以关爱为话题的作文
初三 记叙文 3715字 3050人浏览 鱼叉187

有人说关爱像那绵绵的春雨,让我们聆听春的讯息,悄悄把幸福期待;有人说关爱像那汩汩的清泉,把时间的最纯最真送进我们的心里,什么是关爱,关爱是什么,我不断的问自己,一幕幕感动浮现在眼前。

秋风送爽,校园里的树叶披上了金色的外衣,这是我六年级新学期开学第一天。周围的一切都变得那么陌生,我的心里忐忑不安。我必须从附小转到红桥实验小学,说心里话,我不想转到新学校,但由于附小要搬迁到新的校区,那里离我家实在太远。所以我不得不离开在一起共同学习生活将近五年的小伙伴们。一想起这些,我的心就沉沉的。

这天七点刚过,我和爸爸按通知早早的来到学校的礼堂。礼堂装修的很漂亮,一排排颜色鲜亮而整齐的桌椅,油光锃亮的木质地板没有一点尘土。这让我心生欢喜,但我还是心里有些不安。礼堂里已经坐满了家长和学生,我的四周全是一张张陌生的面孔。这没有什么熟人,妈妈领我就坐到了最后一排。" 实验欢迎你!" 校长热情洋溢的开场白,如阵阵暖风向我袭来,我内心深处洋溢起一种从没有过的感觉,掌声充满了整个礼堂,刚才拘谨的气氛立刻活跃起来。校长欢迎致辞刚一结束,一位身材微胖的中年男教师,面带笑容,一边向我走来,一边向我伸出手来:" 欢迎你,习欢同学,实验六年一班欢迎你" ,握着老师的手,我的心激动得像怀揣着小兔子要跳出来。因为这太出乎我的意料了,我从来没和老师这样握过手,我感到非常惊喜,刚才忐忑不安的心里一下子丢到了太平洋里。

欢迎会结束了,惊喜还在继续,我们随尹老师来到教室,教室的门关着,同学们还没进教室。一打开门,突然" 啪啦——" 一声,黑板上的灯管掉了下来,尹老师、我们几个同学和家长先是一惊,接着大家都沉默不语。 "瞧,连高高在上的灯管都放下架子欢迎你们——来自附小的新同学。是呀,' 碎碎' 平安!" 老师的话逗得几个同学和家长笑出声来。

没多久,班里的同学们陆陆续续走进教室,见同学们基本到齐,一个高高的带着两道杠的女生——我猜她是中队长,有点神秘的走进我们:" 我猜你是荆蓬勃。"" 错了。"" 那你就是习欢。" 两下就被她才对我有些不好意思。接着她热情的向同学们宣布:" "班里今天转来了三名新同学,让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!" 班里的大队委这时走到我面前,送给我们三个同学每人一个礼物盒,打开礼物盒,映

入眼帘是一个小本,本的扉页上写着 :亲爱的习欢同学,欢迎你来到我们这个" 绿树如荫" 的班级,我们欢迎你,实验欢迎你。

手捧着这饱含同学和老师的关爱的礼物,望着这个我还陌生同学们,我的心里升腾起一股暖流。" 实验欢迎你" 这句亲切的问候正是学校、班级、老师和同学对我的关爱,我预感到自己能生活在这样充满关爱的集体里会幸福无比。

9. 《穷人》阅读练习(9.26)

一、基础知识

1. 看拼音,写词语。

g ē bǎn bào yuàn xiān qǐ sī pî

( ) ( ) ( ) ( )

ku í wú dǎo měi yōu lǜ shī lín lín

( ) ( ) ( ) ( )

2. 在正确的读音下画上横线。

刚劲(j ìn jìng ) 女娲(w ō wā) 弹片(d àn tán )

蹒跚(m án pán ) 萦绕(y íng yìng ) 自作自受(zu ō zuî)

3. 按要求写句子。

(1)周俊当上大队长后,就处心积虑地想把工作搞好。(修改病句)

(2)别乱采摘学校的花草。(请用上礼貌用语,并把句子写得更亲切。)

(3)今天晚上有大雨,我们要按时到达。(用关联词语合成一句话)

(4)他笑着对我说:“让我看看你的马草。”(改为转述句) _____

二、按课文内容填空。

(1)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”“她的心跳得很厉害”是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家,把他们抚养成人,从这句话中你

感受到桑娜是一个_ _的人。这句话生动而细腻地写出桑娜当时 的心情。

(2)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不,还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该,我自作自受„„嗯,揍我一顿也好!”

1. 联系下文说说词语的意思。

忐忑不安:

2. 用“﹏﹏”画出描写桑娜神情的句子。

3. 这段话主要是描写桑娜的( )

A. 语言 B.心理活动

4. 这段话写出了桑娜抱回孩子后 _的心情。

5. 这段话选自课文__ ___,作者是_ ___国作家 。

三、课外阅读

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!” 母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”

乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他惟一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气(chu ǎn )如牛,脸上有很多灰尘,几络乱发被汗水濡湿了,斜贴额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”

母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地(j ū)一躬,就上路了。

过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋

前,照样给他20元钱。

我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”

母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。”

母亲说:“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。

母亲说:“我们不能接受你的照顾。”

“为什么?”

“因为我们一家人个个都有两只手。”

老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1. 注音或写汉字

气chu ǎn ( )如牛 jū( )了一躬

西装革履.( ) 衣袖.

( ) 2. 写出下列词语的反义词

高贵—— 慷慨——

3. 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍? __ _

4. 文中的“我”请求母亲,不要乞丐搬砖头了,母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么?

5. 读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个的人?请简要概括。

6. 如何理解“高贵的施舍”这个标题?

参考答案:1. 略。2. 略。

3. 周俊当上大队长后,就尽心尽力地想把工作搞好。

花草在睡觉,请勿打扰他。

他笑着对我说让他看看我的马草。

虽然今天晚上有大雨,但我们要按时到达。

二、

紧张

同情穷人、关心穷人、善良

1. 心神不安定

2. 是因为自己擅自将西蒙的两个孤儿抱回家

3.B ,。

4. 紧张、担心

5. 《穷人》 俄_ 列夫·托尔斯泰

三、

1. 略。

2. 低贱 吝啬

3. 她要教会乞丐凭自己的力气挣钱

4. 不劳动就接受别人的施舍,对乞丐来说是降低人格的举动,是可耻的;劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得,是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。

5. 母亲是个有同情心,懂得尊重别人,并且很有骨气,自尊自立的人。

6. “高贵”的本义是气质高雅或地位优越;“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的,能激励人自强自立的施舍。”