如何在60秒阅卷时间里,让你的作文脱颖而出?
高一 日记 2118字 172人浏览 ly13437

2015-12-02

2014年,一起商标案将王老吉与加多宝推向了舆论的风口浪尖,截止今日,它的效果仍旧不减,依旧是教师口中常举的案例之一。前段时间的一则消息“王老吉有望获赔29亿加多宝反诉被最高院终审驳回,”让当时稍歇的浪潮又波动起来。

其实,类似的状告侵权的案件我们见的不少,像现如的《芈月传》不也被疑是抄袭吗?不管最终这起疑抄袭案件最终走向何种结局。从目前的一个大的趋势来看,相仿的东西愈来愈泛滥,大家已出现了对同种事物审美的疲态。仅从日常的事件而言,写作就是这类事件的一面镜子。

对中高考批卷细则稍稍有些了解的家长可能都知道,阅卷人面对的是数以万计的考生的试卷,针对写作这一块的用时,小编截取了曾看过的一篇批作文用时的报道。

看到这个内容,可能有些人的关注重点会落在用时上,但是作为考生,更应该考虑的应是如何在这一分钟内的时间里抓住阅卷者的眼球。通过熟烂的案件举例?通过千篇一律的开头结尾?别开玩笑了,当你觉得此类文章已觉熟悉的时候,阅卷人已经看了不下百遍。

那么,究竟如何让你的作文出彩呢?东学堂教研员付东老师曾在一篇帖子里写到这样一段话,在这里小编分享给大家。

“文章最忌百家衣”,从当前发生的事件中找材料,会让我们的文章内容新颖、富有魅力。大凡好的文学作品总跳动着时代的脉搏,揭露社会丑恶,歌颂时代新风。有些同学写起作文来,喜欢罗列“光荣榜”、“英烈榜”,举例尽是古人、死人,这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实,现实生活是丰富多彩的,当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷,每天都有新信息、新现象、新问题。无论是人人关心的雾霾还是失联的马航飞机,无论是最美的乡村医生还是励志的褚时健,新颖的选材无疑会帮助你抓住阅卷老师的眼球。

其实,完成一篇不错的文章,不仅只有选材的新颖就足够了,涉及到的是方方面面,比如审题你审对了吗?这点,可能稍有感触的孩子就会痛哭流涕了。考生最怕事有三,一是考场迟到。二是审题审错。三是未填写个人信息。这三项简直是毁一生啊。如何让写作成为你人生的助力,从审题,选题,立意,选材,结构等各个方面都需细究一番。

现在,我们就从审题开始说起,以下文段仍旧来自我们美美的东学堂教研员付东老师曾撰写过的文章哦~

审题,是孩子们写作的第一步,如果连题目都没理解,怎么能写出好文章呢,我们在指导孩子写作的时候,会经常提到“跑题”这个问题,所谓“跑题”,其实就是在审题上出了问题。那么我们今天一起来讨论下审题的方法。

审题,就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)以及考试后检查,以求理解其含义,弄清写作的具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调,明确写作方式和方法的过程。

我们常规的作文题目有两种:

全命题作文:如《我的老师》、《一堂有趣的作文课》等。

半命题作文:如《xx 感动了我》、《我得到了xx 》等。

今天我们首先来说说全命题作文,全命题是我们最先接触,也是最常见的一种文题。命题作文,一般是指出题者给出一个既定的题目,要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件,人物,场面等要素。命题作文审题一般有以下方法:

方法1:审定文体。

文体即文章的体裁,小学阶段以记叙文为主,包括写人、叙事、写景、状物等。审题首先就要确定自己要写哪一类的文章。

题目中往往会有明显的标志性词语,如《成长的故事》、《假期趣闻》等,都是叙事类的文题;而以人称、人名、人身体的某个部位等为题的,往往就是写人类的文题,如《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《爸爸的手》等。

方法2:审清限制条件。

①时间的限制:如《童年的发现》、《国庆节见闻》、《夏夜》等题目受时间的限制;

②地点的限制:如《校园新风》、《公园一角》、《家乡的变化》等题目受地点的限制;

③数量的限制:如《一件小事》、《班级趣闻二三则》等题目受事件数量的限制;

④人称的限制:如《我的寒假生活》、《说说我的一条优点和一条缺点》等题目受叙事人称的限制,只能用第一人称来写。

注意:题目中的限制条件并非在一个题目中同时或单一出现。

方法3:审明题眼。

题目的关键词语,就是作文题目的“题眼”.“题眼”往往表明了文章的中心思想,揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

①作文题目是一个词语,题目即为“题眼”.如《妈妈》、《春游》、《荷花》等。

②题目中,一般起修饰作用的词语是“题眼”.如《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等,题眼就是“可爱”、“难忘”、“骄傲”.它规定了你所写事物的特点,你的整个文章就要围绕着这个“题眼”展开。

③作文题目中的动词一般是“题眼”.如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》等,题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”.

要想写出好文章,审题是我们必须要掌握的,将审题的方法内化为一种能力,相信在写作中,孩子们能更加的游刃有余。

受篇目限制,如果大家想进一步了解“如何给文章立意”,“如何选材(一)——材料从哪里来”,“ 如何把给文章起个亮眼的题目”等,欢迎点击【阅读原文】查看付东老师关于写作的一系列文章。相信能拉深陷迷茫的你,脱离泥沼,重见曙光。