3 “懒”爸爸
(第二课时)
一、教学目标
(一)知识与技能
1. 学习要求掌握的词语,了解它们的意义和用法。
2. 学习 “只好”和“早已”的用法,能够模仿课文中的基本句式造句。
3. 有感情的朗读课文,背诵课文。
(二)过程与方法
通过讲练结合的方法完成本课词语教学,激发学生的学习兴趣和帮助学生掌握本课的语法。
(三)情感态度与价值观
通过学习本课内容,培养学生独立生活的好习惯。
二、教学重点与难点
重点:了解课文的基本内容。
难点:掌握词语的意义和用法及语法运用。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1. 布置学生预习课文。要求学生提前读会词语,读三遍课文。
五、教学过程
【知识回顾】复习上一节课学习过的生字,齐读课文。
(一)导入新课
今天我们通过熟读课文,学习爸爸的“懒”是为了什么。
【板书】 3 “懒”爸爸
【学生活动】从课文中找出课后的词语。
【板书】一、词语
做事:从事某种工作或处理某项事情。
橘黄:比黄色略深,像橘子皮的颜色。
习惯:在尝试建立逐步养成的,不易改变的行为。 做法:处理事情或制作物品的方法。
改变:这里指改换、转变。
看法:对客观事物所持的见解。
照顾:照料、关心。
奖状:为奖励而发的证书。
感想:由接触外界事物而引起的思想反映。
不好意思:这里指害羞,难为情。
【教师活动】讲解词语的意义和用法。
【学生活动】认真听讲,做笔记。
【教师活动】讲解课文中“只好”和“早已”的用法。
【学生活动】听老师的讲解。
【提问】用“不是„„吗”和“倒”造句。
【板书】二、语法
1. “只好”,副词,表示没有别的选择,不得不,只得。
例:没办法,只好打电话问一下。
爸爸没来接我,我只好自己回家了。
2. “早已”,充当副词,早就”。
例:这件事我早已听说了。
我们全家早已去过西宁了。
【学生活动】做笔记。
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的词语及课文中“只好”和“早已”这个词的用法。
【布置作业】1. 完成同步练习第四题。
【教学反思】
3懒爸爸(2)
初一
记叙文
804字
351人浏览
德武苑汇萃
完