2013三年级下册环境教育教学计划
四年级 记叙文 4519字 371人浏览 123哈65

三年级下册环境教育教学计划

教师:刘崇

一、指导思想

环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境,在有效地利用环境的同时,深入认识和掌握自然规律,制止环境污染和环境破坏,走可持续发展的道路,以促进人类与环境的和谐统一协调发展,已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年,我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护,教育为本,环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识,建立正确的环境价值观,引导学生正确的环境行为,积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上,进一步加强环保教育,大力推进本班的素质教育。

二、学生情况分析

三年级共有两个教学班在校学生78人,其中男生41人,女生37人。这个班共有在校学生51人,其中男生30人,女生21人。学生绝大多数来自黄泉、前后利增、太平庄、平山以及居沃村的农村家庭。爸妈大多数是农民,以种田为主要生存手段。经过以前时间的学习,我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解,大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣,让学生从小事做起,从身边的人和事做起,做个具有环境保护素养的人。

二、教材分析

本册教材一共有十二课,以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建,具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课:认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读:小动物争当环境卫士》。

三、教学目标:

1、通过学习,认识到美丽的校园环境、生活环境,美丽的大自然和天空,需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境,从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习,引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度,感受身边的环境问题,教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习,意识到动物与人类应当和谐共处,应当是朋友,我们要从自己做起,保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习,争当环境小卫士。

5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等,做到生活无污染。

四、教学措施

1、认真备课,不断探索新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感触点。

3、教导学生自主学习,做到环境保护自主性。

4、开展丰富多彩的活动。

5、生活中学习中,师生互相监督。

五、教学具准备

电子琴、录音机、投影仪、、教学磁带、自制头饰、多媒体课件等

六、周次及课时安排

周次

课时数

授课周次

13

复习周次

3

机动周次

2

合计

18

七、教学进度表 周次

日期

教学内容

课时数

教学具

1

2.25-3.3

校园环境

1

课件

2

3.4-3.10

生活环境

1

课件

3

3.11-3.17

美丽的大自然

1

课件

4

3.18-3.24

认识天空

1

课件

5

3.25-3.31

了解土地

1

课件

6

4.1-4.7

绿色的森林

1

课件

7

4.8-4.14

活动课:认养一棵树

1

课件

8

4.15-4.21

森林——动物们的家园

1

课件

9

4.22-4.28

草原上的居民

1

课件

10

4.29-5.5

我和动物是朋友

1

课件

11

5.6-5.12

绿化我们的家园

1

课件

12

5.13-5.19

铅笔的对话

1

课件

13

5.20-5.26

餐桌上的剩菜

1

课件 14

5.27-6.2 复习 15

6.3-6.9 复习 16

6.10-6.16 复习 17

6.17-6.23 复习 18

6.24-6.30

期末考试

五、了解土地

教学内容:

《环境教育》三年级下册第35-42页

教学目标:

通过学习,深刻认识到“土地是人类赖以生存的物质基础,是一种重要的自然资源。”

通过学习,让学生了解我国土地特别是耕地的现状,培养学生珍爱土地、保护耕地的思想。 教学过程:

出示水果、蔬菜、粮食图片

师:这些水果,大家喜欢吗?

生:喜欢

师:这些水果的生长,能离开土地吗?

生:不能

师:所以,土地是宝贝

同样引导学生认识蔬菜、粮食的生长也离不开土地。

师:今天,我们就一起去了解土地这个宝贝。

板书:五、了解土地

学习第一自然段

学生有感情地朗读,

提问:为什么说土地是人类和其他生物的母亲?

土地的分类

1、图片出示各种土壤

2、说一说自己见过的土地。

四、学习第二自然段

1、朗读

2、体会:大地母亲的含义

五、耕地现状

1、观察图片,说一说我国土地的现状。

2、自学第四自然段,感受我国耕地的现状。

3、思考:耕地减少的原因。

4、问题:保护家乡的耕地

六、小结

1、说一说:收获

2、行动:保护土地

六、绿色的森林

教学内容:

《环境教育》三年级下册第43-51页

教学目标:

通过学习,让学生认识到绿色森林的重要性及作用。

培养学生保护森林的意识、行动

教学过程:

出示森林图片

师:同学们见过森林吗?

师:对于森林,你都知道些什么呢?

让学生说一说,引起兴趣。

师:今天,我们就给大家介绍森林朋友。

板书:六、绿色的森林

二、学习第一自然段

1、朗读

2、体会森林的作用

吸收二氧化碳

板书:绿色的森林——————“地球之肺”

释放氧气

三、绿色的森林的具体作用

图片与文字展示

在书本上勾画

四、大树的述说

1、讲故事,引起兴趣

2、说一说:大树的遭遇

3、写一写:心里话

五、森林的现状

1、阅读材料

2、说一说:自己的收获

六、保护森林的行动

1、说一说; 自己怎么做?

