妈妈笑了
初二 记叙文 1389字 482人浏览 小净哈哈

妈妈笑了

教材与学情分析:对于低年级学生而言,比较有效又易于操作的培养良好习惯的方法是评价法。因为小学儿童的行为倾向常常会受到教师、家长评价的影响。很多时候家长一个温柔的眼神、一个亲切的笑脸都能对孩子的行为产生激励、强化作用,有助于好习惯的养成。本课由妈妈的笑脸引发学生对好习惯的思考,通过分享被妈妈夸奖时的感受,强化学生好的行为习惯。

活动目标:

1、使学生能认识到生活中的好习惯,如饮食习惯、睡眠习惯、休闲习惯等能

让妈妈开心。

2、同学之间分享妈妈夸奖自己时的内心感受,强化好的行为习惯。

活动准备:笑脸图谱、学生自备彩笔、好习惯卡片。

活动过程:

一、 妈妈的笑脸

1、教师出示卡通妈妈图片,提问:你认为卡通妈妈的心情怎么样?你是怎么知

道的?

2、我们来猜一猜:卡通妈妈为什么笑了?

3、如果是卡通妈妈的孩子让卡通妈妈笑了,想一想,会是什么事情?

4、请看看课本地29页插图,妈妈笑了,你知道是为什么?说给大家听一听。

5、为什么妈妈看到这些小朋友会笑?

6、教师小结:妈妈看到小朋友好的生活习惯,所以笑了。

二、 轻松发现-妈妈笑了

1、你们想不想看到自己妈妈的笑脸?真的很想吗?声音不够响亮,大声告诉

老师你们想不想?那请同学们闭上眼睛,听到音乐响起再睁开眼镜。

2、教师播放全班同学妈妈视频,学生欣赏。

3、教师采访:看到妈妈的笑脸了吗?(板书课题)

4、 看到妈妈的笑脸你的心情是什么样的?(尽量多点同学发言, 学生充分回

答,唤起学生情感体验,关注特别的学生如父母离异、丧母的学生。

5、教师小结:妈妈的笑脸能让我们感到很愉快,很开心。你们愿不愿意更多

地看到妈妈的笑脸?老师有个小秘诀,能让你更多看到妈妈的笑脸,想不想知道是什么?想知道就必须完成老师交给你们的任务,你能完成吗?

三、游戏活动——找卡片

1、老师讲述规则:

(1)每位小组长领取各种习惯的卡片;

(2)小组合作,找出你们认为能让妈妈笑的习惯卡,并将它们粘贴在卡纸上;

(3)小组选派一名同学将卡纸贴在黑板上。

2、“习惯卡”的内容(个人自理、社会公德、学校表现)

(1)帮妈妈扫地

(2)早上按时起床,自己穿衣

(3)睡觉前刷牙

(4)饭前洗手

(5)自己整理书包

(6)让奶奶帮自己背书包

(7)边吃饭,边看电视

(8)吃饭挑食、偏食

(9)乱扔垃圾纸屑

(10)在学校被老师表扬

(11)认真完成作业

(12)跟同学打架

(13)见到老师同学问好

(14)公交车上主动给老人让座

(15)经常忘记带学具

3、教师点评学生的活动:注意体温、讲解这些行为为什么让妈妈笑了,根据情况板书:自己的事情自己做 讲文明、懂礼貌 认真学习

4、同学们,现在你知道老师要告诉你们的秘诀是什么吗?怎样才能让妈妈笑起来?

4、教师小结:只要我们养成自己的事情自己做的习惯,养成讲文明懂礼貌的习惯,养成好好学习的习惯,我们就能更多地看到妈妈的笑脸。

四、我思我想

1、你的习惯怎么样呢?让我们一起来检查一下。请翻开书,看看书中每个笑脸代表的好习惯。

2、你养成这些好习惯了吗?养成了现在就给笑脸涂上你喜欢的颜色。

3、学生活动,教师巡视,关注学生。

4、想一想:你还有哪些好习惯让妈妈笑了?把想到的事情说给大家听听。

5、教师小结:好习惯能让妈妈笑了,妈妈的笑脸让我们觉得很开心,很自豪,那就让我们养成更多的好习惯,更多地看到妈妈的笑脸吧。

、四、板书设计

妈妈笑了

自己的事情自己做

讲文明、懂礼貌

认真学习