生命的感动
初一 记叙文 2427字 1156人浏览 zhr4308

《生命的感动》教学设计

教学目的:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会父母对孩子的爱,感受作者真挚无私的情感。

2. 在读文中学习生字,掌握“浸、瑰、孕”等字的读音,理解“郑重其事 怦然心动 孱弱 凝聚” 等词语的意思。

3. 在情境中初步理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”的含意。 教学重点、难点:

在朗读中体会父母对孩子的爱,感受作者真挚无私的情感。理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”的含意。

教学准备: CAI 课件

教学过程:

一、激情引题 走近“爱” 2’

1. 同学们,我们上个单元的学习主题是什么?阅读了哪些关于这个主题的文章。(生说)

2.[ CAI:法国文学大师罗曼罗兰曾说:爱是生命的火焰,没有它,一切将变成黑夜。]

今天,我们再来学习一篇关于生命,关于“爱”的主题的文章。拿出昨天老师发给你们预习的。

阅读材料, 和我一起写下课题。(板书课题)。指名读题。[ CAI出示课题 ] (齐读题)

二、初读感知 了解“爱” 5’

1. 你认为什么是感动?人可能为什么而感动? (生答)

确实(其实),感动只是一种心灵的感觉,它很少张扬于外。往往一句话,一个心思,一个动作,一个眼神,或一幅场景,都会使人感动不已。 同学们,你想想, 人感动时的神情会是怎样的呢?(生说:热泪盈眶、流泪……)

这篇文章的作者也是被深深地感动的。课文中有这样一句话。请你们读这句话——

[CAI出示:望着面前孩童时用过的物品,我的眼睛有些湿润。]

你从哪个词看出作者被感动了?(湿润)为什么? 这是些什么呀?(生读句子)

过渡:为什么望着这些物品我的眼睛会湿润?[CAI出示中心问题] 让作者感动的是什么?你是从课文中哪些语句感受到的?让我们带着问题自由读读课文,划出相关的语句。

2. 学生自由读文。 [感人音乐,师巡视]

3. 反馈感知。

你认为——让作者感动的是什么?(生答:父母的爱) (板书:爱)

三、细读品味 感受“爱” 12’

1. 你又是从课文中哪些语句感受到父母对他的爱呢?

2. (指名生自由读语句,谈感受。)(CAI 相机出示语句)

“这些东西我一直保存着,想等你长大了给你看。现在你不小了,这些记录你成长的物品,也许能让你感受成长的快乐和对生命的热爱。”λ

A. 读了妈妈的话,你知道了什么?妈妈为什么这样做?

B.“一直”说明了什么?课文中还有哪个词说明妈妈做这件事很有心,很认真?(理解“郑重其事”)

C. 指导朗读。(多么细心的母亲呀!请认真地读这句话)看来,同学们善于抓住词语来体会感悟

“你静静地躺在小床上,像草叶上的露珠一样轻柔,小脸红扑扑的像玫瑰花瓣一样美丽。你是爱与美的珍品,让我们无比欣喜,有女儿真好!”

A. 你读后感受到了什么?两个“像”字说明了什么?句子中哪些词语表达了爸爸对女儿的喜爱?

B. 你似乎看到了一位怎样的父亲?该怎么读?(多么温柔的父亲!请深情地读爸爸的话。)

“寒冬腊月,你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”λ

A. 你知道了什么?从哪个字看出爸爸对女儿的爱?一个“暖”字让你感受到什么呢?

B. 联系生活想想,除开暖尿布,爸爸还为女儿做过什么呢?(生想象……)

C. 指导朗读。(多么朴实的爱呀!让我们感情地朗读这句话)

“在我成长的岁月里,妈妈将世界上一切美好的东西都凝聚在我的身上,她为我唱歌、为我朗读诗歌和童话,音乐和诗歌融入了我幼小的心灵。”λ

A. 哪个词饱含了妈妈的爱?“凝聚”是什么意思?说明了什么?

B. 读了这句话,你的眼前似乎浮现出一幅怎样的画面,你觉得这是位怎样的母亲?(生答)

C. 多么深情的爱呀!全班齐读这句话。

课文中还讲到哪些事情,让你体会到他们的爱?λ

(学生自由感悟体会:生病时……烫伤时……)多么真挚动人的爱呀!

3. 小结:看来,同学们都从课文这一句句动情的话语中,深深感受到了父母的爱。世间最伟大,最无私的也就是这种爱。

四、体会作者 感悟“爱” 5

1. 本文作者张婴音就是这样沐浴着爱的阳光,感受着爱的温暖成长成熟的。请听听对她的介绍吧。

[ CAI简介作者张婴音。]

2. 张婴音是幸福的,在她十四岁的那一天,她从一个不太懂事的女孩开始感悟到生命的意义,感受到身边的人,身边的爱!她有了从未有过的心灵体验。课文中又有哪些语句直接表达了她的心灵感动呢。请同学们找一找读一读,读给你的同桌听。(生自由读感动的句子)

3、这两句话该怎么读,谁来读读。[CAI出示句子] (指导理解“怦然心动”、“不可思议”)

五、联系自我 表达“爱” 10’

1. 读得真好!感动---它不止是种心灵的感觉,更是一种境界, 而这种境界源于心灵的升华,它需要人用心灵去感受、去体会。同学们,现在也请你们静静地回想,在你成长过程中你的父母为你所做的点点滴滴,请你用心灵去体会你的父母对你的那份浓浓的珍爱吧。 [CAI播放爱的图片](师朗诵)

2. 此时此刻,你想对你的父母说些什么呢?请写下来。 [学生写]

3. 说出来吧! (学生自由表达爱)

六、拓展延读 升华“爱” 5’

1. 读文:听着质朴无华的话语倾诉着你们的心声,请把这份浓浓的情感渗透在你平时对父母的言行上吧!让我们怀着感恩的心一起来朗读课文最后一自然段。 (生读)

其实,这也是我们每个人都想对父母吐露的心声,让我们再深情地、温柔地对他们说——(生再读)

2. 延伸:[CAI播放图片]同学们,生命无处不在,每一朵花的绽放,每一片树叶的飘落,每一声清脆的鸟鸣,每一个动人的微笑,每一幅感人的场景……都会让我深深地感受到:生命是美好的,生命是宝贵的,我将尊重因爱而孕育的所有生命。对于这句话,你又是怎样想的?

(生自由感悟表达。)(齐读)

3. 总结。(师归纳板书)

说得真好。看来,同学们对生命有了更深的感悟!生命因爱而感动,人性因爱而无私,让我们珍爱自己,也善待他人,尊重所有的生命吧!最后请欣赏一首散文诗作为我们这节课的结束吧!

[CAI播放《生命的感动》]下课

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生命的感动

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