2、倡议书

七、珍希植物

1、一类保护植物

2、如何保护珍希树种

八、小结

1、收获

2、行动

三年级下册环境教育教学计划

教师:林春梅

一、指导思想

以科学发展观为指导,贯彻资源有限、可持续发展的环境教育理念,引导学生树立正确的环保意识。三年级学生,已有了一定的环境意识,针对学校学生的实际情况,以环境知识为载体,加强小学生环境教育,保护环境,在有效地利用环境提高学生的环境意识,养成良好的行为习惯。

二、目标任务

1、通过学习,认识到美丽的校园环境、生活环境,美丽的大自然和天空,需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境,从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。

2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习,引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度,感受身边的环境问题,教育学生保护环境从我做起。

3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习,意识到动物与人类应当和谐共处,应当是朋友,我们要从自己做起,保护动物。

4、通过对《绿化我们的家园》的学习,争当环境小卫士。

5、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。

6、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。

7、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。

三、主要内容

1 、环保理论:我们共同的家园;人与自然;人与动物;人与社会;个人与他人。

2 、环保常识:世界环境日;世界环保纪念日;中国环境标志;中国绿色食品标志;绿色食品。

3 、环保现状:我们生活的周围存在着哪些污染;我们生活的周围空气污染有哪些;空气质量预报;大气污染对人体的影响及如何减少;白色污染有哪些及如何减少;固体废物污染有哪些及如何减少噪音;节约可利用资源的做法有哪些

4、环保行动:保护环境,美化家庭;保护环境,美化社会;保护环境,美化家园。

四、基本途径

环境教育是一项综合性很强的教育,应当多渠道、全方位进行。

(一)学科教学有机渗透

各科教材中都包含了一些环保内容,老师应充分重视,对各门学科,特别是重点学科(自然常识、社会、语文、音乐)的课本内容进行分析、归类,选出有关环境保护的篇目,适当地进行补充和扩展,使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起,让学生在学习文化知识的过程中,树立环境意识,达到渗透目的。

(二)开展丰富多彩的活动

寓环境教育于孩子们的实践活动之中,让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育,这样既丰富了环境教育内容,又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。一是结合课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;二是结合乡土教材,专门开设环保课;三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小队活动。

(三)营造班级的环境教育氛围

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶,与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此,每一位老师应注意在自己的班里创设优美环境,诱发孩子们爱护环境,保护环境的意识。人类只有一个地球,班级是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起,让我们的教室、校园美丽起来。

五、课时安排

《校园环境》 1课时

《生活环境》 1课时

《美丽的大自然》 1课时

《认识天空》 1课时

《了解土地》 1课时

《绿色的森林》 1课时

《活动课:认养一棵树》 1课时

《森林——动物们的家园》 1课时

《草原上的居民》 1课时

《我和动物是朋友》 1课时

《绿化我们的家园》 1课时

《阅读:小动物争当环境卫士》。 1课时

十、我和动物是朋友

教学内容:

《环境教育》三年级下册第74-79页

教学目标:

通过学习,认识“动物十我们人类的朋友”

培养孩子们热爱动物,爱护动物的思想和行为。

教学过程:

出示各种动物图片

认一认

提问:我们应该怎样对待动物呢?

引导孩子们认识到:我们应当把动物当成朋友。

板书:十、我和动物是朋友

二、说一说自己的动物朋友

引导学生们说家里的动物,说说自己是怎样对待它们的?

三、学习第一自然段

感受人与动物应该是朋友。

四、参观动物园

1、播放参观动物园的图片,让学生说说那些行为不当,为什么?

2、介绍被关养动物的常识。

五、保护动物,我们的行为。

1、说一说我们怎样保护小动物?

2、辨别

①不伤害动物〔〕

②不掏或拾鸟蛋〔〕

③保护动物生存环境〔〕

④给小鸟做巢〔〕

六、小结:

学习这节课,大家有什么收获?

十一、绿化我们的家园

教学内容:

《环境教育》三年级下册第80-85页

教学目标:

1、通过学习,认识到栽种花草树木,可以绿化环境。

2、培养孩子们从小爱护花草树木的思想和行为。

3、在实际的生活中,交给我们绿化环境的一些技能。

教学过程:

一、观察春天的图画

1、说一说:孩子们在干什么?

2、问题:植树节是几月几日?

3、师:植树有什么好处呢?

4、师:植树可以绿化环境,今天我们将一起学习第十一课:绿化我们的家园 板书:十一、绿化我们的家园

二、绿化家园怎么办

㈠、从家庭角度观察

1、说一说自己家的绿化

2、出示绿化室内环境的图片

㈡从学校角度观察

1、说一说校园环境的绿化

2、绿化校园我们应该做什么?

㈢从街道角度观察

1、出示街道绿化图片,让学生感受美丽的街道

2、在街道,哪些行为应该提倡?哪些行为不对呢?

三、小结

这节有什么收获?