17、触摸春天
初一 记叙文 3176字 87人浏览 朴酬未本店

人教版语文第八册讲学稿 主备:刘 荣 审核:刘 荣 2011至2012年度 编号:0501

威奢乡佳娃小学 《己亥杂诗》——(清)龚自珍

九州生气恃(sh ì)风雷,万马齐喑(yīn) 究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 1 17、触摸春天

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内容:教材第82至84页 课型:新授 审核时间:2012年3月10日

学习目标:(目标走过来,轻松万里行)

1、认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、

灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多

姿多彩”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

4、体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的热爱,懂得热爱生命,珍惜生命。

题目我会解题目是眼睛,一定要弄清!

“触摸”是用手接触后轻轻移动。课文以“触摸春天”为题,揭示出一位盲童用自己独

特的方式,感受春天的气息,触摸春天的脉搏,捕捉春天的踪迹。

学习重点、难点:

重点:引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句,并自主发现、总结体会句子含义的

方法。

难点:感悟作者揭示的深刻道理,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂

得热爱生活,珍惜生命。

学习过程:

一、课前热身

1、正确读写生词:浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线 飞

翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩 清香袅袅

2、解释词语。

流连:___________________________________穿梭:________________________________ 一瞬间:_________________________________清香袅袅:____________________________

3、相信你能完成近反义词展台。

近义词:流畅——( ) 竟然——( ) 惊讶——( )

反义词:浓郁——( ) 美丽——( ) 合拢——( )

二、研讨学习 活动1:

①“这个小女孩,整天在花香中流连”

A、你从这句话中读懂了什么?________________B 、“流连”告诉我们什么?_______________

当她流连在花香中时,安静想:春天是个( )的季节。

②安静的手指悄然合拢,……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

1)这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的?她触摸到了什么?

_______________________________________________________________

2)安静本想拢住什么?结果却拢住了蝴蝶?所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达

什么意思?练习用“竟然”说一句

_______________________________________________________________

③许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。……飞翔的概念。1)你从这句话感受到了什么? 2)联系“张望”:意思、做动作 3)而安静是盲童,她是用什么张望的?

认真点哦!动动脑筋就知道了。

人教版语文第八册讲学稿 主备:刘 荣 审核:刘 荣 2011至2012年度 编号:0501 威奢乡佳娃小学 《己亥杂诗》——(清)龚自珍

九州生气恃(sh ì)风雷,万马齐喑(yīn) 究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 2 ④你认为安静是个什么样的盲童?

我觉得安静是一个___________________盲童,因为她___________________。

三、自我检测

1、安静,我想对你说:______________________________________________

2、本文的主人公名叫_________,她虽然是个________,但是她在花丛中走路却很___________,没有一点儿_____________,是因为她整天在花丛中______。她内心却感受到了_____________的春天。学了课文,我懂得了:谁都有________________________________。

四、课后我必练 轻松一刻钟! 1、给下列加横线的字加拼音:

( ) ( ) ( )

( )

流 畅 磕磕绊绊 弧 线 瞬 间

( ) ( ) ( ) ( )

飞 翔 权 利 缤 纷 袅 袅

2、词语巧搭配。

浓郁的( ) 优美的( ) 深深地( ) 缤纷的( ) 神奇的( ) 静静地( ) 惊讶的( ) 美丽的( )

3、快乐阅读。 光明的心曲

傍晚,最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶,幽幽地照在我写字桌旁的白墙上,开始是许多斑驳的橙色光点,恍若一片微波荡漾的湖泊,然后暗下来,暗下来,光点由橙色转为暗红,并且奇怪地凝成两个椭圆的光团,无声无息地闪烁着……

我发愣了,总觉得它们像什么,像什么呢?

蓦地,我的眼前闪出一双眼睛来,一双小姑娘的眼睛,一双暗淡的眼睛,一双燃烧着希望之火的眼睛…… 也是在一个晚霞似火的黄昏,从街心花园到林荫深处,飘出一阵优美的歌声, "在那遥远的地方,清泉在流淌,阳光在歌唱,心儿啊,飞向那遥远的地方……" 歌声像清泉,叮叮咚咚地在暮色中流动;歌声像阳光,在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了,一件白色的连衫裙在晚风里飘拂,一只天蓝色的大蝴蝶结,随着歌声在她头顶上飞舞。她唱得那么动情,我迎面走去,她竟仿佛没有看见,依然优美地唱着:" 在那遥远的地方……"

看清她的眼睛时,我不由倒抽一口冷气:一双多么漂亮的大眼睛,然而,又长又黑的睫毛下,覆盖着一层灰色的阴翳(yì) ——啊,竟是一个盲姑娘!

我站住了,心头一阵震颤,这样美妙,这样无忧无虑的歌声,怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出? "……清泉在流淌,阳光在歌唱……"

歌声依然飘来. 盲姑娘陶醉在她的歌声里. 她两手合抱成一个拳头,紧紧地贴着胸口,头微微昂起,仿佛在遥望着远方:那流着清泉、飘着阳光的地方。那开满了五彩缤纷的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里,从她幸福而又神往的微笑里,我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。我知道,在她的憧憬里,这远方决不是虚幻的,这足以驱散她眼前的黑暗。

唱吧,盲姑娘,有一颗热恋光明、向往光明的心,你的生命之路是不会黯然无光的。

文中画“——”的句子的含义是( )

A 、一个双目失明的小姑娘,还这样愉快地唱歌,让人不敢相信。

B 、一个双目失明的小姑娘,还这样愉快地唱歌,“我”对她乐观向上的精神感到敬佩。

五、课后小反思:通过这份讲学稿的学习,你学会了哪些知识?还有哪些不懂的地方?你还想了解或知道些什么?你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方?请记下来吧!(教师利用此处写教学反思)