极乐观的人。

2、学会更好的调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

活动重点:

引导学生通过体验快乐和烦恼,找到快乐的真谛。 活动难点:

引导学生用掌握的寻找快乐的方法来更好的调整自己。 活动形式:

情绪体验游戏,音乐情景剧,情境模拟,讨论沟通等 活动准备:

多媒体课件、音乐情景剧

活动过程:

一、创设情景体验情绪:

1、游戏互动、激情导入:

《反口令》游戏,通过游戏引出主题——《我是快乐的小天使》

2、趁机引导,体验情绪:

播放关于情绪的图片,引导学生说一说有关情绪的词语,进行《情绪万花筒》游戏,学生通过游戏体验不同情绪,明白快乐、高兴才是

最想拥有的情绪。

二、分享喜悦,回忆快乐:

学生交流分享自己感到快乐的事情,教师引导学生明白什么是积极情绪。

三、学生互动,倾诉烦恼:

1、欣赏故事《长着驴耳朵的国王》,引导学生倾诉不开心的事。

2、出示案例《掉落的接力棒》,引导学生大胆的说出自己的看法。

四、交流方法,心理疏导:

1、渗透消极情绪的影响。

2、观看音乐情景剧,学生体会不同的音乐会影响不同的心情,可以用音乐去调节情绪。

3、学生交流调节情绪的方法。

4、教师小结调整情绪的方法。

五、音乐互动,共享快乐:

1、幸福拍手歌。

2、教师总结。